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文档简介

信息传递改变着我们的生活教学设计第一课时古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家教学目标、流利阅读课文，把握主要内容。、了解古代和现代社会有哪些传递方式。、比较古代和现代传递信息方式的不同。课前准备搜集古代人们传递信息的故事。教学过程一、激趣导入、同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？、生各抒己见。、师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？二、初读材料，知晓大意、自由阅读古人传递信息的故事，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息。）、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？、读读因特网将世界连成一家并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？远古：口耳相传或借助器物。古代：靠驿差长途跋涉。近代：依靠交通工具的邮政系统。现代：电报、电话。当代：计算机网络。三、再读材料，比较差异、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？、师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。、从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）、再读读因特网将世界连成一家的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？、生独立思考后小组讨论。、生交流反馈：（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快。）、是啊，因特网真神奇啊，它将（生齐说）世界连成一家！四、结合自己的实际说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？五、小结从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递
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