人教版小学数学三年级上册第一单元_测量_知识要点及复习题.doc

同学们，请你认真阅读书本213页的内容，然后进行知识整理。第1单元 测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。5、长度单位的关系式有： 进率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米 进率是100：1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米 进率是1000：1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位 ）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（ 克 ）做单位；称一般物品的质量，常用（千克 ）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ 吨 ）做单位。 小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。7、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克 1千克1000克 1000千克= 1吨 1000克1千克内容我的例子毫米、分米的认识1、学生尺上每1厘米长度之间有（ ）个小格，每一小格的长度是（ ）毫米，1厘米=（ ）毫米2、10厘米长的一段就是（ ）分米，1分米=（ ）厘米；10个1分米就是（ ）米，1米=（ ）分米。3、1分硬币、1角硬币、5角硬币的厚度大约是（ ）毫米。电话卡、银行卡的厚度大约是（ ）毫米。4、米、分米、厘米、毫米这四个长度单位，每相邻两个长度单位之间的进率是（ ）。千米的认识1、 千米也叫（ ），它是比米大的长度单位。测量较远的路程时，一般用（ ）作单位，1千米=（ ）米。2、我们学校的运动场跑道一圈是250米，那么4圈就是1千米。吨的认识1、比千克大的质量单位是（ ），1吨=（ ）千克。2、吨、千克、克每相邻两个单位之间的进率是（ ）。一、填空：1、常用的测量物体长度的单位有（ ）、米、（ ）、厘米、（ ）。2、常用的测量物体质量的单位有（ ）、千克、（ ）。3、一头大象约重4（ ） 一个西瓜约重4（ ） 一本书大约重150（ ） 北京到广州的铁路线约长2313（ ） 标准运动场跑道一圈是400（ ） 课桌高8（） 小红的身高是138（ ） 一个乒乓球重6（ ）4、5厘米=（ ）毫米 30分米=（ ）米 400厘米=（ ）米 6000米=（ ）千米 7分米=（ ）厘米 5分米=（ ）毫米 4千克=（ ）克 9吨=（ ）千克 8000千克=（ ）吨 5、3米25分米=（ ）分米 1400米400米=（ ）千米600千克+1400千克=（ ）吨 3吨800千克=（ ）千克4分米5=（ ）米 30厘米6=（ ）毫米37厘米+13厘米=（ ）分米 3吨3千克=（ ）千克二、选择：（1）1千克和1千米比较（ ）。 A、1千克大 B、1千米大 C、无法比较（2）青藏铁路全长（ ）。 A、1956米 B、1956千米 C、1956分米（3）一艘远洋货轮可载货（ ）。 A、3000克 B、3000千克 C、3000吨三、判断：1、1吨铁比1000千克棉花重。（ ） 2、米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（ ）3、北京到广州的铁路线长约2313米。（ ）4、因为4004，所以400米4千米。（ ）四、按照要求排排队：（1）30吨40千克 3040千克 30吨400千克 3004千克（ ）（ ）（ ）（ ）（2）9米3毫米 9米3分米 9千米3米 9米3厘米 （ ）（ ）（ ）（ ）五、解决问题：1、一本数学书的厚度为5毫米。8本这样的数学书厚多少厘米？2、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？3、6头大象重24吨，8头大象重多少吨？4、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？5、光明小学的学生进行军训，在晚上的行军中，“一连”步行了2200米，“二连”比“一连”要少行150米，那么“一连”和“二连”共行军多少米？6、用一根长2米的木料，锯成同样长的四根，用来做凳腿，这个凳子的高是多少？7、兰兰家距图书馆800米，她出门前往图书馆借书，走了100米后发现忘了带借书证，连忙回家拿借书证再去图书馆。兰兰这段时间走了多远？*一只水桶倒进8碗水后，水桶和水的总重量是2000克；倒进10碗水后，水桶和水的总重量是2400克。水桶有多重？*小青蛙每跳一步的距离是5分米，现在它在离岸边280厘米的荷叶上，小青蛙最少要跳几步才能跳到岸上？最近，我局根据上级统一安排在科级干部中开展了干部选拔任用工作政策法规集中教育活动，认真学习了省委组织部编写的干部选拔任用工作政策法规集中教育活动学习材料，参加了干部选拔任用监督工作政策法规知识测试。对干部选拔任用工作有了更新的认识，收益匪浅，感想颇多。 一、开展集中教育活动及时必要。一是我国正处在社会主义现代化建设新时期，改革开放的关键环节，急需一批能够带领群众向四化进军，践行科学发展，建设和谐社会的领军人，而产生领军人的方法和步骤就是这些政策法规规定的，因此有必要集中一段时间开展教育活动，通过学习教育，让领导干部进一步熟知，组工干部进一步精通，扩大一般干部的了解面；二是党政领导干部选拔任用条例自2002年颁发以来，已经10年了，实践证明条例是科学适用的，我国现有的年轻干部，绝大部分是按照条例选拔任用的，这些同志中的绝大部分在社会主义现代化建设中充分展现了他们的聪明才智，受到人民群众的赞扬。就我局2002以后选拔任用的股所长和副主任科员总体情况来看也是很好的，他们年轻有文化，体壮有精力，工作踏实肯干，在群众中有一定的公信度。因此有必要进一步强化落实；三是虽然选拔任用干部工作总得是好的，但是买官卖官、跑官要官、拉票贿选、违规提拔等干扰破坏条例贯彻实施的不正当行为时有发生，大有发展之势，因此在这个时期，尤其是党的十八大召开之前，给那些不守规矩，贪谋私利的领导干部和组工干部以及那些不要脸皮、削尖脑袋买官跑官要官甚至拉票贿选者敲敲警钟是很有必要的。 二、条例及相关政策法规是一个科学完整的体系。条例颁发后，随着实践的深入，中共中央及中央组织部以及省委和省委组织部相继出台了许多补充规定，如党政领导干部选拔任用工作监督检查办法（试行）、关于加强组织部门干部监督工作的意见、关于深入整治用人上不正之风进一步提高选人用人公信度的意见、党政领导干部选拔任用工作责任追究办法(试行)、党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法、关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知、中共安徽省委组织部关于严肃查处干部选拔任用工作中拉票行为若干暂行规定等等，这些政策法规构成了我国选拔任用干部的科学体系。这个体系突出民主，讲究程序，强调公开，注重监督，追责严厉。只有严格按照政策法规选拔任用干部，才能达到伯乐识马之效应，才能创造风清气顺的选拔任用干部的环境，也只有这样才有利于年轻干部向着健康方向成长，有利于提高干部的公信度。 三、贯彻落实条例及相关政策法规的关键环节。一是领导干部要自律，要自觉执行政策法规，要以人民利益为重，站在社会主义现代化建设，振动中华民族的高度，选拔任用干部，既不能被跑官要官者所“感动”，更不能利用选拔任用干部之机谋私，收受贿赂，拉山头，扩队伍。二是组工干部立场要坚定，既要精通政策法规，又要大公无私，敢于较真，坚决抵制干扰和破坏选拔任用干部正常秩序的行为，做政策法规的维护神；三是把好监督关，不仅监督机关把好监督关，更重要的是一般干部都要履行监督职责，特别是干部公示期间，对没按政策法规选拔任用或有问题隐瞒组织的干部要大胆检举；最后一个环节就是严格责任追究，条例出台十年了，为什么还有那么一些大胆妄为的人，置政策法规于不顾，买官卖官、跑官要官、拉票贿选、违规提拔干部，就是责任追究不严厉，要想认真贯彻落实选拔任用干部政策法规，营造良好的选拔任用干部环境，就必须严格责任追究。小学一年级语文教学工作计划2012-2013学年第一学期焉耆县第三中学一（3）班语文教学计划一 、班级概况分析： 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。 三、本学期教学目标 1 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。 2 识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、 本册教学重点、难点： （一）、重点： 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 （二）、难点： 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、 提高教学质量主要措施： 1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。 4、 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。 苏少莲 2012、9、1、六、教学进度 第1周 入学教育 、汉语拼音1