《三峡》第二课时.doc

第二课时【学习目标】 1、学习文中描写景物的方法：抓住景物的特征，将景物融于四季变化中来描写，将静态景物动态化。 2、培养学生勇于质疑、善于质疑的能力。 3、让学生感受大自然的美，培养学生爱护自然环境的情感。【学习难点】学习课文描写景物的方法。【学习过程】1知识回顾：（1）给下列加点字注音。阙（ ） 湍（ ） 涧（ ） 曦（ ）啸（ ） 溯（ ） 漱（ ） 嶂（ ） 襄（ ） 奔（ ） 属（ ） 巘（ ）（2）背诵课文2课前自学理清文章结构。 两岸夹水称之为峡，三峡两岸的山有什么特征？ 作者写了三峡的哪几个季节的景物，从哪里可以看出来？每个一个季节各有什么特点？ 作者以忧伤的渔歌作结，有何用意？ 3展示交流：学生展示交流文章结构： 明确：第一部分（1）：总写三峡的地貌特征。 第二部分（2-4）：以夏、春冬、秋为序描写了三峡的四季景色。 山两岸连山，隐天蔽日 夏夏水襄陵乘奔御风 三峡： 水 春冬素湍绿潭悬泉瀑布清荣峻茂 秋林寒涧肃高猿长啸 4、合作探究：小组讨论，合作探讨，解决问题：（1）三峡两岸的山有什么特征？明确：三峡的地貌特征：“两岸连山，略无阙处”连绵不断 “重峦叠嶂，阴天蔽日”高耸入云 写山的最后一句和本段文字有什么关系？ 明确：亭午、夜分才能见到日月，侧面烘托三峡地貌：连绵不断，高耸入云。（2）作者写了三峡的哪几个季节的景物，从哪里可以看出来？每个一个季节各有什么特点？明确：四季景色。夏天景色的特点是“水流湍急”。从“夏水襄陵，没溯阻绝”一句可以看出。“虽乘奔御风，不以疾也。”使用了比较的手法，更现其迅疾。春冬的三峡真是无处不苍翠，流水尽飞泉。郦道元仅用只言片语就勾画出一幅色彩相间、动静相生、俯仰生姿的画面。我们可以用“清荣峻茂”来概括春冬之景。深秋之景“林寒涧肃”、“高猿长啸”状景蓄情，忧伤凄凉。可用“寂静凄清”来概括这节内容。（3）文章为何不按春夏秋冬四季更替的顺序写景，而要先写夏景？ 明确：三峡的水最具特色，而水又以夏季的水最盛，所以先写夏水。可见作者是按照水势的涨落而安排写景的顺序的。夏天江水暴涨，春冬江水平静，秋天水枯谷空，顺次而下，入情入理。 （4）作者以忧伤的渔歌作结，有何用意？明确：用渔歌作结的用意：一方面，从诗的内容上看，融情于景，以忧伤的渔歌作结，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，猿猴的哀鸣也反衬三峡秋景的寂静凄凉；另一方面从修辞角度来理解又有其作用，如果改写成一般的散句“空谷传响，哀转久绝，行舟至此，听猿声哀鸣，不觉涕泪沾裳”，表达效果有何不同？在行文过程中，如果恰当引用古人诗词佳句，不仅可以准确地表现文章的中心，而且可以增强文章的文学性、可读性，使文章更具音韵美。（5）欣赏春冬之景（从色彩动静、俯仰方面来赏析。）一色彩：色彩角度写景，如：素湍绿潭，“素”字让人联想到苏轼的“卷起千堆雪”，“绿”字写出潭水之深，联想到“桃花潭水深千尺”。 二动静：动静结合写景，如：回清倒影，飞漱其间 三俯仰：俯视角度“素湍绿潭”，仰视角度“绝巘多生怪柏” 最能概括三峡春冬之景的句子：清荣峻茂。 （6）三峡之景因季节不同而各异，你们最喜欢三峡什么季节的景色呢？ 请在你的头脑中把作者的文字转化为美丽的画面，再用你诗一般的语言描述出来。 小组讨论交流、自由展示。 5、拓展反馈：阅读课外文言文，完成后面的题目。江水又东，径西陵峡。宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”【注释】形容：形状。 书记：书籍所记载。 履历：亲身经历过。（1）解释下面句子中加点的字。自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里。 悉以临惧相戒 始信耳闻之不如亲见矣 弥习弥佳 （2）下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）A自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里 自三峡七百里中B林木高茂，略尽冬春 清荣峻茂，良多趣味C山谷传响，泠泠不绝 至于夏水襄陵，沿溯阻绝D奇构异形，固难以辞叙 虽乘奔御风，不以疾也（3）用现代汉语翻译下面句子。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。 （4）选文中说西陵峡“山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月”。在课文三峡中也有类似描绘： ， 。 ， 。 ， 。选文中说西陵峡“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”。在课文三峡中也有类似描绘：_ ， ， ， ， ， 。（5）选文采用_方法，直接抒发了作者亲临此境的思想感情，这种思想感情可用文中“_”两字来概括。（1）解释括号中的字 自黄牛滩（东）入西陵界至峡口百许里 答:东:东方,东面,方位词. （悉）以临惧相戒 答:悉:悉数,都（始）信耳闻之不如亲见矣 答:始:开始,方始.弥习（弥）佳 答:弥:愈,越.本句的意思愈玩习欣赏,则愈觉景物奇佳.（2）B（3）那层叠的山崖、秀丽的山峰、奇特的结构、异常的形状，确实很难用语言来表述。（4）两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（5）选段中引用宜都记作者袁山松的话,直接抒发了亲临此境的思想感情，这种思想感情可用文中哪两字来概括？ 答:用“欣然”两个字来概括, 【学习小结】本文描绘了三峡四季山水景物的秀美风光，抒发了作者对壮美山河的热爱。大自然用它的鬼斧神工缔造了三峡，郦道元用他的妙笔去装点三峡，科学家用智慧改造三峡，歌唱家用自己的心声赞美三峡，同学们，大声诵读课文，让三峡之美景回荡心田。本文的特殊语言现象（1）一词多义 沿溯阻绝 绝：断绝巘多生怪柏 绝：极高的哀转久绝 绝：消失（2）古今异义略无阙处 略：古义，完全、全部；今义，“大略”、“简略”。自非亭午夜分 自：古义，如果；今义，“自己”“自从”。（3）通假字： 略无阙处 阙：同“缺”，空缺。（4）词类活用 虽乘奔御风 奔：动词作名词，奔驰的快马。重点句子翻译（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。译文：重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮住了蓝天和太阳。（2）两岸连山，略无阙处。译文：两岸群山连绵，没有一点儿空缺的地方。（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译文：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船只都阻隔断了。（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。译文：春冬季节，白色的激流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。（5）清荣峻茂，良多趣味。译文：水清、树茂、山高、草盛，实在是趣