语文苏教版九年级下册密州出猎.doc

九年级语文江城子密州出猎山坡羊. 潼关怀古教案一、教学目标：1、理解诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情2、培养学生朗读诗词的能力。学习重点：了解词、曲的常识，体会词曲所表达的情感。学习难点：词曲中名句的赏析。活动一 温故知新 1简介作者，了解相关术语： “三苏” 、“唐宋八大家”、“欧苏”，“苏 黄”、 “苏辛”。 2文体小常识 ：何谓豪放，何谓婉约，何谓曲？活动二 学习江城子密州出猎（一）初读感知：1、轻声自读课文，圈出生字及有理解障碍的词句。2、. 在了解词意的基础上初步判定风格 , 以怎样的语气腔调读这种风格的作品？ （二）)再读品析 感受豪放： 1. 请再读本文从内容上判断哪个字最能表达词人当时的豪放之情？ 这首词从哪些方面表现出来？ 2、写出下列运用典故句子的含义： （补充背景，帮助理解词人情感） 亲射虎，看孙郎 持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (三）三读吟诵 再现豪放 这首词表现作者怎样的思想感情？ 活动三 学习山坡羊. 潼关怀古译文：华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。我遥望古都长安一带，内心想得很多。（心情很不愉快）令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的宫殿都变成了泥土。封建王朝建立百姓受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。、学生听课文录音，模仿朗读。 、对照译文再读小曲，体会诗歌的音韵美、语言美、意境美。、学生自由朗读点评这首诗。（提示：从用字、修辞、名句等） 4、思考：按 、 、 （表达方式）这首曲可划分成三个层次。这首曲表达了作者怎样的思想感情？ 5、再读争取背上。活动四 背诵词和曲 完成随堂检测九年级语文随堂检测 NO:63 编写人：李恩成 班级 学号： 姓名 时间 审核 江城子密州出猎山坡羊. 潼关怀古江城子密州出猎1.本词的作者是_，我们曾学过他的中秋吟月的词是_2、本词上阙写景，描写了_ _的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。 3、这首词表达了词人报国志向的句子： ， ， 。4、“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 5、本首词除了运用上面的典故外，还运用了哪些典故？分别表现了作者什么思想感情？ 6、对这首词的解说，不恰当的一项是（ ）A“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。B“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。C“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。D“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。山坡羊 潼关怀古1、 这首元曲属于散曲中的_，山坡羊是_，题目是_，作者是_ 2、“望西都”中“西都”指的是_。3、这首元曲中用议论点题的句子是_ _ 。4、第二句诗“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”写了什么？流露出作者怎样的思想情感？ 答案元代盛行一种文体，那就是散曲。叹世、怀古是散曲的流行题材2、密州出猎（或：出城打猎出猎打猎狩猎） 渴望报效国家（或：渴望建功立业3.会挽雕弓如满月 西北望 射天狼4、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？ 运用典故，使表达委婉含蓄。5、（1）“亲射虎，看孙郎”作者以孙权自喻，表了作者国人的胆识和勇气。“西北望，射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御入侵者、为国立功的决心。6、C7、B8、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。谭嗣同参考答案1小令 曲牌名 潼关怀古 张养浩2 长安 3兴，百姓苦；亡，百姓苦。4写关中长安宫阙化为焦土而产生的深沉的感慨；流露出作者无限伤感的情绪。6、赏析：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。“答案：6、这几句，诗人描绘了另一幅海景：绕天运行的太阳和月亮，好像是从大海的胸怀中升起的；夜空中横亘苍穹的银河也好像从大海发源，大海吞吐宇宙、包容万物，