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文档简介

课堂教学设计书写模板课 题秋浦歌作者姓名杨华云单 位张堤小学年 级 五年级班 级授课时间4月20日一、教材分析秋浦歌的第十四首诗的题材非常特殊，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人，这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中，也是十分罕见的，工人们这种乐观向上，团结互助的精神面貌，作者由衷地发出赞美和钦佩之情。二、学情分析学生对古诗的理解有了一定的掌握，学起来会比较容易一些。三、教学目标知识与能力读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。过程与方法读、悟、思情感态度与价值观体会每首诗所表达的思想感情。四、重点、难点了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。 体会每首诗所表达的思想感情。五、教学策略与手段多媒体六、课前准备搜集有关诗集七、教学过程设计教学程序教师活动学生活动设计意图课前探究搜集李白的诗新课导入我们曾学过近十首李白的诗。李白成了我们跨时空的朋友。出示李白图片，对这朋友你了解多少呢，谁来说一说交流巩固知识师生互动谁先来跟李白打了招呼，字正腔圆地念一念这首秋浦歌。指名读齐读 诗读准了，读通了，接下来要了解诗意，大家有什么好办法？ 1、学习第一、二句 说一说作者描写了怎样的一幅画面3、学习古诗三、四句 朋友之间贵在知心。你们知道李白在想些什么？以你对李白的了解，静下心想想多读，借助教材中的注释、图片，结合课内外的资料，争取自己读懂这首诗。结句“歌曲动寒川”，关合了上句对人物形象的塑造。交流朗读初读，了解诗意探究，体悟诗情了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。课堂总结繁重的体力劳动，并没有压垮他们，相反，他们在这种艰苦的创造性的工作中，感到了一种发自内心的豪迈与振奋，所以，他们才能够一边挥汗如雨地工作，一边情绪昂扬地放歌，那高亢的劳动号子，此起彼伏，响彻夜空，编织成一曲粗犷的劳动创造一切的赞歌，甚至使得寒冷的河水都为之激情荡漾起来！作业布置有感情背诵秋浦歌，并能默写。教学反思我在整个教学环节的设计中，紧紧抓住“愁”这一诗眼，开展了朗读教学的训练，来理解与体会诗人的情感。在中间的教学过程中，我引导学生看插图劳动人民的冶铁场面，似乎把学生带到了古时候，
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