八年级语文下册 第二单元 第10课《组歌》课件 （新版）新人教版.ppt

组歌 节选 纪伯伦 浪之歌雨之歌 纪伯伦 学习目标 1 领会文章中蕴含的丰富的哲理 2 领悟作者笔下的海浪和雨的形象 3 理解作者借助丰富的想像 表现出的对人生的思考 纪 哈 纪伯伦 1883 1931 黎巴嫩诗人 画家 著有散文诗集 泪与笑 先知 沙与沫 等 本文选自 泪与笑 泪与笑 组歌 共包括五首散文诗 这里选的是其中两首 作者简介 他是一位热爱祖国 热爱全人类的艺术家 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻 又有咏叹调式的浪漫与抒情 他善于在平易中发掘隽永 在美妙的比喻中启示深刻的哲理 他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者 炽热 祷词 执拗 俊俏 衷情 馈赠 憔悴 真谛 天穹 璀璨 镶嵌 翱翔 长吁短叹 千山万壑 ch d o ni qi o zh ng ku cu d qi ng cu c n xi ngqi n o x h 预习检测 注音 预习检测 解释词语 执拗 憔悴 馈赠 真谛 璀璨 固执任性 不听从别人的意见 形容人瘦弱 面色不好看 赠送 礼品 真实的意义或道理 形容珠玉等光彩鲜明 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 盛气凌人 纹丝不动 把一物体嵌入另一物体内 酷似 男女相爱时所立的誓言和盟约 表示爱情要像山和海一样永恒不变 因伤感 烦闷 痛苦等不住地唉声叹气 傲慢的气势逼人 一点儿也不动 听读 跟读 浪之歌 思考 浪 在文中是怎样的形象 他们分别唱出了怎样的歌 1 4节 海岸的情人 唱出难舍难分的炽热恋歌 5 7节 人世间的守护神 唱出宽广博大的情歌 听读了 浪之歌 我想 大家的心中一定都充满了对浪的感慨 那么 浪之歌 中海浪具有什么样的情怀 诗人与海浪有什么关系 通过刚才对 浪之歌 的学习和朗读 同学们应该掌握了朗读诗歌的基本方法 现在 请大家自主学习 雨之歌 按下列步骤 练习朗读 一读 感知形象 注意语音的饱满与圆润 二读 体味情感 注意语流顺畅 注意把握好朗读的节奏 停顿 快慢等 三读 进入情境 注意语气的轻重抑扬 注意体现散文诗的抒情性 一个奉献者的形象 滋润万物 传递信息 一个信使的形象 为云彩和田野传情 思考 1 雨之歌 中作者用了哪些事物来描绘雨 2 雨是一个什么样的形象 3 作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情 文章结构 第一部分 第1 4自然段 写雨是一个奉献者的形象 滋润万物 传递信息 第二部分 第5 6自然段 写雨水意味着一个循环 暗示尘世人生也是一个循环 第三部分 第7 8自然段 写雨来到了人的世界 而叹息 泪水和微笑只是人的世界运动过程的各种形式 你知道在本文中 浪和雨各代表着什么形象吗 谈谈你对它的理解 浪 热恋中的女性形象 雨 奉献者的使者形象 1 两首诗都采用了 的手法 2 诗人借 浪 和 雨 的物象 抒发的是 的情怀 3 全诗运用了 的修辞手法 拟人化 博大的 爱 比喻 拟人 排比 再读课文 整体感知内容 这两首散文诗中的 浪 和 雨 各有什么特点 请在横线上添加修饰语 说一说你的理解 的浪 的雨 热情洋溢一往情深无比忠诚多情浪漫温柔善良痴情缠绵任性 的浪 滋润万物让山河欢乐让花草欢笑传递爱情充满爱心启迪心扉 的雨 如 探究阅读 作者借浪和雨的形象 表现了怎样的感情 借海浪与海岸热恋的形象 曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠 借雨之歌 表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿 这两首诗的体裁是什么 散文诗 是具有散文抒情特点的诗 它首先必须是诗 其次在抒情手法上相当随和地接近散文 它不同于格律诗或自由诗 不仅仅在于消极方面 它更在于积极方面 它具有一般分行诗所缺少的散文美 如内在韵律 宽广的抒情层面 以及在一定程度上不排除逻辑思维 它不同于诗意的散文 它更在于篇幅的短小和诗质的致密 或者不如说 诗意的散文归根到底是散文 而散文诗实际上就是一种形式特别的诗 1 用第一人称便于抒情 2 用拟人手法赋予 浪 雨 人的灵性 想象新奇 3 成语 文言词的使用 有文采 4 押韵 朗朗上口 语言特点 组歌 中其他三首 美之歌