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文档简介

第八单元 总复习第四课时 认识人民币复习一、 教学目标：1.引导学生回顾总结所学内容，进一步认识各面值人民币以及不同单位之间的换算。2.通过总复习，培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。3.初步渗透总复习的方法，感受复习的作用。二、 教学重点：引导学生回顾总结所学的内容，进一步认识各面值人民币以及不同单位之间的换算。三、 教学难点：通过总复习，培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。四、 教学具的准备：课件五、 教学过程：（一） 情境导入老师摇动储钱罐发出声音师：听听，里面是什么？（钱）师：每个国家的钱都有自己的名字，我们国家的钱叫什么 ? （人民币）师：这个学期我们在第几单元认识了人民币？出示图片1： （二） 回顾整理。1看书、汇报。师：请看书52-60页，回忆所学过的知识。师：你知道人民币的哪些知识？2展示。（1）课件出示整套硬币和整套纸币。师：以“元”为单位的人民币有哪几种？以“角”为单位的人民币有哪几种？以“分”为单位的人民币有哪几种？（2）复习进率师：用1元的人民币换以角为单位的人民币，可以怎样换？生：1元可以换10个1角，1元换1个5角和5个1角，1元可以换2个5角。师：为什么可以有这么多换法呀？生：1元=10角，师：你还知道什么？1角=10分。1元=100分。板书：元角分和进率（三）、巩固练习A、 轻松演练1快来说一说。1角=（ ）分 6元=（ ）角1元=（ ）角 =（ ）分 40角=（ ）元15角=（ ）元（ ）角 1元3角=（ ）角师：你是怎么想的？师：进率的作用真大呀！2快来换一换： 师：说说怎么想？师：实际上就是 （ ）里面有（ ）个（ ）。 利用我们学过的数的分解组成帮助我们进行换算。B、快乐闯关师：运用我们所学的知识进行闯关游戏吧。1.填一填。（1）（2）师：说一说你是怎么想的。小结：计算时，只有单位相同才能直接相加减。2.想一想，答一答。（1） 用1元钱买东西。可以买（ ）枝铅笔。师：你是怎么想的？可以买（ ）块橡皮。 还可以买什么？师：用1元钱买东西可以正好是1元的东西，也可以比1元少。我的钱买一本还差7元。我的钱买一本还剩13元。 男孩有多少元？ 女孩有多少元？引导学生审题并解决问题师：你知道了什么？师：“还差7元”是什么意思？“还剩13元”是什么意思？ 学生独立列式计算。订正：男孩 40-7=33（元） 女孩：40+13=53（元）（四）课堂总结师：这节课你有哪些收获？（引导
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