语文人教版六年级下册跨越百年的美丽

小 学 数 学 总 复 习 太平中心小学丁仕友 人教版六年级数学下册第六单元 比和比例 十三 比例 比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例 例如 2 4 1 6 60 40 外项 内项 组成比例的四个数 叫做比例的项 两端的两项叫做比例的外项 中间的两项叫做比例的内项 内项 外项 外项 内项 在比例里 两个外项的积等于两个内项的积 这叫做比例的基本性质 比例的基本性质 用字母表示为 如果a b c d 那么ad bc 比和比例的区别与联系 表示两个数相除 表示两个比相等 4项 2项 比的前项和后项同时乘或除以相同的数 0除外 比值不变 比例是一个等式 两个外项的积等于两个内项的积 比是一个除法算式 比例的判断 判断两个比能不能组成比例 可以有两种方法 1 根据比例的意义判断 看两个比值是否相等 2 根据比例的基本性质判断 看两个内项的积是否等于两个外项的积 判断下面每组中的两个比能否组成比例 1 6 15和8 20 根据比例的意义判断 根据比例的基本性质判断 判断下面每组中的两个比能否组成比例 2 0 5 0 4和2 2 5 根据比例的意义判断 根据比例的基本性质判断 例 已知3 40 20 6 你能把上面的等式改写成比例吗 3 20 6 40 40 20 6 3 40 6 20 3 3 6 20 40 20 3 40 6 6 3 40 20 6 40 3 20 20 40 3 6 3和40当内项 6和20当内项 根据比例的基本性质我们知道 两个内项的积等于两个外项的积 倒过来理解 乘积相等 并且不为0 的两个乘法式子 也可以改写成比例 根据比例的基本性质 如果已知比例中的任意三项 求另外一个未知项 叫做解比例 解比例 解比例的方法 根据比例的基本性质 把比例式转化为乘积相等的等式 再根据以前学过的解方程的方法求解 例 X 320 1 10 解 10X 320 1 X X 32 解 6 2 5 1 5 4 1 10 一幅图的图上距离和实际距离的比 叫做这幅图的比例尺 比例尺 数值比例尺 线段比例尺 1 5000000 按形式分 缩小比例尺 放大比例尺 按用途分 1 5000000 50 1 比例尺的分类 1 右图中 荷花村到杏花村的图上距离为2 5厘米 表示实际距离10千米 求这幅图的比例尺 答 这幅图的比例尺为1 400000 2 5cm 10km 2 5cm 1000000cm 2 5 1000000 1 400000 与比例尺有关的计算 比例尺 2 把图中的线段比例尺改成数值比例尺 1cm 50km 1cm 5000000cm 1 5000000 3 右图中 荷花村到杏花村的图上距离为2 5厘米 根据线段比例尺 求出两个村的实际距离是多少 答 两个村的实际距离是10m 2 5 4 10 m 2 5cm 比例尺 4 量得北京到天津的图上距离是3cm 实际距离是多少千米 3 50 150 km 答 北京到天津的实际距离是150km 5 在比例尺是1 5000000的云南地图上 量得大理到楚雄的距离是3 2厘米 计算一下 大理到楚雄的实际距离大约是多少千米 答 大理到楚雄的实际距离大约是160km 6 在一张1 500的设计图纸上 量得一正方形建筑的边长是20cm 这个建筑物的实际占地面积是多少平方米 1 求边长的实际距离 2 求建筑物实际占地面积 1002 10000 m2 答 这个建筑物的实际占地面积是10000m2 7 修建一个长80m 宽60m的长方形操场 用1 1000的比例尺画在图纸上 长和宽各画多少cm 1 求长的图上距离 80m 8000cm 2 求宽的图上距离 60m 6000cm 答 长画8cm 宽画6cm 1 比例尺与一般的尺不同 它是一个比 不能带有计量单位 3 求比例尺时 一般要把较小的项化简成 1 强调 4 无论是计算比例尺 计算实际距离 还是计算图上距离 都要先把参加计算的数量统一成较小的长度单位 然后再计算 这样方便一些 5 计算实际距离和计算图上距离时 数值比例尺最好写成分数形式 这样可以把比例尺当作一个分数来参加计算 课堂练习 1 填空 1 在a 7 9 b中 是内项 是外项 a b 2 一个比例的两个内项分别是3和8 则两个外项的积是 两个外项可能是 和 3 在一个比例里 两个外项互为倒数 那么两个内项的积是 如果一个外项是 另一个外项是 7 9 a b 63 24 1 9 4 在比例里 两个内项的积是18 其中一个外项是2 另一个外项是 5 如果5a 3b 那么 53 35 6 小圆的半径是2厘米 大圆的半径是3厘米 大圆和小圆的周长比是 7 甲 乙两数的比是5 3 乙数是60 甲数是 3 2 10