黑龙江省大庆市肇源县2017届九年级语文上学期第一次月考10月试题.doc

九年级语文月考试题考生注意：1、考试时间90分钟。2、全卷共三道大题，总分120 分题号 一 二 三总分得分一、基础知识积累与运用（26分）1下列词语加点字注音全都正确的一组是（2分）( )A、呜咽y 焦灼zhu 踉跄ning 蔫巴nin B、嫣红yn 诧异ch 匀称chng 蜷缩qunC、打颤zhn 咀嚼ju 抽噎y 逮捕di D、募集m 绵亘gn 字帖ti 券门xun2下列字形全都正确的一组是（2分）( )A、雪皑皑 国籍 千锤百练 眷恋 B、蓦地 瞭望 无精打彩 喧闹C、蹊跷 矫健 故弄悬虚 诞生 D、道歉 篝火 翩翩起舞 褴褛3选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。(2分) ( )A寻思兵少山大，围攻固不易，挺进又失目标，惟有施以调虎离山之计，或可收效。B党和政府深入实际考察研究，决定免去农民的诸多苛捐杂税，从而合理地减轻农民的负担。C有多少老人，希望在太平中度过风烛残年，而旧社会侵略者的枪炮打碎了他们的希望。D这件蹊跷的事让我百思不得其解，你不要再故弄玄虚，快把实情告诉我吧。4下列句子没有语病的句子是（2分）( )A、 今年的玉米丰收在望，长势喜人。B、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。C、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然。D、“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力和大义担当。5、默写 （10分）（1）在杜甫的春望一诗中，最能表达诗人“忧国之情凄凄，思家之心切切”的两句诗是 ， 。 (2)毛泽东在七律长征诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： ， 。（3）陆游在十一月四日风雨大作中直接表现其爱国思想情怀的诗句是“ ， 。”（4）“ ， ” 这两句诗是泊秦淮中形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。（5）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像 ，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像 。6仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）（2分）例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。仿句：青春是_，_；7、专题与语文实践活动（4分）（1）学习了“长城”专题以后，学校在八年级开展一次“爱我长城”活动。请完成以下几个任务：长城全长一万二千七百多里，它东起 ，西达 。（1分）请写出与长城有关的一个成语，一句诗句。（2分）成语 诗句游客每年在长城上刻下的字，相当于一部三国演义；每年在长城上扔下的垃圾，需要十列火车才能运走；游客每年在长城上丢下的烟蒂，连起来可以等于长城的长度。假如你到长城旅游，看到有人在长城围墙上刻字，你该如何对他说呢？（2分） 二、阅读理解与分析（44分）（一）阅读下面的古诗文，完成7-13题。（20分）【古诗阅读】 过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8根据对课文内容理解用原文回答：（3分）根据作者从仕之后艰难历程的四个字是。 形象鲜明地描画国家的灾难和个人困厄的两个短语是和。9说一说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。（2分）【古文阅读】晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （选自晏子春秋杂下）10解释下列加点的字词。（4分） 齐之习辞者也（ ） 何坐（ ） 圣人非所与熙也（ ） 寡人反取病焉（） 11为下面的句子用“/”标识朗读的停顿，每句标一处。(1分) 叶徒相似，其实味不同。12.翻译文中的句子：（4分） 得无楚之水土使民善盗耶？ 所以然者何？水土异也。 13简要分析晏子和楚庄王的人物形象？（2分） 14你认为楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子还是齐国的？（2分） 15 “王笑曰”你如何来理解楚王的笑？（2分） （二）阅读最后一课的几段文字，然后回答1417。（13分）语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，你们走吧。” （节选自最后一课） 16“窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了”一句中破折号的用法是 。（2分）（） A表转折B表解释说明C表递进D表声音延长 17小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？ （2分） 18就文中的细节描写，回答下列问题：（6分） “字帖挂在我们课桌的铁杆上”这一细节，烘托了一种怎样的气氛？ 答： 。 “一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这一细节，反映了孩子们怎样的心理？答： 。 小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想，有什么深刻含义？答 。 19“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（2分）（四）阅读听泥土说话，完成1823题（12分）儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。 于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。第二天，儿子走了， 。带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲：“您老这是何苦？这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”20文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在 时倾听，听到的是： ；第二次是在 时倾听，听到的是： 。（4分）21文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗？请谈谈你的理解。（2分） 22阅读全文，仿照第段，在第段的横线上把句子补充完整。（2分）第二天，儿子走了， 。23请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含意。（2分） 24阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。(2分)材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊游子吟）材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。_三、作文（50分） 25、在成长的道路上，我们有梦想、有抱负、有追求；我们爱美丽、爱勇敢、爱坚强；我们想奔跑、想跳舞、想快乐。也许我们还需要。 请以“让我 起来”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）补充完整题目，联系自己的生活体验，要有必要的细节描写，说真话，抒真情，忌抄袭。 （2）字迹清楚，书写工整，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、地名和校名。 一、基础知识积累与运用（25分）1 D 2 D 3 B 4 D 5（1）烽火连三月，家书抵万金。 （2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （5）春蚕在咀嚼桑叶 波涛在澎湃6青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生7（1）鸭绿江 嘉峪关 （2）众志成城 不到长城非好汉 狼烟四起等 秦时明月汉时关，万里长征人未还。望长城内外，惟余莽莽等 （3）语言温婉 内容简介明确即可。二、阅读理解与分析 （一）8辛苦遭逢；风飘絮雨打萍 9、表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长存的伟大的民族节操；同时也表现出作者的忠心为国的一片丹心。或表现作者高尚的情操和舍生取义的生死关。（意思对即可） （二）10. 习：熟练 坐：犯罪 熙：同“嬉”，开玩笑 病：辱11. 叶徒/相似，其/实味不同。12. 莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？ 这样的原因是什么呢？是水土不同。13. 楚王：自作聪明 仗势欺人 晏子：机智善辩 有政治家外交家的风度 维护国家尊严14.他的初衷是针对晏子的，但主要矛头针对的是齐国。 15. 楚王是自我解嘲的笑，无可奈何的笑，是苦笑，是尴尬的笑。（三） 16、B 17韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。 18烘托了教室里的爱国气氛。刻画出孩子们对祖国语言的热爱。小弗郎士的联想是他对敌人禁教法语的讽刺、轻蔑。 19韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。（四）20失败 失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会；成功 成功了不要洋洋得意