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文档简介

二、交流辨析，探究新知。课件出示主题图。1. “上、下”的位置关系。同学们，这是一幅长江南京大桥的图画。（1）观察这幅图，你都看到了什么？（2）你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？（3）质疑：同学们一会儿说火车在上面，一会儿说火车在下面。火车到底在哪里呀？怎样才能说清楚呢？（4）小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人才能听明白各种物品的位置。2.体验“上、下”的相对性。（1）汽车的下面有火车，也可以说汽车在火车的上面，或者是火车在汽车的下面。小组说一说。（2） 游戏：摆一摆，说一说。教师要求：文具盒在练习本的上面，数学书在练习本的下面。小结：物体的位置具有相对性，你在我的上面，我就在你的下面。3.理解“前、后”的位置关系。（1）出示动画汽车图。我们接着看，你又看到了什么。（2）你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？（3）质疑：同学们一会儿说货车在前面，一会儿说货车在后面。货车到底在哪里呀？怎样才能说清楚呢？（4）小结：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。2.（1）思考其中的道理，小组内交流。（2）学生先准备好文具盒、数学书、练习本，听老师的口令，小组比赛
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