红色娘子军连歌.doc

红色娘子军连歌音乐教案教学目标：1 学会演唱舞剧选曲红色娘子军连歌，体会歌曲的坚定和热烈的情绪，进而体会革命战争时期人民的革命热情。2 能够分别用柔和、抒情的，以及刚劲、有力的歌声演唱歌曲。3 了解舞剧、芭蕾舞剧知识。4 亲自体验芭蕾形体训练和舞剧的表演。教学重点、难点：1 学会并背唱红色娘子军连歌、军民团结一家亲。2 尝试学习芭蕾片段、舞剧的表演。教学方法： 情境法 、 尝试法 、 欣赏法、 讲解法教具： 钢琴 多媒体课件教学过程：1 导入新课： 播放踢踏舞大河之舞录像。师：同学们知道这是什么舞蹈吗？生：踢踏舞。 播放第二个舞蹈胡桃夹子录像。师：这个又是什么舞蹈呢？生：芭蕾舞。2、 体验芭蕾舞手位，了解芭蕾舞的起源。师：同学们跳过芭蕾舞吗？如果没有，我们先来学学芭蕾舞的基本手位，先来看看图解。（播放幻灯片）教师和学生一起练习芭蕾手位。师：同学们知道芭蕾舞的起源吗？生： 。师：芭蕾舞起源于意大利的宫廷，演员用足尖舞蹈，芭蕾（包括其它舞蹈）是最能表现情感、善于抒情的，但它又是最不能直接表现某种思想或者直接叙述一个故事的艺术。后来我们国家也学习了这种高雅的舞蹈，创编了属于我们自己的用芭蕾舞作为主要表演形式的舞蹈，比如红色娘子军，我们来欣赏这部舞剧的片段。（播放录像）3 、学唱红色娘子军连歌。师：同学们了解舞剧红色娘子军的故事吗？生： 。师：芭蕾舞剧红色娘子军故事取材于同名故事电影，后改编为芭蕾舞剧，在十年内战期间，在海南岛有一支共产党的工农红军红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺压逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死，就离去。后来吴清华被一位共产党路过而救。吴清华加入了娘子军，歼灭了南霸天，成为一名优秀的指挥员。（打幻灯片）师：今天我们就来学唱其中的选曲红色娘子军连歌。（播放歌曲录像，采用跟唱法，录音反复播放了三遍学唱曲段，跟随钢琴演唱一遍，就基本学会了）师：同学们已经学会了这首歌曲，那么思考一下这首歌曲的音乐情绪是怎么样的？我们应该用怎样的感情才能演唱好这首歌曲，表达作品的情感？生：音乐情绪是铿锵有力的，节奏鲜明，具有进行曲的风格。我们应该用充满勇敢坚强的感情来演唱这首歌曲。（学生回答完问题后，根据他们的理解重新演唱歌曲）4 、扩展教学 ，军民团结一家亲。师：接下来我们再来看一段红色娘子军的第四场军民团结一家亲（播放录像）师：红色娘子军发生在我国哪个地区？生：海南师：对，海南，在那里有一座著名的山，叫五指山，李双江歌唱家的代表作我爱五指山我爱万泉河中的五指山和万泉河就位于我国的海南省。今天我们再来听另外一首五指山歌。（播放歌曲）师：请同学们思考一下五指山歌和军民团结一家亲是否有相同的地方？（如果听一遍听不出来，可以重复播放）生：有。（旋律差不多一样）师：对，五指山歌是在军民团结一家亲的基础上创作的，我们一起来学唱这首军民团结一家亲。（因为歌曲难度同样不大，所以不需要花很多时间学唱）师：同样请同学们思考该怎样演唱好这首歌曲？它和红色娘子军连歌有何不同？曲名歌词内容音乐情绪演唱的感情红色娘子军连歌铿锵有力进行曲的风格、表现妇女坚强、不服输的一面勇敢、坚强、豪迈、有气势的情感军民团结一家亲优美抒情、优美、缓慢柔和、亲切的情感师：接下来请同学们用不同的情绪来背唱这两首歌曲。（学生随着钢琴伴奏演唱歌曲）师：请同学们再次欣赏军民团结一家亲，我们来模仿芭蕾舞的几个动作（播放录像），（把几个连贯的动作截成几个片段，如：跺泥、亮相。让学生模仿，熟练后再加上音乐伴奏把动作连起来，可以全班做，也可以挑选几位学生表演，或者其他学生演唱军民团结一家亲，几位学生表演。）5、总结：红色娘子军是我国第一部最成功的大型的芭