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文档简介
13 和时间赛跑自主学习任务单姓名：1.会认读生字新词，概括课文的主要内容。2.理解重点词句的意思，懂得珍惜时间的道理，并能有感情地朗读课文重点句段。3.学习“字源识字”“抓关键词概括课文”“联系上下文理解”“重音轻读”等学习方法。【学习目标】【课前自主学习任务单】语文学习四步走：学生字、学内容、学方法！任务一、学生字1.读词语并给加点的字注音。安慰 庭院 假若 暑假 狂奔 受益无穷 忧伤 哀痛 着急 悲伤 高兴 快乐 2.写生字（每个练写两个）： 备用： 备用： 任务二、学内容1.把课文读流畅，请简要概括课文的主要内容。 2.想想你有什么发现或不明白的地方？ 3.读读背背课后关于珍惜时间的名言警句。【课堂合作探究任务单】任务一：小组合作学习课文第810自然段，画出描写作者和时间赛跑的句子。每人选择一句以情带读，读出作者的高兴与快乐！看时间渐渐流逝作者: 李丽清晨，拉开窗帘，阳光跳跃进来，又是一个晴朗的天气。我是个珍惜时间的人，却不停地在浪费。艳阳三月，就那么草草地结束了。迷茫，困惑，默默，回忆，失望慢慢地折磨着自己。花香四月，每天在计划着做一些事，最后，却也眼睁睁地看时间从手中渐渐流逝。也许以前太松懈，才变得至今的空虚和不够出色。我仅想丢掉过去那个空壳的自己!不想在多年后，后悔莫及，而是想时时有满满收获，幸福般的记忆。孩子，你呢？匆 匆 作者: 朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
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