2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷C卷(4).doc

2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷C卷(4)一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 缥缈（pio） 炫耀（xun） 掺和（cn）B . 赐给（c） 愚蠢（cn） 踪迹（j）C . 御聘（pn） 钦差（qn） 妥当（tu）D . 躇步（ch） 庇护（p） 呈报（chng）2. （2分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）A . 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B . 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C . “水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D . 电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。3. （2分）下列句中没有语病的一句是（ ）A . 建设部公布了清理拖欠农民工工资问题的几部热线电话，农民工可以直接投诉，各媒体、报纸、广播、电视等部门可以监督清理工作。B . 聂绀弩的刚烈之气，愈到晚年，愈为显扬，他对腐朽、污秽、庸俗的事物有着超乎常人的敏感与愤怒。C . 十面埋伏这部影片播出后，在社会上引起了强烈的轰动效应，好评如潮，但是我看后却并不怎么喜欢。D . 这种将企业各方的权利、义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理无疑是一种基本保障。二、 字词书写 (共1题；共8分)4. （8分）下面一段话中，有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。是夜，昙花已经迫不急待地绽放，迸溅着生命的火花。犹如忍俊不经的笑容。在这夜间，她洋溢着青春的活力，弥蔓着阵阵芳香，尽情释放着仅此一次的辉煌，充满着生命奋发与无常的哲理!使人怜爱，亦给人震憾！错别字_改正_三、 情景默写 (共1题；共10分)5. （10分）默写。 （1）树树皆秋色，_。（野望） （2）_，志在千里。（龟虽寿） （3）岂不罹凝寒，_（赠从弟） （4）_，路远莫致之。（庭中有奇树） （5）柴门何萧条，_。（梁甫行） （6）在使至塞上中， 以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排挤， 仕途不顺的两句：_，_。（使至塞上） （7）记承天寺夜游中描写月色如水，空明澄澈的句子：_，_，_。 四、 综合性学习 (共1题；共14分)6. （14分）襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展“脚踏一方土”综合性学习活动，爱家乡，更爱脚下的这片热土吧!（1）【创建我行动】目前，襄阳市正在开展“创建国家卫生城市、全国文明城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家生态园林城市”的“五城同创”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语，激发市民创建热情。示例：开展“五城同创”建设美好襄阳（2）【活动我安排】襄阳是全国著名的历史文化名城。在本次活动中有一个“说说我们襄阳的历史文化”板块，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。活动一：讲一讲传颂千古的历史故事；话动二：说一说卓有成就的历史名人；活动三：_；活动四：_。（3）【游览我介绍】请结合语言环境，将下面导游词补充完整。朋友，欢迎你来到襄阳。襄阳已建城2800多年，文化底蕴丰富。在这里，我们可以观鹿门寺秀美，读浩然田园诗篇；_ ， _；品米公祠雅致，赏米癫米氏云山。从“清新质朴”的过故人庄、“未出茅庐已知天下三分”的隆中对和“用笔豪迈”的研山铭中，感受襄阳厚重的历史文化。（4）【材料我探究】阅读并分析下面的“20082013年襄阳市地区生产总值（GDP）情况统计表”，写出你的发现。20082013年襄阳市地区生产总值（GDP）情况统计表时 间200820092010201120122013生产总值（单位：亿元）100212011538213225012814增长率（单位：%）19.8628.0638.6217.3112.51五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分） 阅读古诗，回答相关问题晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（1）诗歌描绘的是什么时候的荷花？有什么特点？（2）诗歌描写景色运用了什么描写手法？有何作用？六、 文言文阅读 (共1题；共18分)8. （18分）阅读下面的文言文，完成小题。论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（为政）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（1）用“/”给下列句子划分节奏（只停一处）。不义而富且贵（2）解释下列划线词在文中的意思。不亦说乎_传不习乎_人不堪其忧_（3）把下面句子翻译成现代汉语。温故而知新，可以为师矣。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（4）孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有哪些观点？请从以上几则中选择其中一则谈谈你的体会。 七、 现代文阅读 (共2题；共45分)9. （20分）阅读文章，根据要求，回答小题。 木棉英雄树王西冀一个朋友打电话欣喜地告诉我：木棉花开了！这一消息，勾起了我心中深藏的向往，心绪久久激荡。我常常在南疆大地上穿行，无论是匆匆而过，还是徜徉流连，我都对木棉树格外地关注。我很想写一篇赞颂木棉的文章，这种沉淀，时时翻起，这种蕴积，常常涌动，久久牵着我的心，不能释怀。朋友的喜悦又叩启了我的心扉。说起来，我对木棉树的留意始自它的别称。木棉树，被誉为英雄树；木棉花，被赞为英雄花。世间之树，人间之花，有谁能够数得清，为什么把如此豪壮的称谓独独赋予它呢？有人告诉我，这是从明末诗人陈恭尹的一首诗而来：“粤江二月三月来，千树万树朱花开。有如尧时十月出沧海，更似魏宫万炬环高台。覆之如铃仰如爵，赤瓣熊熊星有角。浓须大面好英雄，壮气高冠何落落！”我想，因这首诗里有“英雄”二字而名之，未免太肤浅了吧。诗人又是如何感悟出这两个字的呢？“浓须大面”之树是何其多！我总想从木棉身上找到一些特殊的理由。我品味过它的身世性格。木棉产于粤、桂、滇、闽一带，又名攀枝花。木棉树不择地，只要温度适宜，落子生根，极易成活，生长迅速。其树姿雄奇，花瓣艳丽。俗话说，红花需要绿叶扶，而木棉花却是先叶而放，叶长花落，直面天然，兀自突现，独领风骚。它不喜欢聚积成林，而是散在田埂地头，沟边溪角，旷野丘陵，一二相列，三五为多，从不择占地势，更不居高自傲。我观察过木棉的盛衰兴替。2，3月的天气，乍暖还寒，万木复苏，千绿竞长，田野大地几乎是清一色之时，木棉花就张开了笑颜，把灿烂和热情送给人们，释放它的风韵。肃杀的冬后有了别样的情调和绮丽，人们生活中也因此有了异样的色彩和激情。而当百花齐放的春天翩然而至时，木棉花已绽放了又悄然退下，化作春泥了。它的大方、它的喜悦、它的鲜艳、它的无私，解了多少百姓劳作的疲乏，给了多少游子奋斗的自信啊！如此看来，这些不是一种英雄心理、英雄形象、英雄行为的写照吗？它给人的感奋、示范、奉献和憧憬，不正如英雄给人们带来的震撼和希望吗？望向窗外繁花似锦的木棉，那勾勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千娇百媚的群芳中，那热情似火的花朵，如英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人，那独然于世的品格和无私奉献的胸怀，无不昭示着英雄的赤子之心！旖旎三月，木棉花开，英雄永在！（选文有改动）（1）本文从哪些方面写了木棉树的特殊之处，请简要概括。 （2）请简要分析第段画线句子的含意。 （3）第段的句式有何特点？有什么表达效果？ （4）本文运用了什么写作手法？请结合全文，简要说说这种写法的作用。 10. （25分）阅读下文，回答相关问题。傅雷家书亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们哆里哆嗦地抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程学到了忍耐，学得了说话的技巧，学到了把感情升华！ 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！（1）读第一段，回答下面问题。第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”？（2）在第二段中，作者写道 “你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。（3）从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。现实却给你证明，我是对的。现实却给你证明我并没大错。（4）家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。傅雷认为在两代人的相处中，青年人应持有怎样的态度。傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服自身那些弱点？傅雷希望两代人建立怎样的关系？（5）读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。八、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）作文请以“ 真了不起”为题，写一篇作文。要求:请在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整;除诗歌、戏剧外，自选文体;不少于600字，字要写得规范工整;文中不得出现真实的人名、校名、地名;不得抄袭。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 字词书写 (共1题；共8分)4-