九年级物理十六章第1节电压

第十六章：电压和电阻一、电压教学设计教学目标 1、知识与技能初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。会连接电压表，会读电压表。2、过程与方法（1）通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱。（2）通过阅读仪器的“说明书”，学会在实验中探究使用电压表。3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。4、教学重点：正确使用电压表，并能准确读数。5、教学难点：正确连接电压表，并用电压表测量电压。教学媒体和教学技术选用1、本次教学需要实物教具、实验器材和多媒体课件的辅助。 2、实验器材：电池、开关、灯泡、电压表、导线3、实物教具、实验器材和多媒体课件分别在本课的引入、学生探究、板书等环节中应用，它们的使用可以更好的激发学生兴趣，引起学生的好奇，为学生提供了良好的学习氛围和充足的实验器材，使学生的学习资源更为丰富。教学方法探究法、引导发现法、理论联系实际法、阅读指导法、讲解法、边学习边检测法、小组交流讨论法教学评价方式1、通过观察实验，关注学生在观察现象、操作等活动中的主动参与程度与合作意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正。2、通过实验探究，给学生机会，在自然放松的状态下，将思维充分发散，提示了学生的逻辑思维能力和过程，并反馈了班级学生的实验探究能力。知道技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学。教学和活动过程教学环节教学内容设计意图教师活动学生活动课前预习交流教师在学生中指导学生对导学稿自主学习内容进行交流让学生学会自主学习新课引入一、设置情景，引入新课1、温故知新：回顾电流表的使用规则2、播放闪电、夜景图片，古镇灯饰、用电器插头、用电器铭牌上的电压图片，提出一系列与电压有关的问题，让学生谈谈对电压的认识。导入新课。学生快速回答观察图片，创设情境，学生积极参与，提高学习兴趣。新旧知识联系中山古镇是灯饰之都，利用身边熟悉的电器产品引入，让学生在了解和认识的过程中有满足感及兴奋感新课教学二、进入新课，科学探究（一）电压一）小组活动：各小组按照图片所示进行实验，看看你们能观察到什么现象？并通过合作找出发生这种现象的原因是什么？现象1、接入电源，灯亮（电压是使电路中形成电流的原因。而电源就是提供电压的装置。）现象2、改变电路中接入的电池的多少，灯泡的亮度不相同（电压也是有大小的，电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。）二）合作探究，学习电压知识1小组合作，阅读探究电压相关知识，以小组为单位，阅读教材4-5页电压部分相关知识，解决如下问题：电源的作用是什么？电压的作用是什么？你掌握电压的符号和电压单位以及单位转换了吗？你知道了生活中那些常见的电压呢？投影知识点：、提供电压的装置电源、形成持续电流的条件：电路中必须有电源电路必须是闭合通路、电压的符号U、电压的国际单位伏特（），简称伏。电压的常用单位千伏（KV）毫伏（mV）即时检测：导学稿（二）电压表的使用一）自主学习教师指导学生阅读说明书，学生阅读后进行相互讨论，讨论后动手进行连接下图小实验：用电压表测量小灯泡两端的电压二）小组展示展示问题：电压表应该与被测用电器怎样连接？电压表的“+” 、 “-”黑色的接线柱应该怎样连接？什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们交流一下。（二）电压表的构造教师投影：1、电压表有三个接线柱，两个量程。一个公共的“”接线柱和两个“+”接线柱。2、使用“”和“3”两个接线柱时，量程是3V，刻度盘上每一大格表示“1V”，每一小格表示“01V”；使用“”和“15”两个接线柱时，量程是15V，刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格表示“05V”。（三）电压表的使用和读数投影电压表的使用方法和动画电压表读数即时检测：导学稿l 学以致用熟悉电压表的使用方法一）小组合作探究1、用电压表分别测量下图各灯泡两端的电压看那一组做的最好？教师提出问题：同学们根据电压表的使用方法对测量过程进行讨论，指出使用过程中出现的问题，以及产生的原因和解决方法。师：根据学生归纳的电压表的使用和读数方法，让学生动手测串联电池的电压。2、用电压表测量串联电池的电压让学生观察实验提出问题。学生思考问题，自学教材，小组讨论。学生回答，归纳出电压的作用和电源的作用电压的单位是“伏特”，称为“伏”，单位符号是“V”电压常用单位还“毫伏（mV“微伏（“千伏（kV）它们之间的换算关系是：1kV=103 V 1mV=10-3 V 1V=10-6 V师生共同归纳知识点学生阅读后进行相互讨论，讨论后动手进行连接，培养学生的自主学习能力小组交流合作解决导学稿展示的问题，小组代表展示利用课件，学生了解电压表的构造利用多媒体课件，学生对电压表进行试读分组实验：学生把两个灯泡连接成串联电路，动手分别测量一下两个小灯泡的电压学生通过实验回答分组实验：学生动手实验，并进行交流讨论，归纳出电池串联的规律学生自主学习，培养学生的观察能力和归纳能力。培养学生的自学能力、小组合作能力边讲、边探究、边检测，及时加深和巩固学生所学知识点培养学生的阅读能力、小组合作解决问题的能力讲、练、测结合，及时加深和巩固学生所学知识点边讲边练边检测，学生加深理解所学知识点。利用实验让学生运用前面所学知识，学以致用为下节探究串联电路电压特点打基础小结新课三、课堂小结教师出示课件总结。电流表与电压表的比较比较仪表电压表电流表用途符号连接方法量程大小分度值与电源连接相同点学生利用导学稿对电压表和电流表进行小结回答学生在知识比较中巩固所学知识学生小结，体现学生“主体性”课堂练习四、课堂检测请同学们完成导学稿“课堂检测”完成导学稿“课堂检测”及时反馈，利用课件和导学稿，提高课堂容量和效率结束新课请同学们上交导学稿下课！谢谢老师！板书设计第一节：电压一、概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。符号为U。单位：伏特，符号为V常用单位有“毫伏（mV）”“微伏（V）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1kV=103 V 1mV=10-3 V 1V=10-6 V二、电压表：测量电压的仪表1构造：接线柱，表盘2使用方法：（1）电压表要并联在被测电路的两端；（2）要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“”接线柱流出；（3）被测电压不能超过电压表的量程；（4）允许直接接在电源两极但不能超过量程。五、课外知识拓展（另备课件讲解）六、课后思考： 串联电路中两端电压和各部分电压之间有什么关系？ 同学们可以先预习下一节内容，做相关实