友情伴我行1的教学方案.doc

友情伴我行1的教学方案 一、学习目标： 1.懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德 2.学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力 3.友爱同学，增进与同学之间的友情二、重点、难点： 怎样谨慎交友，坚持交友原则，让友谊之树常青? (这需要同学们在日常生活中努力实践哟!) 三、自主学习探究： (一)预习导入： 同学们都有过堆雪人的经历吧!是不是和好朋友一起完成的呢?有没有感受到朋友间合作与分享的乐趣呢? 讨论：在交往中你最希望朋友具有的品质是什么? (eg.平等、尊重、真诚;理解、宽容;关爱、帮助。) (二)精讲点拨： 1.怎样建立起真挚持久的友情?(P61-64) P61“说一说：自己愿与上述哪些同学交朋友?为什么?” P62“读一读”坦诚直言，平等待人的班长杨帆。 思考：怎样做到平等、尊重、真诚? P62“如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己?” P63“读一读”宽容 请同学们给“小袁和小方的故事”续写可能的结尾吧! P64“当遇到下列情况时，自己会怎样做?” “读一读”一个都不能少郑冬伟和郑晓晨、俞伟 *理解、宽容*经典故事欣赏： 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。 被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢? 另个笑笑回答说：当被一个朋友伤 害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它;相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害;铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友.巩固练习： 1.建立和发展友情的前提是() A、兴趣相投B、平等待人 C、互相帮助D、平易近人 2.随便给人起绰号，取笑别人() 是不尊重别人的表现是缺乏文化教养的表现 会有损同学、朋友的人格和尊严会影响同学之间的感情 A、B、C、D、 我的今日格言 *我最闪亮* 3.平等待人是建立和发展友情的前提，否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。之所以要平等待人是因为() A、人们的家庭条件、智力水平是不同的 B、每个人都有自己独特的生活经历 C、每个人在人格和法律上都是平等的 D、每个人都会遇到困难 4.当朋友无意中伤自己时，我们应该() A、迁就其错误 B、以眼还眼，以牙还牙 C、忍气吞声 D、宽容朋友的过错 5.要做到理解他人，就要() 设身处地为他人着想满足他人的任何愿望和要求学会站在他人的立场上思考问题体谅他人的难处，帮助他人克服困难 A、B、C、D、(四)拓展延伸： 1.建立真正的友谊要讲原则，这个原则应该是() A.利于两人感情加深 B.有利于学习个工作，有利于成长和进步 C.使双方都保住面子 D.够朋友，够义气 2.李丽和林林是某校初一的同学，也是一对很要好的朋友，形影不离。一天，李丽书包里的一本参考书不见了，她寻遍了所有的地方，还是不见踪影。结果发现林林手里拿的正是她所丢失的书，顿时十分气愤，认为林林不够朋友，竟然占他人之物为己有，从此和她断绝了来往。 谁知过了几周，她在家清扫时，忽然发现自己的参考书竟好端端地在沙发垫下。原来，林林也买过一本书，纯属无端受疑。后来，李丽主动上门道歉，林林坦然地握着李丽的手说：“其实，我从来没有责怪过你，只是有口难言，没有机会向你说明事实，现在既然弄清了真相，那就好了，事情已经过去了。” 李丽和林林在交往中有哪些好的方法值得我们学习? (五)中考链接： 1.(20XX.漳州)同学之间应该互相帮助，遇到一线情况，你应该帮助的是() A、同学请你假冒其家长签名，向班主任请假 B、考试时，同学要你传字条，对答案 C、同学要你替他写作业 D、同学辍