李炳亭讲座提纲

高效课堂的 行动研究 中国教师报李炳亭 序 我们为什么要课改 教育已到最危难时刻教育的底线是保全生命教育收获了什么 给公民安全 富庶 美好生活学 二代 知识奴仆 呆如木鸡 冷酷无情有什么样的教育就有什么样的国家 社会放生 从油锅里捞孩子责任不在教师 专制教育作祟 回到 人本 睡不着 就站出来 改革难 总该有人站出来 崔其升体制 课改是改 生态 前提改 人性 铸造信仰计划经济 计划生育 旧城改造为何能成倾巢之下岂有完卵 早改主动 晚改被动 不改反动改 即做行动家 做而论道 学愚公 拒智叟 重写基于 人 的中国教育学 善于 无中生有 改 重要的是勇气 小岗村启示 课改四步路 理念变观念观念变方法方法变文化文化变信仰 核心是 人本 拒绝奴化 异化 工具化教育 从儿童出发 认识 学生 好奇心 展示欲从教师出发 认识 教师 有尊严发展的生活思想 相信学生 解放学生 利用学生 发展学生相信教师 解放教师 利用教师 发展教师 管理不是控制 而是点燃 激励 唤醒 关于学校的隐喻 池塘理论 如果你在地里挖一个池塘 很快就会有水鸟 两栖动物及各种鱼 还有常见的水生植物 如百合等等 你一旦挖好池塘 自然就开始往里面填东西 尽管你也许没有看见种子是如何 何时落到那里的 自然看着它呢 梭罗 种子的信仰 学校生态 校魂 信念力 凝聚力 行动力 形象代言人班级生态 班魂 旗帜 号角 传承 班本 形象代言小组生态 组魂 组本课程 形象代言人 生态即条件 育人即文 化 的过程 学校能为学生做什么 学生的学校三个文 化 场景 楼梯 宿舍 三个组织 学校 班级 小组三个生态 池塘理论三个关系 教学 师生 环境三个中心 情感 学法指导 作业评价三个管理 学管会 学生会 团委队委社团 第一部分 认识学习 即便为升学 也需解决两个 普通 的问题 一切问题都需要回到课堂上去求解答案 1 如何让 普通 老师上出 不普通 的课 2 如何让 普通 学生学得 不普通 如今的学生不会学 传统手段 不会学 学习的三个特定场景 1 老太太打麻将 学习即经历2 打麻将 选择与建构3 打篮球 失败 反馈 矫正 成功体验 通过网吧看课堂 学生 一词的基本含义 学中生 教师 不应是 二传手 而是放手发动一传 课堂 凡是有学生发生的地方都叫课堂 高效课堂 知识的超市 生命的狂欢 课改关键 二传 变 一传 所谓一传 即让学生与学习直接对话让学习 发生 在学生身上 重建 课堂作风 母亲角色的启示成人认知与儿童认知的区别关于 二传 的几个追问一切学习都是 自学 独学 对学 群学 第二部分 认清 教师角色 唐僧是个好老师曲老师与高老师 放大教的功能作用是反教育的 传统教育是放大教 毁教师害学生 典型经验 三苦 三上 三骂 三挖像抓应试教育一样抓课改 教书的最高境界是发动自学 劝酒的三个境界 灌输式 自我牺牲式 唤醒需求式最好的老师是推动自学 比较低劣的是 能说会道 和 上蹿下跳 课改一句话 变 二传 为 一传 教师是个什么角色 纵火犯 大忽悠 哑巴 懒人二八划分 80 把湿柴火弄干为李大娘报仇 20 掌握教学的基本常识学习规律 带入 体验 兴趣课堂流程 自学 展示 反馈教学资源 利用学生 第三部分 课堂操作 高效课堂的 五个一 1 编制一个学习方案 导学案 课堂施工图 2 构建一个学习组织 小组 对子3 提供一个学习方法 独学 对学 群学4 组织一个学习过程 自学 展示 反馈5 明确一个学习任务 学会 不会的 五步三查模式 一步 独学 找出 不会的问题 解决60 二步 对学群学 尝试解决问题 20 三步 组长带领 小展示 解决10 四步 教师围绕 问题 大展示 反馈问题五步 学生整理学案 自我反馈 课改其实很简单 一分钟学会 汽车驾驶员 点火 发动汽车 激励学生 挂档 起步 按照流程要求操作 抓住方向盘 围绕导学案目标 踩刹车 达标测评 第四部分 如何听课 评课 好课的6个标准 学生的课堂 独学 对学 群学 动静结合的课堂 三动即身 心 神俱动 展示的课堂 大展示与小展示 符合流程需要的课堂 自学 展示 反馈 师生相生的课堂 兵教兵 兵教官 快乐的课堂 N个45分钟 生命 只要是围绕 学习和学生 的课便是好课 如何评课 叶五条 有意义 扎实 有效率 充实 生成性 丰实 常态性 平实 有待完善 真实 李五条 状态 动作 声音 表情 参与 教师统计到组 组长统计到人 效果 自主程度 合作效度 探究深度 流程 自学 展示 反馈 师德 讲超过10分钟师德不达标 第五部分 高效课堂解读 人本 教育概念三大系统 教学系统 教中心 为 学中心 文化系统 池塘生态理论 评价系统 以学评教 高效课堂是发明吗 新课改核心 自主 合作 探究 我们 自学 展示 反馈 新课改 三维目标 我们四学要求 学会 会学 乐学 创学 新课改 学生主体 教师主导 我们 学生在最重要的教学资源 教师是第51名学生 高效课堂有发明 黑板 货架 舞台 孕育生命的土壤放大小组 组内分对 水尝无华相荡而生涟漪 石本无火相击而发灵光动静结合三种学习 独学 对学 群学导学案与流程控制 抓两头放中间课堂评价看学生 高效课堂的16个 三 特征 主动性 生动性 生成性原理 分层 展示 合作课堂三段 课前 课中 课后 抓两头 促中间 课前三备 备学生 备学情 备学法立足三维 知识 兴趣 能力强调三开 开放 开心 开窍激发三动 身动 心动 神动培养三学 独学 对学 群学 16个 三 学生三宝 活页夹 双色笔 纠错本课堂三环 自学 展示 反馈小组三评 互动温度 拓展宽度 生成高度生成三专 专题 专项 专著自学三要 围绕导学案 解决70 标注疑难展示三性 近共性 互动性 生成价值性反馈三问 知识达标 情感收获 能力生成教师三查 一查自主 二查合作 三查展示 附 大师们的所见 昆体良 罗马 按照每一个学生的具体情况安排课程 强迫的方式不但不能调动学生学习的积极性和自觉性 相反却会使学生产生厌学的情绪 蒙田 法国 把学习比喻为人吃东西 他说 即便我们的肚子装满了肉 如果没有消化 有什么用处呢 如果它不转变为我们的东西 如果不给我们营养 增强我们的力量 又有什么用处呢 蒙田对学习的比喻 蜜蜂采蜜 世界书房 给学生 开条路 有时候让学生 自己去开路 他说 我不希望导师独自去发明 只是他一个人讲话 而应该容许学生有讲话的机会 要想学跳舞 不能只是看舞蹈家跳 而自己不去跳夸美纽斯 捷克 教学要 适合学生的年龄 凡是超出了他们的理解的东西就不要给他们去学习 洛克 英国 儿童是喜欢变换 喜欢自由的 所以 我们不应该把书本和别种我们要他们去学的事物当作一种任务去强加给他们 大师们的所见 卢梭 法国 出自造物主的东西都是好的 而一到了人的手里 就全变坏了 主张教育即自由成长 身心调和发达 能自食其力 不受传统束缚 能够适应社会生活的一代新人 德克乐利 比利时 教室就是活动室 实验室和车间蒙台梭利 意大利 在教育活动中 儿童是主体 是中心 教师是儿童活动的观察者和指导者 教师的作用主要是激发儿童的生命力 使儿童的自由和自发的活动中培养和发展其个性 成为独立自主的人 帕克 美国 教师的重要性在于使儿童的心灵真正地重视生活和去生活 杜威 我们必须站在儿童的立场上 并且以儿童为自己的出发点 苏霍姆林斯基 教育具有个人的尊严感 荣誉感和自豪感 并且使每个人遵守 神圣的 不容争议的 不可动摇的行为准则 大师们的 技术 卢仲衡 自学辅导法钱梦龙 语文导读教学法魏书生 六步教学法黎世法 异步教学法邱学华 尝试教学法 四主 发挥主导作用 学案主导学习主动问题主线 即 学会不会的 活动主轴 课堂精髓在 活 与 动 反义词 放中间 即促进学生自学 利用小组 如何分组发挥对子 如何结对鼓励自主 小组成员职责自主解决70 师生合作解决30 思考题 学不会怎么办 争胜心 兴趣 方法 课堂评价的核心是 激励 比惩罚更重要的是 现身说法 比考勤更重要的是 改变状态 什么官带什么兵有什么校长就有什么学校 校长之 chang 课改的 六步 表态签名旧课解剖开方体悟模式植入人人达标树标展示 发动学生 三大组织 学管会 学生会 团委校园媒体得学生者得天下 赢得学生就赢得了家长 文化其实是为学校 招魂 班名与班本课程班规与班级自治 缔造乌托邦活动与文化过滤 适合的才是最好的儿童是文化的创造者 设计者 消费者教师文化与行为 三句话说课改 改变状态即课改遵照儿童的方式即课改让学习发生在学生身上即课改 揪住三个 三 大做文章 三类 A B C三动 身动 心动 神动三学 独学 对学 群学高效课堂的六字真言 自主 合作 探究 第七部分 认清传统的 原始 面目 教师讲 学生记 传统课堂无聊 压抑 比地震可怕 传统课堂让学生厌学 厌世 这样的 表达 能唤醒教育的 麻痹 吗 表演课是好课吗 舞台是谁的 谁是获益者 让这样的课堂永远消失 减负的出路是增加 吸引力 其实每个孩子都是天才 播下龙种 收获的是什么 找回丢失的 创造 倒数第五 展现生活情趣 创造性是主体性的最高表现 创新意识 思维能力 动手实践能力 为了一代人的理想 公园里的京剧 千万不要误读是刁难教师 教师受害者 替代包办 教育患的是 课堂并发症 纠结就在课堂 好教育写在脸上 文化 织就 天罗地网 要解放先开放 文化入手 占领视线两个比喻 阳光下的雪糕 看见红布的公牛 楼梯 对 高效课堂 的总结性