填一填说一说 教案 教学反思 说课.doc

单元 第五单元 课型 实践活动 课 题 填一填，说一说 乡镇学 校使用教师：主备人王艳芹修改人牛训霞时间教学内容：教材67页教学目标：1通过让学生设计作息时间表、调查完成家庭作业的时间、调查睡眠时间等活动，巩固对时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。2使学生体验到数学知识与现实生活的联系。3培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。重点、难点：使学生了解时间在实际生活中的应用，并合理地安排学习、锻炼、娱乐、作息的时间。教学准备：投影片、课程表。教 学 过 程最佳解决方案一、创设情境、生成问题：教师：请同学们说一说学校规定的作息时间是怎样的，如什么时候上早读，什么时候上课间操，什么时候上第一节课等。2学生根据学校的作息时间安排来回答。3教师小结：作息时间指的是比较固定的事件发生的时间。一些偶然发生的事件（如某一天上午和妈妈去逛街了）不能算作固定的事件。二、探索交流，解决问题：1引导学生看一看课程表的结构，说一说它是怎样设计的。一二三四五1数学语文英语数学语文2语文数学数学语文数学3美术英语语文体育语文4体育音乐美术语文体育5劳动社会音乐自然自然6品德语文数学写字班会（1）横着看第一行每周上课的天数是固定的（都是5天）。（2）竖着看第一列每天上课的节数是固定的，不同的是每天上的科目和每节课的科目。2让学生回忆一下自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么时间做。例如：（1）7点钟起床，7点半从家出发去上学，7点40分到校，下午4点40分放学，晚上8点睡觉。（2）有的同学有练字、锻炼身体、看电视等活动。3仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况，制订自己的作息时间表。例如：起床离家到校放学睡觉7：007：307：404：008：00（1）由学生独立完成作息时间表。（2）老师小结：不同的同学的作息时间表中的活动是不同的，只要符合自己的生活习惯就可以。（3）让学生互相交流。比较一下，看看别人的作息时间表中有哪些比自己的合理的地方。如：是不是自己睡觉太晚了，起床太晚了，是不是有很多的时间白白的浪费了等等。（4）在交流的基础上，进一步修正自己的作息时间表，督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用时间。（5）明确：制订一个合理的作息时间表固然重要，但严格地遵守自己制订的作息时间更为重要。三、巩固应用、内化提高：1统计自己所在小组的同学完成家庭作业的时间。（每人先估计一下）2列出统计表。例如：姓 名 乔丽洁 屈卫晴 孔硕 翟凯歌 时 间 30分 45分 1小时 1小时30分3对表中的数据进行分析和讨论。（1）谁用的时间最多，谁用的时间最少，为什么？（2）是不是花较短时间做作业的同学的作业质量也是最好的呢？（3）请作业做得又对又快的同学介绍一下经验。4老师：同学们应该养成按时、认真完成作业的好习惯。四、回顾整理、反思提升：1通过这节课的活动，你有哪些收获？说给同桌听一听。2你准备怎样安排自己的学习、生活？制定一个可行计划。板书设计：填一填，说一说 一 二 三 四 五 1 数 学 语 文 英 语 数 学 语 文 2 语 文 数 学 数 学 语 文 数 学 3 美 术 英 语 语 文 体 育 语 文 4 体 育 音 乐 美 术 语 文 体 育 5 劳 动 社 会 音 乐 自 然 自 然 6 品 德 语 文 数 学 写 字 班 会作业设计：最佳解决方案：基础：1统计一下小组内每位同学的睡眠时间。（1）说一说自己每天晚上几点睡觉，第二天早上几点起床，计算一下自己每天的睡眠时间。（2）列出统计表。姓 名时 间（3）看看哪位同学的睡眠时间最长，哪位同学最短。（由于学生还没有正式学习24时计时法，因此要鼓励学生采用不同的策略来计算，可以用数的方法，也可以用分段加减的方法计算。如某同学晚上9时睡觉，早上6时半起床，可以先算出晚上9时至12时共是3小时，凌晨到早上6时半是6个半小时。3小时加上6个半小时共9个半小时。）（4）大家的睡眠时间是否足够？（5）讨论：小学生睡多久才算睡眠时间充足？可查阅资料、上网查询、向老师和家长请教等等。综合：2统计。（1）小组内每位同学每天参加体育锻炼的时间。（2）小组内每位同学每天看电视的时间。3下面有一段“停电预告”： 7月30日 上午 8：1010：30 沙坪路一带 8：3011：00 月湖小区一带 10：00下午1：20 朝晖一区 下午 1：00下午3：00 朝晖二区（1）（ ）停电时间最长，有（ ）。（2）小欣在下午1：30回到家，发现家里停电，她家住在（ ），还要（ ）才能来电。拓展提升：4算一算再填空。（）上午7时到下午4时半，经过（）时（）分。（）新华书店上午9：00开门，全天营业10时30分，应该在晚上