语文人教版七年级下册《狼》的教学设计.doc

狼的教学设计 教师：何开亿一、教学内容： 义务教育课程标准试验教科书七年级语文下册第六单元第30课的内容。二、教学目标（一）知识目标深切感受故事情节，揣摩语言，领会文章的主旨（二）能力目标1、 生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。2、 学习本文语言简练生动，在记事基础上发表议论的写法。（三）情感态度认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。三、教学重、难点1、 深切感受故事情节，揣摩语言，领会文章的主旨。2、 联系生活体验，多角度地阐释自己的理解与感受。情感态度认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。四、教学过程第二课时一导入：上节课我们已经翻译课文，那么这篇课文讲了一什么故事。请用简单的语句把它概括一下。叙述了屠夫和狼搏斗的故事。屠夫和狼搏斗有一个过程，按照自然段的顺序，请用两个字概括出这个过程(二)、复习课文分析遇狼:一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。明确：四要素 时间：晚 地点：途中矛盾双方:一屠 二狼 起因：一屠晚归，遇到两狼思考:1、缀行甚远说明狼的什么性格特点？ 凶狠2、屠夫急中生智想出了一个什么办法?投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的勇谋)3、狼的狡猾体现在什么地方?一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至惧狼：（1）、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？迁就退让屠户投骨是因为想给狼点好处，引开狼，让狼不再追自己，（2）从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？一止一从，后止前至，并驱如故 写狼凶残与贪婪御狼：（1）、从“屠乃奔倚其下，驰担持刀”可看出屠户此时的心态上怎样的?屠户奔倚积薪是因为避免“前后受其敌”（腹背受敌），这些行为说明屠户果断的抉择，说明他是是一个镇定、机智的人。（2）、从狼“眈眈相向”可看出狼此时的心态是怎样的？ 写狼贪婪与凶残并且不甘罢休杀狼 请结合图片说出屠夫杀前狼的经过和狼的表现屠夫的“暴起”和“刀劈”表现了什么刀劈狼首勇敢警觉且果断 一狼径去，一狼假寐 洞其中（狡诈） 诱敌（阴险）请结合图片说出屠夫杀后狼的经过和屠夫的心理屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)(三)、概括大意第一部分：记叙了屠户与两只狼斗智斗勇的故事。（遇狼惧狼御狼毙狼）第二部分：评论狼耍阴谋而自取灭亡的笑料。(四)、“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。”结合全文，你可从中得到什么启示？1、像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。2、人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争 (五) 课堂作业1、请用原文回答(1)两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)(2)前狼假寐的姿势： 犬坐于前(3)前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚(4)前狼假寐的目的： 诱敌(5)后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后(6)此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢(7)在文中找出表现狼贪婪与凶残的句子一狼得骨止 一狼仍从缀行甚远并驱如故眈眈相向2、在文中找出表现狼阴险与狡诈的句子用径去、犬坐于前、目似瞑，意暇甚、洞其中、意将隧入等词句。3、止露尻尾表现狼的什么性格?愚昧无知4、（狼还代表什么？）狼：社会上像狼一样的恶人恶势力要勇敢的斗争要勇敢，更要机智一味退缩，只会助长敌人的气焰5、讨论现实生活中如果你碰到坏人应该怎么做? （六） 板书设计 屠夫表现 狼表现 晚归遇狼缀行甚远 凶狠投以骨 屠惧 复投之惧狼并驱如故 贪婪骨尽奔倚积薪不敢前 屠大窘御狼不甘罢驰担持刀耽耽相向刀劈狼首一狼径去 洞其中 屠暴起杀狼刀断狼股一狼假寐 诱敌 议狼 狼亦黠矣，而顷刻两毙，