语文人教版八年级下册酬乐天扬州初逢席上见赠.doc

酬乐天扬州初逢席上见赠教学设计易县西陵中学 马亚静教学目标：1.正确朗读诗歌，读准字音，读准节奏。2.会结合注释，准确翻译诗歌，理解诗意。3.会角度赏析诗句，了解诗歌的意境，把握作者思想感情。重难点：会角度赏析诗句，了解诗歌的意境，把握作者思想感情。教学过程：一、回忆旧知，导入新课初一时我们学习了刘禹锡的陋室铭，大家还会背诵吗？学生齐备陋室铭。刘禹锡借陋室铭一文表达了自己安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的生活态度。今天我们来学习他的一首律诗，看看作者又借此表达自己怎样的思想感情？ 二、文学常识1作者简介 ：刘禹锡(772846)，字梦得，洛阳人，唐代诗人，在文学史上有“诗豪”之称，和柳宗元交谊深厚，人称“刘柳”。晚年与白居易唱和甚多，曾与白居易共创“忆江南”词牌，并称“刘白”。其诗通俗清新，擅用比兴手法，寄托政治内容。有刘梦得文集传世。2写作背景：诗人刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史白居易相会，在酒宴上自居易吟诗醉赠刘二十八使君相赠，对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。三、诗歌朗读，读出感情。1、 听诗歌录音，读准字音，划分朗读节奏。2、自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。3、小组展示朗读。4、限时尝试背诵诗歌，检查背诵及默写。四、学生自学，展示自学成果。自学指导（一）：1、齐背诗歌。2、结合注释和工具书理解诗歌内容，小组交流展示。问题预设：文题理解：酬”这里是“以诗相答”之意。“乐天”，白居易的字。“扬州”，相逢的地点。“见”有“感谢”之意。“赠”指白居易的诗醉赠刘二十八使君。这首诗是对 白居易在宴席上写的醉赠刘二十八使君一诗的酬答。文题的意思就是在扬州与白居易初次相逢的酒席上酬谢他的赠诗首联：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。交代了贬官的地点和时间，这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。刘禹锡想改革时弊，遭到打击，被贬到凄凉荒僻之地。凄凉地，弃置身渲染出了作者谪居的痛苦经历，感受到作者长期被贬的愤慨心情。颔联：怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。 运用了典故，一个是闻笛赋，一个是烂柯人。以“闻笛赋”抒发对死去旧友深深的怀念之情；以“烂柯人”暗示自己遭贬谪的时间之长。颈联：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 “沉舟”“病树”为诗人自喻。“千帆”“万木”比喻在他贬谪后那些仕途得意的新贵们。沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。借新陈代谢的自然规律暗示社会的发展的的必然：新的事物必然代替旧的事物，社会必将向前发展。意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，尽显作者豁达开朗的胸襟。同时表达了沉舟也要重整风帆，赶上长风；病树也要重添精神，迎上春光，表现了乐观向上的精神。尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。点明酬赠之意，同时又友人共勉。突出了诗人坚韧不拔的气概体现出作者坚定的意志和乐观的精神。主题思想：通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，流露出对已故友人的怀念，表达了诗人坚定乐观和豁达进取的精神。自学指导（二） 同步训练左迁至蓝关示侄孙湘1、 翻译诗歌2、 习题训练五、拓展延伸各小组展示搜集整理的刘禹锡的诗歌。六、课堂小结人生布满了荆棘，我们唯一的方法是从那些荆棘上面踏过。挫折是人生道路是无法避免的，其实挫折并不可怕。也许很多人希望人生道路上能一帆风顺。但人无完人，金无足赤，人生也不可能是一帆风顺，所以我们更应该以积极的心态去面对面逆境。跌倒了没有关系，重要的是从哪里跌倒就从哪