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文档简介

通州区张芝山小学“阅读指导”集体备课教案主备人: 陆正红 2011年10月 课 题假如给我三天光明阅读推荐课教学目标1、 通过简介书的作者及主要内容，激发学生阅读该书的兴趣。2、 阅读精彩片段，初步感受海伦的内心世界，感知她的顽强精神。3、通过活动，指导学生掌握比较常用的读书方法，引导学生看完整的一本书。教学重点、难点阅读精彩片段，初步感受海伦的内心世界，感知她的顽强精神。材料准备给班级每位学生发一本假如给我三天光明教学过程：一、谈话导入1、你能说一说有关读书的名言吗？书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。2、你们喜欢看书吗？看了哪些课外书呢？（学生自由讲）二、谈谈自己的读书方法1、那你是怎么看这些书的？ 2、总结：听了大家的介绍，各有千秋。其实，看书也是有方法的，今天，我们就以手中的书为例学习怎样完整的看书。我们带来的书是假如给我三天光明，这是一本奇书，曾经风靡一时，美国家庭几乎家家都有这本书。师：读着这条信息，你想说什么？学生交流 它到底具有什么神奇的魅力呢？就让赶紧我们走进它吧！三、走进假如给我三天光明1、你拿到这本书，认为应该先看什么？（书名和作者简介）2、还要看什么？（目录）第一章 苦难是人生最好的试金石第二章 希望就躲藏在绝望的背后第三章 鼓满信心风帆驶向成功彼岸第四章 知识是人生最大的财富第五章 拥抱生活亲近自然第六章 用爱及感恩的心态面对生活第七章 创造奇恋的人海伦笔下影响 她一生的老师：安妮莎莉文第八章 假如给我三天光明 3、接下来要看什么？板书 点击（序言）4、师：刚才我们读了目录、作者简介、序言，对文章和作者有了大致的了解，那我们不妨合上书本，先想一下你想知道什么？或猜想一下故事情节，再打开书看，我想，肯定会别有一番感受，我们会因为故事情节被自己猜中了而欢呼雀跃，会因为书中精彩描述而惊叹，你们有兴趣来猜想一下吗？ 学生发挥想象，自由猜想5、摘录了作品中几段精彩的片断，请大家欣赏。（课件出示）四、阅读，终生的承诺最后老师想送一首诗给大家，愿大家一生与书为伴，让阅读，成为终生的承诺阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。五、作业提出阅读要求：细细品读，在感受深刻的地
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