《三角形的面积》课后作业_第1页
《三角形的面积》课后作业_第2页
《三角形的面积》课后作业_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形的面积研学案编号：BJDXX5上 P84-P85 课题：三角形的面积 课型：新授课 授课日期： 编写人：欧新红 授课人：欧新红 小组名称： 姓名： 【研学内容】人教版义务教育课程标准试验教科书数学五年级上册第84-86页。【研学目标】1. 学会三角形面积公式的推导及计算方法，能正确地运用公式进行计算。2. 弄清转化后的图形和原来三角形的关系。3. 能运用三角形面积公式解决日常生活中的数学问题。【研学重、难点】研学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。研学难点：理解三角形面积的推导过程。【导航】1、阅读“研学目标”。2、借助“起航”中的训练题，以及“扬帆”中的展示内容，自主预学。3、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在研学案中。【研学过程】（自主、合作、探究学习）一、起航1、我们学过哪些平面图形的面积呢?计算公式是什么？ （ ）形 （ ）形 （ ）形文字公式 文字公式 文字公式 字母公式 字母公式 字母公式 2、图中每个方格代表1平方厘米，请你用数方格的方法 ，求出下面三角形的面积是多少平方厘米 。（不满一格的，都按半格计算） （ ）平方厘米二、扬帆合作探究（操作转化推导）1、拼图实验：用准备的学具拼一拼：能否拼出我们学过的图形？结论一：两个（ ）的三角形都可以拼成一个（ ）形。2、拼出图形的面积你会计算吗？3、讨论：拼出的图形与原来的三角形有什么联系？ 结论二：拼成后的平行四边形的底等于原三角形的（ ）拼成后的平行四边形的高等于原三角形的（ ）结论：因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的_。所以：三角形的面积= 4、字母表示三角形的面积公式通常我们用字母S表示三角形的面积，a表示三角形的底，h表示三角形的高，那么三角形面积的计算公式可以写成（ ）5、你认为在计算三角形的面积时应该注意什么问题？三、把舵（研学应用）33cm100cm1、红领巾的底是100cm,高是33 cm，它的面积是多少平方厘米？（1）问题就是求（ ）形的面积，必须知道（ ）和（ ）。（2）列式解答： 2、一种三角尺的形状如右图，它的面积是多少？ 3、你认识下面的道路交通警示标志吗？一块标志牌的面积是多少平方分米？四、小结、质疑。五、研学检测（独立完成）。1、（右图）一个平行四边形的面积是50平方厘米，阴影部分的面积是( )平方厘米。2、计算下图三角形的面积（单位：米）3、你能想办法计算出下面三角形的面积吗？（测量时取整厘米数）六、研学拓展（课后自主学习）学校校园要种一块三角形的绿化带，面积是12平方米，请你当个小设计家，你能设计几种方案？【自我评价】为进一步提升学习效能，请自我小结这节课的收获与疑惑。我的收获本课的疑惑【小组评价】由组长根据同学表现在对应栏内打“”。学习态度参与讨论课堂展示学习效果认真（ ）良好（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论