一下蚂蚁和蝈蝈

蚂蚁和蝈蝈教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识新偏旁“米”。理解由生字组成的词语。3、学会用“有的（ ）有的（ ）”说一句话。4通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。教学重点：1识字、写字。2有感情地朗读课文，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入：1、小朋友，今天老师给你们带来了两个谜语，想猜吗?听好了。个头小小叫哥哥，无人时刻善高歌；全靠保护色生活，找它需在丛中捉。（出示谜语）它是谁？板书：蝈蝈（读一读）这个谜语请小朋友来读， 你来 （出示谜语）身体虽不大，力气可不小，团结在一起，抬起大米粒。这是？板书：蚂蚁（请你带大家读一读） 观察这两个词语，你发现了什么？3、今天，我们就来学习一个关于蚂蚁和蝈蝈的童话故事。板书：和一起读课题 二、自读课文 1、轻轻地把书打开，读读这个故事。 出示自读要求：（1）标好自然段序号 （2) 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、 检查词语小朋友，瞧！谁来了？小蚂蚁呀给我们带来了一些词语宝宝（出示词语）第一行谁来读？粮食装满洞里 呼呼地 （注意轻声）嗯，轻声读得真好。请你当小老师带大家读一遍。这些词语都有轻声，读时要注意啰，谁再来读一读。这一行谁来读？ 乘凉躺在 过冬 刮起来 （读好后鼻音) 这几个四字词语会读吗？请你读 满头大汗自由自在又冷又饿 （读好四字词语）去掉拼音你还认识吗？小火车从哪里开？3、 学习第1-2自然段：师：小朋友，这个故事发生在什么季节？（夏天）（出示夏天图）夏天来了，你有什么感觉？（很热）是啊，夏天里，人啊、动物啊、植物啊都觉得很热，他们有什么样的表现，谁来说一说？（评：夏天可真是热呀！多么热啊，真受不了了。夏天，实在是太热了。）出示：夏天真热。（让学生带着体会读。）（评：老师觉得不热啊!老师能感觉到很热。） 一）学习第一自然段。师：1、天气那么热，小蚂蚁在干什么呢？谁来读第1自然段？ 2、谁来说，小蚂蚁在干什么？（搬粮食）3、它们是怎么搬的？谁来读读小蚂蚁搬粮食的句子出示“一群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”4、小朋友，小蚂蚁是怎么搬粮食的呀，我们来演一演，好吗？演的时候，你可以和小伙伴一起演，也可以自己演，最好能做出和别人不一样的动作。当音乐停的时候，小朋友马上停下来，做着那个动作保持不动，听懂了吗？小蚂蚁，站起来，我们一起去搬粮实啰。（播放音乐）小蚂蚁们，上山坡啰，嘿唷嘿唷。 下山坡啰，嘿唷嘿唷。 坚持住呀，嘿唷嘿唷。 加油干呐，嘿唷嘿唷。 5、相机采访：小蚂蚁，你是用什么办法搬粮食的呀？ （哦，看把你累得气喘吁吁的；这么重的粮食你都搬得动，真是个大力士；恩，你们还懂得要互相合作，真了不起好方法、真聪明、真能干）（反复几次，让学生尽可能说到不同的动作。）小蚂蚁们快把粮食搬回课桌吧！6、刚才，大家搬粮食的时候，方法可真多呀，来读一读这些字，你能用这样的句式说一说吗？（“有的（ ）有的（ ） 有的（ ）”）7、师：天这么热，粮食这么重，小蚂蚁呀，搬得汗都流出来了，看，他们个个满头大汗。（板书：满头大汗）一起读读这个词语你什么时候满头大汗过？请你读好这个词读好“满头大汗”（读得不好时：汗还没流出来、汗还不多） （读得好时：汗流的真多呀）一起读好这句话 7、这么热的天气，小蚂蚁为什么还在这么卖力地搬粮食呀？师评：哦，它已经在为冬天做准备了。 小蚂蚁想得可真周到呀！ 能考虑到将来，眼光真远。哦，小蚂蚁在为将来做准备呢，这就是“有备无患 防患未然”（读好这两个词） 8、小朋友，这是一群的小蚂蚁！板书勤劳（聪明） 9、勤劳的小蚂蚁多令人敬佩呀！让我们用朗读来夸夸它们吧！a、谁第一个来夸夸小蚂蚁？b、我们还可以加上动作和表情，谁来读？ c、师：我们一起来夸一夸吧。二）、学习第二自然段。1、小蚂蚁在搬粮食，那蝈蝈在干什么呢？（自由说）出示：是啊，他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 2、 师：他们想唱歌就，想睡觉就，想聊天就，想干什么就，这就叫自由自在（齐读“自由自在”）板书：自由自在3、 你能读好这句话了吗，谁来读？评：（真悠闲啊；蝈蝈的日子过得真舒服呀）4、师：这时候的蝈蝈神气十足，非常开心。看到蚂蚁在搬粮食，都笑蚂蚁是傻瓜！ 5、 下面，我们一起读好这一段，读出蝈蝈神气十足的样子。 6、你们看到了一群_的蝈蝈。7、在炎热的夏季，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀，蚂蚁搬得满头大汗，蝈蝈自由自在。小朋友，捧起书，把1、2两个自然段读一读。小朋友读得真好，看看图，试着把它们背出来。比一比，谁先背出来。（背得真熟呀！哟，你已经记住了。）四、学习第三自然段：1、日子一天天过去了，转眼间，冬天来到了，（播放北风的声音）出示句子：（冬天到了，西北风呼呼地刮起来。）谁来读好这句话？一起读。评：西北风刮得真猛呀！真大啊！ 冬天真冷啊！ 2、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈又在干什么呢？3、 走，我们先到蚂蚁家去看看。（出示图片）蚂蚁在干什么？看看图说一说，出示：蚂蚁有的（），有的（），有的（ ）（小蚂蚁生活的多自在啊！此时的小蚂蚁想干什么就干什么！）这时的蚂蚁正躺在装满粮食的洞里过冬呢。出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。指名读这时的蚂蚁生活的怎样？（幸福快乐、自由自在）是啊，蚂蚁过得很快乐，自由自在、无忧无虑。板书：无忧无虑来，我们一起读好这句话。4、 （出示图片）来，小朋友，我们再到蝈蝈家去看看。师：哎，你看到了什么？请你说一说，出示：蝈蝈有的（），有的（），有的（）（蝈蝈真可怜呀！蝈蝈的生活很悲惨。）这时候的蝈蝈呀又冷又饿，再也神气不起来了。出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。小朋友，一起读读这个词语。板书：又冷又饿5、谁来读好这句话6、小朋友，蝈蝈为什么会又冷又饿，再也神气不起来了呢？没有长远的打算没有为冬天做好准备是的，这就是谁来读“人无远虑 必有近忧”（读好这两个词语）7、到了冬天，蚂蚁和蝈蝈的日子过得多不一样呀！蚂蚁过的自由自在，无忧无虑，蝈蝈呢又冷又饿。下面老师想和小朋友合作读第3自然段，老师来读冬天的句子，女生读蚂蚁的句子，男生读蝈蝈的句子， 5、 深化主题小朋友，让我们拿起书完整地读一读这个故事。此时此刻，如果蝈蝈就在你眼前，你想对它们说些什么？蝈蝈，我想对你说：“。”（自由练说后释放真情）生：蝈蝈，我想对你说：“你以后别随便嘲笑别人了。要不，吃亏的是你自己。”生：蝈蝈，我想对你说：“你别再懒了。等到夏天，你也和蚂蚁一起去搬粮食吧。”师：小朋友说得真好，让我们一起记住这四个成语：“人无远虑 必有近忧 有备无患 防患未然 ”故事中的小蚂蚁，用辛勤地劳动，换来了幸福快乐的生活！小朋友，生活中我们都要做勤劳的小蚂蚁哟！6、 指导写字勤劳的小蚂蚁还给我们带来了几个生字宝宝，看，第一个1、 出示“粮”读一读这个字这个字里藏着一个新偏旁，你发现了吗？认识新偏旁“米”字旁，捺要变成点。你怎么记住这个字？伸出你的手，和老师一起把这个字送进田字格里。师范写，生书空，书上描红描好2、出示“冷”老师要特别提醒小朋友们，“冷”这个字可不好记住，你有什么好方法记住吗？（右边是“令”不是“今”） 师范写，生书空，书上描红描好 汗、洞这两个字的偏