七年级语文第一次月考试卷 (2).doc

七年级语文第一次月考试卷班别：_姓名：_考号：_一、基础知识（共22分）1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）A、广袤（mo）折叠（di）憧憬（chng）惊羡（xin）B、诠释（qun）模样（m）徘徊（hui） 折戟（j）C、裨益（b） 蓦地（m）挑剔（t） 真谛（d）D、锃亮（zng）涟漪（y） 栖息（x） 腼腆（tin）2、下列没有错别的一组是（）（2分）A、潜移默化 记忆犹新 威言耸听 相题并论B、半明半味 摇摇欲堕 嶙峋 眼花瞭乱C、锱铢必较 斑驳 死气白赖 熠熠D、历历在目 密密麻麻 熙来攘往 津津有味3、找出下列句子没有语病的一项（）（2分）A、 经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。B、 他的祖籍是江苏响水人。C、 许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。D、有谁能否认地球是绕着太阳转的呢?4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。B妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。C李老师没有偏见，对基础较差的学生也能一视同仁。D学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。5、依次填入横线处最恰当的一组是（ ）（2分）这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。抓住了，你就走出了平庸 各种机遇从文明眼前滑过 反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 人生就像一条不断流淌的河川A. B. C. D.6、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。7.下列各句对课文的理解，不正确的一项是（）（2分）A、为你打开一扇门作者激励青少年读者走进文学的大门不是最终目的，其深意在引导他们做一个有文化有修养的现代文明人。B、繁星中写景的文字可分两类，一类写眼前的景，一类写眼前的景物而产生的联想和想象，这就是虚实结合的写法。C、寓言二则中两则寓言都先讲述了一个生动有趣的故事，然后郑人买履通过议论的方式，刻舟求剑则用人物对话的方式提示了道理。D、往事依依中“依依”原为留恋，不忍分离的意思，题目中的意思是“萦绕胸怀，十分留恋”的意思。7、古诗文默写。（10分，第小题2分，其余每空1分）（1）、将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分） 、海上的夜是柔和的,_,_.(巴金繁星)、_,我只躲到你的怀里. （冰心母亲）、这是你至爱的女儿含着泪叠的, _.（冰心纸船）、东风不与周郎便, _。（杜牧赤壁）、山下兰芽短浸溪, _。（苏轼浣溪沙）、季羡林先生九十多岁仍笔耕不辍，他的学生既赞美他这种创作精神，又担忧他年老体弱。 对此，季老引用苏轼浣溪沙中“ ， ”的词句作答。苏轼在浣溪沙这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是：_,_二、综合实践活动（8分，第一题5分，第二题3分）8、学校为了响应市委、市政府“书香进校园”的号召，决定以此为主题，编写一份“小小文学手抄报”。你将给小报起个什么样的文学名称？设计哪些栏目（栏目至少写4个）名称： 栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四：9、请向同学推荐你喜欢的一本书。句式：我最喜欢的一本书是 ，（填书名）（1分）我喜欢的原因是 _（可以从书的内容、人物、作者情感等方面向同学介绍）（2分）三、文言文阅读（12分）（甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。 （韩非子）（乙）楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 （韩非子）注释 缉：装饰边沿。 鬻：卖。16解释加点的词语。（1）郑人有欲买履者（ ） （2）乃曰（ ） （3）为木兰之柜（ ） （4）缉以翡翠（ ）17选出“之”字用法不同于其他三项的一项 （ ）A.而置之其坐 B.而忘操之 C.反归取之 D.为木兰之柜18翻译句子。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 19你从乙段的寓言故事中获得了怎样的启示？ 四、现代文阅读（28分）（一）、阅读往事依依中的一段文字，完成1518题。（12分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。（于漪往事依依）15、给下列加粗的词语注音。（3分）雕镂（ ） 镌（ ）刻 慷（ ）慨16、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）_17、体会下列加点词在句子中的表达作用.（4分，每题2分）（1）、老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，_（2）、这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声_18、根据课文内容用自己的语言填表。（3分）国文老师朗读课文时的特点学生们的感受对“我”产生的主要影响教古文的老师代课老师（二）、一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。19用自己的话概括这个美丽的故事。（2分） 20体会下面句中加点词的表达作用。（2分） 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 21体会下面这个比喻句的表达作用。（3分） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 22文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分） 23下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。（3分） 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。他学习起来总是那么刻苦。 24仔细阅读小男孩的作文愿望，完成下面的点评。（2分）我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句）25文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2