新起点英语小学一年级上册教案全册

教 师 备 课 本 学年 第一学期 学校名称 学科名称 英 语 教师姓名 年级班级 目 录 页号 课题 页号 课题 教 学 进 度 周次 起讫月日 课时数 教学内容 备注 第 1、 2、 3 周 、三课为第一层次内容（必须掌握）；第二层次内容。 习单元两周完成。 一课时 课时 课时 课时 课时 3、 4、 5 周 课时 课时 课时 课时 课时 6、 7、 8 周 课时 课时 课时 课时 课时 8、 9、 10 周 课时 第 10、 11、 12周 课时 课时 课时 课时 课时 13、 14、 15周 课时 课时 课时 课时 课时 15、 16、 17周 课时 课时 课时 课时 课时 18、 19 周 课时 第 20、 21 周 末 课 程 标 准 与 阶 段 目 标 本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基 础。 本教材有以下教学内容目标： 听、做 1、能根据听到的词语识别获指认图片或实物。 2、能听懂课堂指令并做出反应。 3、能根据指令做事情。如：画图，涂色，做动作，做手工等。 4、能在图片和动作的提示下读懂小故事，并做出反应。 说、唱 1、能听录音，并进行模仿。 2、能根据图片或实物说出单词。 3、能根据表演猜意思，说词语。 4、能根据情景说出最基本的话语，如：相互问候，询问姓名，年龄，询问颜色。 5、能说出，唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。 玩、演 1、能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。 2、表演歌谣和歌曲。 3、根据故事情节进行角色表演。 1 课题： 课时： 1 教学目 标 1、 教材 的主线人物： 2、 学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规 up 3、 问好等语言 4、 书籍 每页有两部分， A 部分和 重点难点 重点： 认 识本书的重点人物 。 难点： 培养学生良好的学习习惯和课堂常规。 课前准备 师备： 录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片、动画片 。 生备： 英语书 、单词卡片。 板书设计 2 教学过程与结构 复备课 : I m ( on 1 of 2 a of V to ： we to me 教师出示小女孩 图片 T： 教师领读“ T： is is （ 以同样的方法教授： 教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。 巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。 ） T： 这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼 T： 。 3 S： 目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。 方法： （ 1） 师自问自答 （ 2） 师领读 3) 师问生答 （ 对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。） (4)生问生答 行课堂常规教育，主要是口令的听和做。 启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。 听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。听录音讲话，为什么。 （因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，来说说为什 么。） 同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习： 随后老师教孩子听起立、坐下、问好的语言。 习在老师问好后，学生一起说： 在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。 4 在黑板上画笑脸。 ） 1、 请家长将学生卡片按课程分好，以便上课时用。 2、 听磁带，学唱歌曲 ： 下次课老师请他给大家表演。 课堂反思 5 课题： 课时： 1 教学目 标 1、 自我介绍 I m 。 2、 学习新单词 3、 语： me 。 4、 掌握 发音 。 重点难点 重点： 自我介绍 I m 。 难点： 自我介绍 和 发音。 课前准备 师备： 录音机、教学录音带、图片、单词卡 片 。 生备： 英语书、单 词 卡片 。 板书设计 I m . 6 教学过程与结构 复备课 in ： 今天，我给你们带来了我们的好朋友， 示 片？ S： T： T me he 逐渐出示其他几个小朋友的图片 ？ 、 m s T s I m s s ： I m 。 Do 2课堂纪律：现在老师说可以动口，所以要大声的相互介绍 7 自己。 学生第一次进行小组对话，认真观察学生的活动情况。在活动后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的那组。 ） 2、 T Ss I m .” 突然呈现尺子的图片， T 很高兴的故意向图片打招呼说： 这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这个单词。 老师随即教授这个单词的读音。 T s 方法 ： (1)T (2) S (3)请 4名学生到前面分别代表一个单词 (每名分别举着相应的图片 ),教师分别指，其中某个同学 ,要求学生迅速说出这个单词 . 3、 教师出示图片： is to 这些学生非常有礼貌 ,听一听 ,他们在对老师说什么 方法 :（ 1） 教师领读，并 做出 动作： 8 (2)学生跟学，说说关于歌词 。 (3)四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。 听磁带 2 页 15唱歌。 课堂反思 9 课题： 课时： 1 教学目 标 1、 复习上节课所学内容。教授问句： s 2、 学习得到别人帮助的时候： 3、 学生良好的学习习惯 : 认真听讲的几种规则 以及时的表扬。 4、 课堂用语： me s 理解和运用。 重点难点 重点： 课堂用语 的理解和运用。 难点： 发音 。 课前准备 师备： 录音机、教学录音磁带、图片、卡片 。 生备： 英语书 、单词卡片。 板书设计 me s 10 教学过程与结构 复备课 、 T - S - 2、 to 。 3、 、 教师边做手势边说： 要求学生边做动作边说。 T： （ 及时表扬和鼓励 ,激发学生学习的积极性。 ） 动 2、 引入：老师知道同学们都是有礼貌的好孩子，如果我们想请别人给我们什么东西时，可以说： me ， 方法： (1)教师领读 (2)替换练习 (3)游戏 3、 教师走到学生课桌旁边，不小心把英语书掉到了地上，同 11 学提醒老师。之后老师引导学生看书 ，看看那的小朋友是怎么做的。 学习： 教师：你们都是有礼貌的孩子 ,别人帮助了我们的时候 ,我们应该说： ! 4、 T：小朋友待人有礼貌才会在学校里有很多好伙伴，现在让我们一起看看他们又作了什么？ 5、 学习 s （ 1） 教师与学生示范 （ 2） 提示：课堂纪律：现在老师说可 以动口。所以要大声的相互提问并介绍自 己 （ 3） 相互练习提问 （ 4） 鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人的名字 、 听录音 Im Im Im Im 学唱 12 2、 学生 B 中的交际用语作自我介绍。 家听录音 学唱 课堂反思 13 课题： 课时： 1 教学目 标 1、 学习新单词 2、 学习句型 。 3、 学习儿歌 。 重点难点 重点： 新句型的掌握 。 难点： 读音 。 课前准备 师备： 录音机、教学录音磁带、图片、卡片 。 生备： 英语书 、单词卡片。 板书设计 me 14 教学过程与结构 复备课 1 、 、 用学生的实物 1、 T： me 教师作出出示铅笔的动作 ， 学生模仿 T: is a is a 教师出示实物 师领读 以同样的方法学习 、 六名学生到前面 , 手中分别拿着 教师分别指向这六名学生，要求其他学生迅速说出其英文名称。 然后，调整这六名学生 的顺序，再进行练习。 方法 ： （ 1） 教师演示打开书包： （ 2） 教师领读 3） 教师领读 做动作 15 （ 4） 学生模仿，一名学生到讲台表演，在教师口令下 （ 5）教师下口令，全班学生一起做动作 （ 6）替换练习 用 换 、 用同样的方法学习 4、 学习儿歌 :教法：事先欣赏，解释歌词，示范说唱， 教说唱 方法 ： （ 1） 欣赏 （ 2） 教授新单词 3） 教师领读 I m （ 4） 教师示范唱歌，要求学生小声哼调。 （ 5） 学唱，找唱得音准的学生示范 （ 6） 要求学生用真实姓名进行回答 （ 7） 组织教学表 （ 教师要提出要求：举手标准，不喊叫的学生参与。 ） 5、 教师播放录音： I m 教师选拿 图片，边唱边跺脚 ，喊： 。 6、 学生按照老师的样子，在教师播放录音后，根据听到的，从讲桌上摆放的图片中选出正确的一张，跺脚做动作说唱。如此，将 人物和歌在复习一遍。 老师带几名拿 过图片的同学到前边站好，再次播放歌曲。 学生根据听到的人物是否与自己 手中的卡片相符，而作出向 16 前跨出一部的动作。 4 、 听磁带，练习 曲。 152、 给爸爸妈妈介绍铅笔盒和书包。 课堂反思 17 课题： /6 课时： 1 教学目 标 1、 学习 a、 用法。 2、 学习新单词 3、 学习歌曲 。 4、 通过学习故事课 ： 复习巩固本单元所学内容。了解故事课内容并培养孩子对该类型课的兴趣。 重点难点 重点： 学习 难点： 读音。 课前准备 师备： 光盘 、故事课的图片、文具实物 。 生备： 英语书 、单词卡片。 板书设计 18 教学过程与结构 复备课 示： 、 教师出示一支铅笔： S： 要及时表扬和鼓励 .） T：还可以说： a 法 ： （ 1） 教师领读 （ 2） 学生手拿实物跟读 （ 3） 个别说 ,教师纠正发音 （ 4）分组读、男女读 （ 5） 替换练习 :把 别替换成 6） 学生边说边出示实物 （ 7） 教师拿出橡皮时停止，故意让学生说出后摇头，提示学生橡皮不一样。要认真听看，然后播放录音或光盘强调一块橡皮是 an 励看后回答对的。 19 2、 学习 听录音两遍并配着简笔画的小人讲解 教师讲解 教师领读 教师讲解歌词（注意第三遍时将 to 换成 名） 学唱歌曲 3、 引入：教师做动作表示 S;猜出 T:今天，我们的好朋友 和爸爸妈妈说完 生了奇怪的事情，他可爱的小狗 出了许多不可思议的事情，到底是怎么回事呢？ ： 1、 学生第一次学习故事，教师先教给孩子如何看 9的书。 A 观察图片顺序 b 看人物有谁 ： T; C do 他们都干了什么 ? 2、 让学生自己用中文讲讲对故事的理解。 教师出示挂图，播放录音 T： s he/ S： T： s S： T： is 20 S： 3、 教师出示挂图，播放录音 T： 听录音，模仿跟读 4、 教师出示挂图，播放录音 T： 听录音，模仿跟读 要求学生边说边做动作 5、 教师出示挂图，播放录音 2 （ 要求学生听懂能做出相应动作，教师打乱顺序，要求学生做出 相应动作） 听录音，模仿跟读 小组练习：一名学生说，另一名学生做出相应动作 6、 教师出示挂图 T： 充分发挥学生的想象 T： is （ 在学生充分发言的基础上，听录音，模仿跟读 ） 7、 教师出示挂图 21 T： 8、 听录音，完整的复述故事 9、 选择其中的一幅图片，小组表演 7页 第二部分 15 20分钟 。 课堂反思 22 课题： 课时： 1 教学目 标 1、 学习五官名称： 2、 学习歌曲 is 。 3、 通过绘画，进一步巩固所学的词汇 。 4、学习 复数形式 。 重点难点 重点： 五官名称： 难点： 1、 复数形式 。 2、 歌词 。 课前准备 师备： 录音机、教学录音磁带、五官组合图片 。 生备： 英语书 、单词卡片。 板书设计 、 2、 me 、 学习五官名称单词 师在黑板上贴上一个鼻子 /采用简笔画的形式 T： s s a 教师领读 学生指着自己的鼻子读 教师在黑板上贴上一只嘴 T： s its a 教师领读 生指着自己的嘴读 强调 读音 教师在黑板上贴上一只眼睛 T:每个人都有两只眼睛 ,英语中表示两个或两个以上的词叫复数 ,要加 s 教师领读 生和老师一起做，以边说 24 手指一只 眼睛， 两只眼睛。反复几遍。 以同样的方法学习 : We a 2、 教师说单词，学生边说边做动作。 教师做动作，学生说器官名称 请一名学生到前面说单词，其他同学做动作。 （ 教师将学生学习中有困难的，找器官画到黑板上，找两名学生，面对图片，根据老师说的，迅速找到并指出图片。看看 谁的动作又快又准。 ） 进一步，教师出示器官图片，说 12， 123，其他学生一起说出单词，黑板前的学生快指图片。优胜者奖励 a is 1、 欣赏歌曲，学生用中文说说唱得是什么。 2、 教授歌词： （ 学生要在唱中记住歌词，在教授歌词时，只要求学生听清读音就可以了，不必死记硬背。 ） 3、 学唱歌曲 4、 分小组演唱 5、 个别学生表演唱 25 11 录音，找出图中所缺五官，贴上所 缺部分。 方法 ： 1、 小朋友你们看这些图画，他们有什么不一样？ T: 下面老师要播放一录音，你们要根据听到内容帮助把图画画完整好不好？ 2、 教师要在投影下示范 （ 1） 放录音，听录音 （ 2） 说出所缺部分，想出答案的样子。 （ 3） 动手画在书上 然后，按程序带学生做一遍。 （ 教师要强调：做完后要将双手放好坐直。 ） （ 4） 在投影下核对答案。 学习绘制自画像。教师示范， 学生绘画。 成绘画 课堂反思 26 课题： 课时： 1 教学目 标 1、 学习并掌握新单词 2、 完成 s 3、 通过复习进一步掌握五官名称。 4、学习 复数形式 重点难点 重点： 学习并掌握新单词： 难点： 课前准备 师备： 录音机、教学录音磁带。 生备： 英语书 、单词卡片 。 板书设计 27 教学过程与结构 复备课 、 习 、 is 、 学习新单词： 教师伸出一只手： s T： s a 一只手是 只手是 师领读 自己的手势解释两者的区别。 要求学生边读边做动作。 以同样的方法教授 、 游戏： 教师说口令，学生边重复边指向相应的部位，看谁的法应快。 巩固识别阶段：教师将图片贴在黑板上，边贴边 问： s 教师将图片标好号，老师说单词，学生说序号。 a 学习歌曲 is 整体欣赏一遍，教师问：你们想学这首歌吗？ 28 方法 ： (1)学习新单词 2） 教师教唱 （ 3） 听录音跟唱 （ 4） 个别学生表演唱 3、 输出阶段： 戏。进一步巩固所学的单词。 4、 学习 s 本部分主要复习巩固前面所学内容 ） 方法： （ 1） 教师讲解练习要求：在复习了五官词以后，教师给学生做示范动作 带学生做慢动作。 （ 2） 学生边听录音边做 （ 3） 个别学生下命令 ,全体学生齐做 、带橡皮泥 。 2、 听 12， 13 页的歌曲 。 课堂反思 29 课题： 0/11 课时： 1 教学目 标 1、 通过复习，进一步巩固所学单词： 2、 通过五官功能来深化学生对知识的认识（第二层次的 学习） 。 3、 通过学生自己动手制作橡皮泥小狗，培养学生学习英语的兴趣。 重点难点 重点： 复习所学 难点： 通过五官功能 来深化学生对知识的认识 。 课前准备 师备： 录音机、教学录音磁带、橡皮泥 。 生备： 实物铅笔、尺子、橡皮、橡皮泥 。 板书设计 0/11 30 、 目的：复习五官名称 1、 my 的：复习身体各部位名称 1、 认知功能词。 教师做动作表达： 师播放录音，并做动作，学生跟着摹仿。 解释歌词： 生模仿熟练后，分解练习。 教师： . . 学生将 A 部分的题作连线。首先教师要示范连线的方法，如何用尺子， 要求直线，等。 2、 带学生看 B 部分，学生说一说。 3、 学习 分。 （ 1） 本部分是学生第一次的小组合作活动 。重点在于让孩子 31 指导小组合作的重要在于：团结，和相互帮助。 为此，有一个小组合作的情景展示。 教师和一名学生表演成两个学生在合作制作图形， 老师扮演不能互助，自私的同学。然后再表演能够 互助的一组。 学生讨论，怎样好？为什么 ? （ 2） 教师提出任务：两人一组， 将文具摆放成不同样子的作品。 要求：小声说话，相互帮助，快速完成，做好示意 生用学具摆成一个小人 给学生用语： s 什么学习用具摆成了身体的什么部位。 s s 谁做的最好 听 课堂反思 32 课题： 2 课时： 1 教学目 标 1、 通过复习进一步巩固并掌握五官名称及身体各部分名称。 2、 培养学生学习英语的兴趣。 3、 通过五官功能来深化学生对知识的认识（第二层次的学习） 。 重点难点 重点： 复习并掌握五官及身体各部分名称 。 难点： 通过五官功能 来深化学生对知识的认识 。 课前准备 师备： 录音机、教学录音磁带、图片 。 生备： 英语书 、单词卡片。 板书设计 2 33 教学过程与结构 复备课 、 目的：复习五官名称 2、 my 目的：复习身体各部分名称 为学习新课做好铺垫 入：今天，我们的好朋友 我们老看看他是谁。 教师出示图片： is s 教师播放录音： do is 教师领读 教师出示图片，播放录音： 34 教师领读 用同样的方法学习 教师出示图片： It t 请 学生试着说一说 听录音 ,模仿跟读 完整的听一遍录音 ,模仿跟读 择一组图片做对话 ,并表演出来 . 小组演示 本课 录音 10 分钟 . 课堂反思 35 课题： 3 课时： 1 教学目 标 1、 学习动物名称： 2、 完成 B s 分。 3、 掌握 s 问话。 重点难点 重点 ： 六种动物名称 。 难点： 发音 。 课前准备 师备： 录音机、教学录音磁带、教具七巧板 。 生备： 英语 书、单词 卡片 。 板书设计 3 s 36 教学过程与结构 复备课 a 1、 学习新单词： 初 步感知：视觉和听觉 教师出示图片 s its a 尽量鼓励学生自己说出来 T：你能模仿它的动作吗？ 教师领读，并作出动作，带学生模仿声音。 用同样的方法学习： 将学生分成几组，快速举起图片的组得星星 （ 1） 要求学生将自己的卡片摆放在课桌上， 根据老 师说的，快速举起卡片，并大声读出单词。 （ 2） 让学生到前边读出单词，或模仿动物的叫声， 其他学生举卡片。 （ 3） 教师讲解单词拼写的特点，展示单词给 学生，学生回答是什么。（感知单词的拼写规律） （ 4） 教师强调 发音 37 输出练习：游戏 s 单词 s 成 B s 分 教师用教具七巧板摆成一个 形： s 学生用英语说是什么动物 . 教授： s 方法：用学过的单词做对话， 男生 问女生 形式练 小组合作：用自己的卡片和 同伴向老师一样提问。 要 求将不会的单词卡片放在桌角，相互问完后，举手示意 。 . 1、 8 B 152、准备动物卡片 。 课堂反思 38 课题 ： 4 课时： 1 教学目 标 1、 学习新单词 2、 复习上课所学单词。 3、 完成 B s 分。 重点难点 重点： 学习新单词 难点： 完成 B s 分 。 课前准备 师备： 录音机、教学录音磁带、动物图片、头饰 。 生备： 英语书、单词 卡片 。 板书设计 4 39 教学过程与结构 复备课 1、 2、 请学生模仿各种动物的动作和叫声，请其他同学猜一猜是什么，并用英语说出来。 、 学习新单词 教师出示动物园挂图，请学生说一说，在动物园中所见到的动物。同时，教师将动物组合图片逐一贴上，引入新词汇。 2、 教师指导学生在活动中学习并巩固动物单词。 （ 1） 请学生边说边表演，或者用手指向相应的图片 （ 2） 请一名学生给大家表演一种动物，然后让大家猜一猜，并用英语说出来。 （ 3） 教师指定一种动物，让学生表演 （ 4） 学生用教学挂图及动物园组合图组成一幅图画。 3、 学习歌曲： 事先欣赏，解释歌词，示范说唱， （ 1） 制作课件 ; 各种动物的图片 , 迅速播放后问 : do T : I a 做出示范后 . 由学生来 40 回答 . 在核对答案的最后 , 出示 （ 2） 导入新课，根据如上学生中有会说的，依他们说的为顺序讲。 方法 ： 1)欣赏 2)教授新单词 )教师领读 at 4)教师示范唱歌，要求学生小声哼调。 5)学唱，找唱得音准的学生示范 6)要求学生和老师一起做动作唱歌 7)表扬课上唱得好的同学 。 s 1、 教师示范 听录音 ,学习一组对话 :Im 教师和一名学生一起示范 2、 生戴上各种不同的动物头饰活动 3.、 听录音，模仿跟读 4.、 教师讲解： 熊猫 中国 41 目的：培养学生的爱国主义情感。 教师告诉学生要保护动物，但又不能太靠近猛兽，要学会保护自己。 9 B 15课堂反思 42 课题： 5/16 课时： 1 教学目 标 1、 复习本单元所学单词 。 2、 完成 Do 分。 3、 学会正确使用 4、 鼓励学生认真观察各