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文档简介
峨嵋道上教案范文 峨嵋道上教案教学要求 1、自学本课生字新词 2、通过理解课文内容，了解峨眉山上铺路人的艰辛，培养学生热爱平凡劳动，尊敬普通劳动者的思想感情。 3、能用自己的话说出课文的主要内容。 4、流畅地朗读课文。 教学重难点理解课文内容，了解峨眉山上铺路人的艰辛，培养学生热爱平凡劳动、尊敬普通劳动这的思想感情。 教学时间三课时第一课时教学过程 一、组织教学 二、导入新课 1、板书课题 4、峨眉山 2、揭示课题 三、初读课文，学习课文的生字新词wi jilng yn chn kujixin w谓阶茏岩椿愧疚嫌无 1、指导拼读 2、结合课文，理解词 3、指导书写思考 1、课文有几个自然段？（八个自然段） 2、课文大概讲了什么？（“我”游峨眉山的所见、所闻、所想。 ） 3、“日复一日，年复一年”是什么意思？（一天又一天，一年又一年的意思。 ） 四、练习朗读课文 五、小结 六、作业书写生字新词第二课时教学教具小黑板教学过程 一、组织教学 二、检查复习说出课文大概内容？ 三、学习第一自然段，理解句意 1、朗读第一自然段，理解句意 2、思考、讨论 （1）“前面没有平坦的路了”说明什么？（说明已经来到山脚下，要开始登山了。 ） （2）“像一架天梯”说明了什么？（说明山路又长又陡又狭窄。 ） （3）“坚”突出了什么？（突出了山路陡得几乎是笔直的。 ） 四、学习第二至六自然段 1、朗读、理解句意。 2、思考讨论 （1）在途中“我”看见了什么？（十几个用竹篓背石块的人。 ） （2）他们背石块干什么？（铺路） （3）来回有多远？（二十多里路。 ） （4）这几段主要讲了什么？（“我”在途中和一位背石头的人谈话。 ） 五、巩固练习 1、朗读课文 2、说出第一至六自然段的主要内容。 六、作业朗读课文第三课时教学教具小黑板教学过程 一、组织教学 二、检查复习说出课文第一至六自然段的主要内容？ 三、学习第 七、八自然段 1、朗读课文，理解句意 2、思考讨论 （1）路途有多长？（游览路线有 二、三百里。 ） （2）要用多少石块？（几万，几十万，还是几百万？数不清。 ） （3）用什么来铺的？（人工） （4）“我”想了什么？（铺路人要吃多少苦！没有脚下的路，就没有游的欢乐。 ） （5）最后一段的含义？（铺山路的不容易，以及铺路带来的后果，所以称他们为无名英雄。 ） 四、思考、练习 1、读课文，想想峨眉山上的路是怎样的，这些路是怎样铺成的，作者从中想到了什么。 把这几个问题的答案连起来，说说课文的主要内容。 练习时，先读题，理解题意，再结合课文内容回答，老师指导。 2、读下面的句子，体会带点词语的意思。 （1）停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。 （2）想到这里，我内心感到一阵愧疚。 练习时，引导学生把加点词语连起来思考，这样有助于词语理解的深化。
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