2016小学科学教研活动总结范文

2016小学科学教研活动总结范文 本学期，我校教科室在学校领导和上级科研部门的领导关怀下，以课题研究为抓手，走 “学习、实践、反思、写作 ”的教科研之路，大力推进教育科研的向前发展，促进学校的特色发展。让科研贯穿在工作中的每个环节，促进教师发展，带动学校内涵发展。 一、以课题研究为抓手，深化改革。 本学期根据县教科室要求，我校积极开展微型课题研究。各个年级组围绕自身特点，选取研究内容，积极申报。其中，李惠、严敏、徐芬老师的微型课题被确立为县 2016年立项课题。另有储呈芳老师的县 级立项微型课题农村小学生口语交际能力培养的研究 ;张广建老师的县立项微型课题农村小学留守儿童数学家庭作业的研究顺利结题，何春香老师的自主研究课题也已顺利通过县结题。 好校本培训。 加强校本培训工作，开学初我们制定好校本培训计划，两周一次集体集中学习，根据县教科研工作意见，结合我校特色，开展 “限时讲授，把握课堂 ”交流活动和江苏教育读刊活动，多形式、多途径、多层次引领教师进行教育和科研方法的学习，带领教师在新形势下钻研、探究课堂教学的新路子，提高教师教学水平。 二、以 “责任引领 ”为契 机，形成特色。 我校倡导师生共同阅读，要求教师根据自己教学和课余时间灵活安排自己的阅读时间，及时做好阅读随笔撰写。教师在工作之余走进书海：教育专著、经典名著、儿童读物、时尚读物。桌头案边的读书沙龙，让思想碰撞，成为一种精神享受，由应付到不由自主的迷恋，唤醒教师对阅读的兴趣。老师们有目标地在人生旅途上栽种，并欣赏着，心态变得谦和，职业的幸福感油然而生，教师专业素养在潜移默化中得到提升。本学期，储呈芳老师的三年级学业质量监测试题 讲座受到好评。 论文获奖、发表提升了教师的 品味，激发了老师的研究热情。引发了老师写论文随笔的热情，也更加引发了教师们讨论的热情。茶余饭后谈论的就是你的哪篇随笔比较有价值，哪篇文章比较有深意等等。 教师多篇论文的发表获奖也激发了教师课堂中寻找问题的症结所在，让教师在备课和反思中也更加地用心。论文的撰写，不仅是对教师的教育教学中一项反思和深化，同时对教师本人的素质来说，也是一种内涵的深化。 为陶冶学生情操，提高文学素养，我们加强对文学社团的建设，聘请课堂内外的主编来校指导创作。鼓励广大语文老师积极指导学生发表习作。储呈芳老师指 导的洪雯静撰写的新时代的 “丰碑 ”、李志慧撰写的最美的心灵参加县 “感动中国最美海安人 ”征文活动获县二、三等奖。本学期向各级报刊杂志投稿近 200篇，相信来学期会收获更多的喜讯。 本学期，我们积极组织优秀教师进行校刊摇篮的出刊准备，在学期末进行刊发。目前已经发刊两期，本学期为第三期。 4. 积极参加各项活动。 本学期，积极组织教师学生参加了红领巾读书征文活动、 “崇尚科学文明，坚决反对邪教 ”征文活动、 “最美海安人 ”征文活动、“平凡师爱、魅力师魂 ”征文活动、作家进校园活动等等。 新学 期里，我们将在秉承优秀的同时针对不足学习优秀做法，不断改进，促使我校教科研工作走向更好。 2016小学科学教研活动总结范文 本学期，学校科学教研组以市区教研活动以及市级专项课题为主旨，在常态课堂教学中，积极开展各项活动，使得市级专项课题顺利结题，各项工作圆满完成、 一、认真梳理五下实验教学策略 按照本学期市小学科学教研计划安排，新学期第一次教研活动主题是研讨五年级下册实验教学内容。学校科学教研组有幸安排五下第五单元人体司令部实验教学策略。接到任务后，教研组教师积极商讨主题，撰写研讨案例和论文 3月 11日 ，在健康路小学，课题组做了人体司令部实验教学策略的讲座，详细分析了这单元教学内容以及开展实验教学的策略： “人体司令部单元选取人体中枢神经系统中 “大脑 ”部分知识作为这一单元的学习内容，包括 “大脑 ”、 “神经 ”和 “感觉 ”。而这部分内容都是隐藏在人体内部，很难让学生直观地观察到。如何在这一单元开展实验教学，提高教学效率呢 ?通过实践研究，我们发现可以运用 “了解前概念 找准起点、模型类比 丰富实验过程、多种活动 增强体验、视频再现 构建生命、科学阅读 拓展延伸 ”实验教学策略，深入了解人体内部构造和 知识，让学生在丰富多彩的实验探究活动中，学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。并且促使学生能够在建立模型过程中，学会科学而巧妙的解释。让学生在建模中描述大脑、神经等模型的本质特征，建立科学的解释，将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。 ” 课题组在此次市级 “实验教学 ”主题分享会上的精彩交流，为其他科学教师教学人体司令部单元提供了实验教学的方法和案例，获得全市小学科学教师一致好评。 二、 “千人百课 ”呈 “探究之美 ” 市小学科学 “千人百课 ”科学展示课中，科学教研组观摩了由西 湖花园小学周琴使沉在水里的物体浮起来和银塘中心小学曹宜霞老师动物怎样繁殖后代两课。教研组教师除了认真听课之外，还积极参加评课，从 “科学探究主题 ”做了千人百课呈探究之美的主题评课，谈到： 这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同，但是这两节课都集中体现了小学科学课程标准 (3 (2013年版 )的核心理念 “全面提高每一位学生的科学素养。 ”在教学中，教师非常注重学生的参与，发挥学生的主动学习能动，充分引导学生参与实验、讲授的全过程 ;重视学生自主参与科学探究过程。正是很恰当地契合了此次 “千 人百课 ”“以生为本 以学为重 ”的活动主题。没有探究，科学课程谈何存在 ?所以在 “千人百课 ”的舞台上，两位教师钻研教材，精心设计，选择适合学生的设计和教法，组织学生探究，引导学生有意识地自主探究，从而呈现出科学的“探究之美 ”。 科学教研组中肯的评价意见获得上课、听课老师的掌声。这些评课意见被收录在千人百课科学简报中。 三、市级专项课题顺利结题 小学科学城乡互惠教研实践研究 (过一年多的扎实研究，研究过程扎实，成果突出。课题组组长撰写结题报告，反复修改 ;课题组成员认真整理、收集研究过程性资 料，并全部归档入盒。 4月 22日，在结题鉴定会上，课题组长重点汇报了该课题研究过程和成果。课题组成员王凯等六位核心成员补充发言 ;课题组组长翟仙芝作了小结交流。听完汇报后，结题鉴定专家组查阅了课题研究过程性资料，然后提出修改意见。杨旭红主任肯定了课题研究成果，但对案例成果集册没有看到磨课的痕迹提出意见。刘决生老师对向山小学科学课题研究工作非常赞赏，向山小学科学课题一直践行着 “教育科研与教研一体化 ”的研究，真正立足于教研，升华教研活动 ;对该课题的研究工作十分肯定：研究过程充实，材料丰富，成果丰硕 ;建议研究成果的提 炼上要突出亮点。张先义院长评价该课题： “大、实、新、强 ”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。 最后结题专家组认为：向山小学市级专项课题研究过程扎实，材料丰富，研究成果显著，鉴定结果是 “准许结题 ”。课题顺利结题后，课题组根据专家意见，及时修改结题报告，继续深入研究，汇编研究成果，积极参加第九届马鞍山市教科研优秀成果评选。 四、导师团汇报展示教学时段课例 5月 20日，市小学科学导师团汇报展示活动中，向山小学夏业云老师作为市小学科学特级教师翟仙芝的徒弟，与师傅翟仙芝同台上课，共同汇报导师成果。 在此次汇报展 示活动中，学校科学教师执教了观察一课。本课是苏教版小学科学三年级下册技能训练的一项。观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。在教学中，夏老师围绕 “解开信封暗箱 ”，充分引导学生理解观察不仅是视觉的，它是需要多种感官在一起综合运用，才能观察的准确、全面、细致。因此，在教学中精心设计教学环节，巧设 “暗箱，一步一步解开 “信封 ”里的秘密，使学生明白，随着我们的感官观察的越来越多，得到的信息越来越多，就能更好地认识物体。最后运用放大镜观察硬币上的记号，使学生明白借助工具，观 察得更细致。通过这一系列的设计，学生明白了观察的概念，掌握了观察的方法。 在观察技能训练中，教师能够紧密围绕 “观察 ”的概念与方法，跳出教材内容，巧妙设计 “暗箱 ”教学思路，设计解暗箱的一个一个步骤，训练了学生运用多种感官和借助工具，慢慢解开 “暗箱 ”，学会 “观察 ”，形成 “观察 ”技能 ,从而使师生在 “创客 ”式的教学中，完成了一次 “观察 ”之旅。所以这节课设计巧妙，师生积极探究，课堂气氛活跃，学生始终在教师的引导下一步一步探究，对科学充满了兴趣，教学效果较好，获得师傅翟仙芝和听课教师一致好评。 在此次导师团汇报课中，科 学教研组不仅展示了一节汇报课，更是展示了基于 “教学时段的校本教研课例 ”。课题组依托集体备课优势，反复磨课，不断推敲，精心设计，最终形成观察一课教学设计。课题组及时收集和整理研究资料，形成了观察的教学设计、磨课记录、课堂实录、教学反思、评课记录等完整的课例资料，并整理成一篇详实地观察课例，积极参加雨山区教研室 “教学时段校本教研案例 ”评选活动，期待收获。 五、市级电教课题立项 科学省级、市级、市级专项课题已经全部顺利结题，课题组在常态教学中，发现实验室安装 “班班通 ”之后，给科学课堂教学带来极大的便利，如有了 “班班通 ”辅助教学之后，让科学探究活动开展的更加清晰明了 ;实物展台可以快速地展示学生科学探究的过程与结果，让科学探究的汇报直观而精彩，从而提高科学课堂教学效率。科学课题组教师从中发现了 “班班通 ”信息技术手段给小学科学课堂教学带来的优势，提出了 “班班通 ”在小学科学教学中的应用研究课题，申报了 2016年马鞍山市电教课题，并被立项。在课题前期筹备阶段，课题组已经着手在研究了，设计了 “班班通 ”在小学科学教学中应用记录表、反馈表、课堂评价表，开展了教师设计记录单、记录 表等，精心制作课件，上好每节科学常态课 ;学生填写记录单，班班通反馈表。教师根据这些记录表、反馈表等资料，进行分析，撰写 “班班通 ”在科学课堂运用案例、论文、课例等。 六、教科研成果丰硕 本学期，科学教研组课题研究的引领下，大力推进课堂教育教学改革，使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中，取得了丰硕的成果。 科学教师 2016年市自制教具评选活动中，共有 6名师生获得市二、三等奖 ;市 2016年信息化作品比赛中教师电教论文获市一等奖 ;在校家长开放周、市导师团汇报活动中，教研组展示了课题研讨课。教师撰写小学科学 “生命 世界 ”概念教学探究一文发表在省级杂志上 ;还有 2篇论文发表在马鞍山教育报和雨山教育报纸和杂志上。 区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究(市第八届教科研优秀成果评选中获得二等奖的优秀成绩。 今后，学校将继续加强科学教科研工作，重视科研与教研共同研究，有力地促进科学教研工作向前。 2016小学科学教研活动总结范文 本学期，学校科学教研组以市区教研活动以及市级专项课题为主旨，在常态课堂教学中，积极开展各项活动，使得市级专项课题顺利结题，各项工作圆满完成、 一、认真梳理五下实验 教学策略 按照本学期市小学科学教研计划安排，新学期第一次教研活动主题是研讨五年级下册实验教学内容。学校科学教研组有幸安排五下第五单元人体司令部实验教学策略。接到任务后，教研组教师积极商讨主题，撰写研讨案例和论文 3月 11日，在健康路小学，课题组做了人体司令部实验教学策略的讲座，详细分析了这单元教学内容以及开展实验教学的策略： “人体司令部单元选取人体中枢神经系统中 “大脑 ”部分知识作为这一单元的学习内容，包括 “大脑 ”、 “神经 ”和 “感觉 ”。而这部分内容都是隐藏在人体内部，很难让学生直观地观察到。如 何在这一单元开展实验教学，提高教学效率呢 ?通过实践研究，我们发现可以运用 “了解前概念 找准起点、模型类比 丰富实验过程、多种活动 增强体验、视频再现 构建生命、科学阅读 拓展延伸 ”实验教学策略，深入了解人体内部构造和知识，让学生在丰富多彩的实验探究活动中，学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。并且促使学生能够在建立模型过程中，学会科学而巧妙的解释。让学生在建模中描述大脑、神经等模型的本质特征，建立科学的解释，将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。 ” 课题组在此 次市级 “实验教学 ”主题分享会上的精彩交流，为其他科学教师教学人体司令部单元提供了实验教学的方法和案例，获得全市小学科学教师一致好评。 二、 “千人百课 ”呈 “探究之美 ” 市小学科学 “千人百课 ”科学展示课中，科学教研组观摩了由西湖花园小学周琴使沉在水里的物体浮起来和银塘中心小学曹宜霞老师动物怎样繁殖后代两课。教研组教师除了认真听课之外，还积极参加评课，从 “科学探究主题 ”做了千人百课呈探究之美的主题评课，谈到： 这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同，但是这两节课都集中体现了小学科学课程标准 (3 (2013年版 )的核心理念 “全面提高每一位学生的科学素养。 ”在教学中，教师非常注重学生的参与，发挥学生的主动学习能动，充分引导学生参与实验、讲授的全过程 ;重视学生自主参与科学探究过程。正是很恰当地契合了此次 “千人百课 ”“以生为本 以学为重 ”的活动主题。没有探究，科学课程谈何存在 ?所以在 “千人百课 ”的舞台上，两位教师钻研教材，精心设计，选择适合学生的设计和教法，组织学生探究，引导学生有意识地自主探究，从而呈现出科学的“探究之美 ”。 科学教研组中肯的评价意见获得上课、听课老师的掌声。这些评课意见 被收录在千人百课科学简报中。 三、市级专项课题顺利结题 小学科学城乡互惠教研实践研究 (过一年多的扎实研究，研究过程扎实，成果突出。课题组组长撰写结题报告，反复修改 ;课题组成员认真整理、收集研究过程性资料，并全部归档入盒。 4月 22日，在结题鉴定会上，课题组长重点汇报了该课题研究过程和成果。课题组成员王凯等六位核心成员补充发言 ;课题组组长翟仙芝作了小结交流。听完汇报后，结题鉴定专家组查阅了课题研究过程性资料，然后提出修改意见。杨旭红主任肯定了课题研究成果，但对案例成果集册没有看到磨课的 痕迹提出意见。刘决生老师对向山小学科学课题研究工作非常赞赏，向山小学科学课题一直践行着 “教育科研与教研一体化 ”的研究，真正立足于教研，升华教研活动 ;对该课题的研究工作十分肯定：研究过程充实，材料丰富，成果丰硕 ;建议研究成果的提炼上要突出亮点。张先义院长评价该课题： “大、实、新、强 ”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。 最后结题专家组认为：向山小学市级专项课题研究过程扎实，材料丰富，研究成果显著，鉴定结果是 “准许结题 ”。课题顺利结题后，课题组根据专家意见，及时修改结题报告，继续深入研究，汇编研究成果，积 极参加第九届马鞍山市教科研优秀成果评选。 四、导师团汇报展示教学时段课例 5月 20日，市小学科学导师团汇报展示活动中，向山小学夏业云老师作为市小学科学特级教师翟仙芝的徒弟，与师傅翟仙芝同台上课，共同汇报导师成果。 在此次汇报展示活动中，学校科学教师执教了观察一课。本课是苏教版小学科学三年级下册技能训练的一项。观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。在教学中，夏老师围绕 “解开信封暗箱 ”，充分引导学生理解观察不仅是视觉的，它是需要多种感官在一起综合运用，才能观察的准 确、全面、细致。因此，在教学中精心设计教学环节，巧设 “暗箱，一步一步解开 “信封 ”里的秘密，使学生明白，随着我们的感官观察的越来越多，得到的信息越来越多，就能更好地认识物体。最后运用放大镜观察硬币上的记号，使学生明白借助工具，观察得更细致。通过这一系列的设计，学生明白了观察的概念，掌握了观察的方法。 在观察技能训练中，教师能够紧密围绕 “观察 ”的概念与方法，跳出教材内容，巧妙设计 “暗箱 ”教学思路，设计解暗箱的一个一个步骤，训练了学生运用多种感官和借助工具，慢慢解开 “暗箱 ”，学会 “观察 ”，形成 “观察 ”技能 ,从而使 师生在 “创客 ”式的教学中，完成了一次 “观察 ”之旅。所以这节课设计巧妙，师生积极探究，课堂气氛活跃，学生始终在教师的引导下一步一步探究，对科学充满了兴趣，教学效果较好，获得师傅翟仙芝和听课教师一致好评。 在此次导师团汇报课中，科学教研组不仅展示了一节汇报课，更是展示了基于 “教学时段的校本教研课例 ”。课题组依托集体备课优势，反复磨课，不断推敲，精心设计，最终形成观察一课教学设计。课题组及时收集和整理研究资料，形成了观察的教学设计、磨课记录、课堂实录、教学反思、评课记录等完整的课例资料，并整理成一篇详实地 观