五年级下册-威尼斯的小艇

威尼斯的小艇 教学设计 三维目标 知识与能力 1 认识 6 个生字 正确理解 船艄 雇定 纵横交叉 等词语 2 朗读课文 背诵课文第 4 自然段 积累自己喜欢的语句 过程与方法 1 通过读一读 说一说 写一写 感悟课文内容 了解威尼斯独特的风情 小艇的特点 及它同威尼斯的关系 2 通过创设情境 教师引领点拨 领会作者抓住特点和把人的活动同事物 风情结合起 来描写的表达方法 情感 态度 价值观 通过了解小艇的特点与船夫的驾驶技术 感受威尼斯独特的风情 教学重点 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系 教学难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物 风景结合起来描写的 教 法 情境教学法 引领点拨等 学 法 小组合作 边学边教 自主领悟等 教学准备 多媒体 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 1 我们平日出门 一般坐什么方便快捷 汽车 汽车就是我们这里的主要交通工具 2 而在世界上有个城市 人们出门必不可少的交通工具是小艇 板 注意这个 艇 字 跟哪个字字形相近 挺 廷 它们的读音都是 但偏旁不同 舟 字旁表示 艇 与什么有关 船 舟字作偏旁 中间一横变成提 不出头 一边表示读音 一边表示意思 这样的字叫形声字 3 知道这是哪个城市吗 板 威尼斯 添加 的 二 课前带文 分享收获二 课前带文 分享收获 课前预习时 通读 主题读写 上 126 页的 水都威尼斯 和大家分享自己的收获 你了解到有关威尼斯的什么资料 教师小结 威尼斯有 400 多座姿态各异的桥梁 横跨在 117 条水道上 连接着 118 个大小岛 屿 因此有 水城 百岛城 桥城 之称 威尼斯的水道是城市的马路 市内没有汽车 也 没有自行车 小艇是唯一的交通工具 教师导语 下面就让我们随着美国著名作家马克 吐温一起去看看威尼斯的小艇吧 三 小组合作 检测预习 三 小组合作 检测预习 过渡 自由读文 看看课文围绕小艇讲了什么 板书 样子 外观 船舱 技术好 作用大 2 同桌交流 威尼斯的小艇有哪几个特点 作者运用了哪些表达手法 这样描写有什么 好处 出示句子作对比 让学生感受和概括好处 温馨提示 A 自主研读 B 小组交流 C 汇报展示 意图 学生是语文学习的主人 语文教学应激发学生的学习兴趣 注重培养学生自主学习 的意识和习惯 为学生创设良好的自主学习情境 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择适合 自己的学习方式 在本次自主学习中 通过学生自主探究 合作学习来理解小艇的特点 真 正将课堂交给了学生 他们思维的火花迸射 相信会收到意想不到的效果 1 字词预习检测 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 停泊 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 2 组讨论 全班交流 2 大作家马克 吐温围绕小艇写了那些方面的事 3 小组讨论 全班交流 3 威尼斯的小艇有哪些特点 作者运用了哪些表达手法 这样写 有什么好处 4 做比较 说好处 出示两个句子请学生作比较 总结好处 5 根据课文的描写 发挥想象 你能画出威尼斯小艇的样子吗 学生先画 出示课件看 方法 6 教师小结 马克吐温先生通过细致的观察 抓住小艇的特点 巧用了三个比喻 把小艇 的样子写得栩栩如生 我们平时写作时也可以用这种方法哦 四 读写联动 细品文本 感悟船技四 读写联动 细品文本 感悟船技 师过度 来到威尼斯 作者被造型奇特的小艇所吸引 吸引作者的还有呢 2 默读第 4 自然段 想想 小组合作完成 1 这段围绕着哪句话来写的 用波浪线划出来 2 文中哪个词语最能准确地解释船夫驾驶技术好 圈出来 并理解 操纵自如 的含义 3 让我们一起来感受一下船夫的驾驶技术 师问学生答 1 在行船速度极快 来往船只很多的情况下 他 2 在拥挤的情况下 他能 3 在极窄的地方 他能 补充 据我所知 威尼斯最窄的河道只有 1 4 米 两岸人家打开窗户可以相互握手问 好 在这种情况下 船夫不仅没有减速 还在玩特技 所以作者由衷地称赞道 船夫的驾驶 技术特别好 4 教师小结 目不暇接 应接不暇 如果说前面几句是正面的直接地对船夫的驾驶技 术进行描写 那么 这一句就是以自己的感受侧面的间接地来写 衬托船夫 二者结合起来 更具说服力 我们在写作文的时候 是否也可以借鉴呢 读写联动读写联动 1 1 夸船夫 夸船夫 1 船夫的驾驶技术这么好 你想不想夸夸他 2 假如你就是船夫 你该如何吸引游客坐上你的小艇呢 演一演 我是金牌小船夫 可以结合小艇特点 坐在里面的感觉 威尼斯的风光 你 的技术 是否安全 你的优惠措施等等 意图 这是个语文的练点 让根据内容进行表演 将自己对文章的理解通过招揽顾客表现 出来 同时培养学生的语言表达能力 让学生情真意切地表达自己内心的感受 再次体会船 夫的驾驶技术特别好 也可以通过表演把自己对其他内容的理解落实在实践中 真正做到了 语文实践性和工具性的统一 3 学生表演 巧妙评价 五 以文带文 积累小诗五 以文带文 积累小诗 这节课我们随马克吐温先生一起领略了威尼斯消停的奇特和船夫高超的驾驶技术 不由 得让我想到经典诵读中的一首小诗 水城威尼斯 六 星级作业 六 星级作业 1 回家再阅读