语文人教版四年级上册爬山虎的脚

爬山虎的脚爬山虎的脚 教学设计教学设计 教学目标 1 独立认识本课生字 占均匀拂漾茎柄蜗触蛟 积累词语 舒服均匀空隙叶 柄蜗牛蛟龙痕迹 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 默读了解爬山虎的脚的样子 作用 并 能用自述的方法来介绍 积累描写爬山虎叶子的句子 3 学习作者的观察和表达方法 培养学生留心观察周围事物的习惯和能力 教学重难点 1 积累描写爬山虎叶子的句子 2 默读了解爬山虎的脚的样子 作用 并能用自述的方法来介绍 教学过程 一 谈话引入 揭示课题 1 这是什么啊 出示图片 板书 爬山虎 2 这是一种有趣的植物 不是动物却有着 虎 字 是植物却又会 爬 那 就是爬山虎 爬山虎最有趣的要属它的脚 板书 脚 来 一起来读读今天 我们要学的课文题目 二 预习检查 深入研读 1 课文你们已经预习了 谁能来说一说 爬山虎的脚是怎么样的 2 打开课本 找找哪几节写了爬山虎的脚 一 学习第三小节 1 自己读读第三小节 用直线划出描写爬山虎的脚的句子 2 谁来读读划出的句子 其他同学思考 这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面 的特点 并完成填空 仔细阅读后我知道了 爬山虎脚的 位置 外形 颜色 3 交流 4 拿出笔来 动手画画爬山虎的脚 5 归纳 爬山虎的脚样子十分奇特 板书 样子奇 6 谁再来读读 作者之所以能准确描述爬山虎的脚是因为他是特别 注意 了 7 齐读 二 学习第四小节 1 这些奇特的脚是怎么来攀爬的呢 现在让我们小组合作 一起来学习课文的 第四小节 我们先来看看学习的要求 出示学习要求 学习要求 1 读读课文第四节 完成填空 想象爬山虎是怎样攀爬的 爬山虎的脚 着墙的时候 六七根细丝的头上就变成小圆片 住墙的细丝原 先是直的 现在弯曲了 把爬山虎的嫩茎 一把 使它紧 在墙上 2 讨论 爬山虎的攀爬方式有什么特点 找到相关句子读一读 2 交流 谁能在括号里填入正确的动词 多有意思的动词啊 谁来把这个过程再来读 读 自读体会作者用词的准确 你们可以试着配上动作 它就是这样 一脚一脚地爬 用动作演示一下 瞧 这些脚多像 蛟龙的爪子 作者的语言真是非常得生动啊 一起读读 3 那么 爬山虎的攀爬风格有什么特点呢 板书 攀爬稳 4 用爬山虎的口气向小伙伴介绍脚是如何来攀爬的 三 学习第五小节 1 看来同学们合作学习得真不错 现在自己快速默读第五小节 说说读懂了什 么 板书 巴墙牢 2 找找哪句话写出了它巴墙特别牢固 谁能把这句话读读好 能体现出巴墙的 牢固 3 可别小看这些脚啊 就是它让爬山虎一步一步地向上攀登 越攀越高 四 学习第二小节 1 作者不仅观察了爬山虎的脚 还观察了它的叶 于是 作者就写下了这段文 字 出示课文第二小节 2 轻声读读这段文字 找找从哪些描写中 你感受到了爬山虎叶子的美 交流划出的句子 并说说理由 重点指导 绿得那么新鲜 铺得那么均匀 漾 3 指导朗读 老师很喜欢这段话 能让我也来读读吗 师范读 自读 个别读 闭上眼睛 在朗读声中尽情想象这一墙美丽的绿叶 不少同学陶醉在这精彩的美文和优美的朗诵中了 让我们一起来读读 三 总结全文 1 用一两句话来赞赞爬山虎 2 爬山虎用它一只只有力的脚不停地往高处攀登 虽然没有坚强的枝干 看似 柔弱的身体里 显露着坚强的毅力和无限的生机 让人望之油然而生敬意 我 们要感谢本文的作者 著名的作家叶圣陶爷爷 正因为有了他的细致入微的 观察 生动准确的描写我们才能领略到爬山虎的独特魅力 爬山虎之所以有虎 劲 正是因为它有坚韧不拔的毅力 四 布置作业 1 完成一次本课的读书笔记 2 课外拓展 二选一 1 生活中还有没有像爬山虎这样奇特的植物 仔细观察后 以 的秘密 为 题写一篇观察日记 2 结合课文内容 写一篇 爬山虎的自述 课后习题课后习题 1 完成一次本课的读书笔记 2