语文苏教版三年级下册上上飞机 教学实录

苏教版小学语文三年级下册册 15水上飞机 （第一课时）教学实录 执教者：易爱萍【教材简析】 水上飞机是一篇科学童话。作者用拟人化手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。 全文共8个自然段。第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。第八自然段，写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。 课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。【教学目标】：1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.学会本课生字，理解由生字组成的词语；3.能根据 “究竟”的不同意思造句。4.初步了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。教学重点、难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.能根据 “究竟”的不同意思造句。【教学过程】：一、谜语激趣，揭题设疑师：同学们，今天老师带来一则谜语来考考大家，有信心挑战吗？猜一猜“一只大鸟真神奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲上天，载客运输飞千里。”打一交通工具）揭示谜底飞机（板书）。师：说起飞机，大家一定不陌生，你们知道有哪些种类的飞机呢？生：战斗机生：直升飞机生：航天飞机师：今天，有一位小客人小海鸥要来给大家介绍一种新的科学发明（板书）水上飞机。师：一起把课题齐读一遍。生读课题师：水上飞机和我们已经学过的航天飞机一样，都是科普童话，都是以童话的形式来介绍科学知识。师：读了这个课题，你有什么想问的吗？生：水上飞机为什么能在水上飞？生：水上飞机有什么作用？生：水上飞机和别的飞机有什么不一样？师：同学们真爱动脑筋，一下子提出这么多的问题，今天，咱们就跟着小海鸥一起走近水上飞机，揭开心中的三谜团：水上飞机是什么样子的？水上飞机有哪些种类和本领？不过，要想揭开这些谜团，可得好好来读读课文。二、初读课文，扫清障碍师：自由轻声读课文，注意注意读准字音，读通句子，读顺课文，遇到难读的词语或句子多读几遍。 生自由读课文。师：出示词语，谁愿意来读一读？海鸥 救援 迅速 谈话 佩服 救护 喂饭 货轮森林 机舱 随即 物资究竟 汲水 遇难 溅起生读词语。师：第一行有一个生字的平舌音，是哪个呀？生：迅速的速。师：大家一起读。生读词语。师：第三行都有一个字是平舌音，谁有信心读一遍？生读词语。师：请全班齐读词语一遍。再读救援救护，这是一组近义词，再读一遍。生读词语。师：有一个多音字“难”，指名读。师：指导书写“迅、佩”。3、 整体感悟师：词语读好了，我们一起把词语带入课文，边读边想，课文介绍了水上飞机的哪几个方面？出示填空题，想一想：课文主要介绍了水上飞机的（ ）、（ ）、（ ）。生：课文主要写了海上飞机的外形、种类、本领。三、精读感悟 感受外形之奇师：小海鸥带我们来到了茫茫的大海上，瞧，在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船（出示图片）与普通的船相比，他们最大的区别在哪里呢？生：最大的区别在于水上飞机长了两个大翅膀。师：课文怎么介绍的呢？请同学们快速浏览第一自然段，找有关语句。生：读句子。师：所以难怪小海鸥说它发现的是一条怎样的船？生：奇怪的船。师：谁来读一读，你觉得哪些地方最奇怪？再读一读，让同学们听出比觉得奇怪的地方。生读。师：看到这条奇怪的船，小海鸥想（引读）客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。师：这时，小海鸥心里肯定会觉得怎么样？指名读齐读，带着好奇、疑惑的表情读。师：因为小海鸥感到奇怪,所以他飞了过去，想问个究竟。师：“究竟”在这里是什么意思？生：究竟的意思就是想弄个明白。师：在你们的生活中，有没有想问个明白，想查个究竟的事情？请你用究竟说一句话。生：上课了铃响了，老师还没有来，我想问个究竟。生：这个词语就是在文中是什么意思，我想查个究竟。师：究竟给还有一个意思大家看例句：宇宙上究竟有多少颗星星？理解“究竟”在句中的意思（疑问）。谁能根据表示疑问的“究竟”来说句子？生：恐龙究竟是怎么消失的呀？生；地球上究竟有多少中=种动物？，谁也不知道。师：一个究竟，表示弄个明白，问个清楚。一个究竟，表示疑问。课后用上两个究竟写话。四、以读促讲 初识本领。师：小海鸥想问个究竟，它是怎么问？生：“喂，船大哥，你好呀！”师：谁愿意来扮演小海鸥，试着和这位船大哥打个招呼？指导朗读“喂”。男生齐读：“你好呀！”师：小海鸥听了大吃一惊，为什么吃惊？指导朗读好两个“？”。一、二大组齐读；四大组