八年级历史上册 第14课 难忘九一八课件 新人教版(1).ppt

黑龙江省泰来县宏升中心学校刘桂贤 第14课难忘九一八 人教版八年级历史上册说课课件 一 教材的地位和作用 二 教学目标 1 知识与能力 1 掌握九一八事变的经过 结果及蒋介石不抵抗政策 2 东北人民的抗日斗争 3 西安事变的背景 经过 西安事变的和平解决及意义 4 通过对九一八事变或西安事变的讲述 培养学生讲述历史事件的能力 5 通过探讨东北迅速沦亡的原因 培养学生阅读历史材料的能力 6 通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变 培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力 2 过程与方法 1 依据学习目标阅读课文 学生有的放矢 自主完成学习任务 2 通过问题的探究 培养自主学习 合作学习的能力 体验合作学习的快乐 3 运用多媒体展示视频课件 图片 充分调动学生的视听感官 激发学生的学习兴趣 从而完成教学任务 3 情感态度与价值观 1 激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤 树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感 2 通过学习西安事变的和平解决从民族利益出发 提出的方针学习 教育学生热爱中国共产党 3 发扬抗日英雄的优秀品质 四 教学方法 自主学习法 目标导学法 问题探究法 多媒体演示法 五 教学手段 多媒体教学 四 教学方法 自主学习法 目标导学法 问题探究法 多媒体演示法 六 教学方式 自主探究 小组合作探究 师生探究 六 教学方式 自主探究 小组合作探究 师生探究 六 教学方式 自主探究小组探究师生探究 1 进入情境 2 历史春秋 师生共同探究 八年级历史人教版实验教材第十四课 难忘九一八 学习目标 1 掌握九一八事变的经过 结果及蒋介石不抵抗政策 2 东北人民的抗日斗争 3 西安事变的背景 经过 西安事变的和平解决及意义 4 讲述九一八事变和西安事变 5 日本侵略军侵略中国东北先制造柳条湖事件的目的 6 阅读历史材料 探讨东北迅速沦亡的原因 7 中国共产党主张和平解决西安事变的原因 一 九一八事变 1 爆发的经过 时间 地点 经过 结果 日本侵略军侵略中国东北为什么先制造柳条湖事件 问题探究 动脑筋 1 爆发的经过 一 九一八事变 一 九一八事变 日本侵略军侵略中国东北为什么先制造柳条湖事件 问题探究 动脑筋 日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口 进攻东北军驻地北大营 炮轰沈阳城 九一八事变的最终目的是侵占整个东北 进而独占中国 问题探究 动脑筋 日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口 进攻东北军驻地北大营 炮轰沈阳城 九一八事变的最终目的是侵占整个东北 进而独占中国 问题探究 动脑筋 日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口 进攻东北军驻地北大营 炮轰沈阳城 九一八事变的最终目的是侵占整个东北 进而独占中国 问题探究 动脑筋 日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口 进攻东北军驻地北大营 炮轰沈阳城 九一八事变的最终目的是侵占整个东北 进而独占中国 为什么东北在短短的四个月就沦陷了 一 九一八事变 1 爆发的经过 问题探究 2 东北沦陷 探究问题 九一八事变后 日军侵占整个东北三省 一百多万平方公里的土地连同蕴藏的宝藏全部落于敌手 三千万东北人民陷入水深火热的亡国惨痛之中 东三省沦亡如此之快 根源在于蒋介石的不抵抗政策 为什么东北在短短的四个月就沦陷了 抗日名将杨靖宇 东北抗日队伍抗击日军 马占山及其江桥抗战 第四单元中华民族的抗日战争 日本在东北犯下的滔天罪行 例数 杨虎城 二 西安事变 2 爆发 经过 解决方式及意义 问题探究 中国共产党为什么主张和平解决西安事变 问题探究 动脑筋 在十年内战中 蒋介石杀害了成百上千的共产党员和革命群众 西安事变捉住了蒋介石 中国共产党不仅主张不杀他 反而主张和平解决 释放他 说说这是为什么 二 西安事变 因为杀了蒋介石 就会引起全国局势的混乱 不但不利于实现国共合作 而且更加速了日本侵略者的侵华战争 国民党 共产党 练一练 时间 结果 简单经过 地点 事变名称 九一八事变 日军制造柳条湖事件 并以此为借口 进攻东北军驻地北大营 炮轰沈阳城 沈阳 1931 9 18 东三省沦陷 日本侵略军侵略中国东北为什么先制造柳条湖事件 动脑筋 日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口 进攻东北军驻地北大营 炮轰沈阳城 九一八事变的最终目的是侵占整个东北 进而独占中国 在十年内战中 蒋介石杀害了成百上千的共产党员和革命群众 西安事变捉住了蒋介石 中国共产党不仅主张不杀他 反而主张和平解决 释放他