九上知识点汇总(2)(1)(1).doc

九上期末总复习知识点汇总一、 古诗易错及理解性默写望江南：梳，晖，白蘋洲渔家傲：衡阳，雁，角，嶂，浊，燕然，勒，羌，寐江城子苏轼：聊，擎苍，貂裘，平冈，倾城，孙郎，酣，鬓，妨，遣，冯唐，天狼武陵春李清照：倦，物是人非，溪，舴艋，破阵子辛弃疾：麾下，弦，马作的卢，霹雳，赢得观刈麦：覆，陇，携，饷，蒸，秉，穗，悬，敝，吏禄，晏月夜：阑干，纱商山早行：铎，槲，枳，凫雁，塘卜算子：著，碾作破阵子：碧苔，飞絮，宵，赢浣溪沙苏轼：簌簌，枣，缲，惟，漫，敲醉花阴李清照：薄，瑞脑消，兽，纱厨，篱，盈袖，消魂，帘卷，南乡子辛弃疾：州，兜鍪，休，孙仲谋山坡羊骊山，阿房，奢侈，萧疏，萦纡，遗，赢，做朝天子喇叭，唢呐，声价，辨甚么，眼见的吹翻，吹伤，只吹的，罢邹忌讽齐王纳谏：昳丽，谏，谤讥，门庭若市词五首理解性默写写出女子等待丈夫时十分失望、极其痛苦的心情的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。渔家傲秋思1、从感受的角度写边塞萧瑟荒凉景象的句子是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。2、从听觉角度渲染凄凉悲壮气氛的句子是： 四面边声连角起。3、从视觉角度透露紧张局势的句子是千嶂里，长烟落日孤城闭。4、表达边防将士既怀念家乡，又有崇高的责任感的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。5、表现边塞将士坚持抗敌的英雄气慨和浓烈的思乡之情的句子是：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。江城子密州出猎1写出猎的壮阔场景的句子是：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。2表现作者出猎时意气风发，洋溢英雄豪气的句子是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。3表现作者希望朝廷委以重任的句子是：持节云中，何日遣冯唐。4表现作者豪情满怀，无所畏惧的句子是：酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。5表现作者为保卫边疆杀敌立功的决心和非凡气慨的句子是： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼武陵春1揭示作者悲苦的原因的句子是：物是人非事事休，欲语泪先流。2把抽象的愁具体化，显得新鲜奇特的名句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之1、表现将士高昂的战斗情绪和雄壮的军容的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵2、从视觉和听觉两方面再现紧张激烈的战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。3、抒写作者理想追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。4、表现作者壮志难酬，理想破灭的悲愤之情的句子是：可怜白发生。5、整首词中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相似的两句是： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。二、九上生字词总汇一单元：莽莽（mng） 妖娆（ro） 风骚（so） 成吉思汗（hn）田圃（p） 留滞（zh） 喑哑（yn） 蓑衣（su） 斗笠（l） 油膏（go） 襁褓（qing）（bo）二单元：禅师（chn） 教诲（hu） 旁骛（w）佝偻（gu）（lu）承蜩（tio）亵渎（xi）（d） 骈进（pin）强聒（gu） 廓然无累（ku）（li）颓废（tu） 覆辙（zh）灰烬（jn）涕泗（s） 扶掖（y） 枘凿（ru）（zo） 羲皇（x）三单元：阴晦（hu） 瓦楞（lng） 萧索（xio） 断茎（jng） 猹（ch） 祭祀（j）（s） 五行（xng） 弶（jing） 秕谷（b） 鹁鸪（b）（g） 獾猪（hun） 潮汛（xn） 髀间（b） 愕然（） 颧骨（qun） 伶仃（lng（dng） 嗤笑（ch） 吓（h）瑟索（s） 寒噤 （jn） 深黛（di） 惘然（wng） 潺潺（chn） 隔膜 （m） 恣睢（z）（su）拮据（ji）（j）栈桥（zhn） 牡蛎（l） 褴褛 （ln）（l） 诧异（ch） 阔绰（chu）别墅（sh）四单元：根深蒂固（d） 汲取（j） 孜孜不倦（z） 不言而喻 （y）锲而不舍 （qi）玄虚 （xun） 渺茫（mio） 脊梁（j）搽在（ch） 诓骗（kung）诬蔑（mi） 脂粉（zh）y怡情 f 傅彩 jio矫揉造作 文采zo藻 饰 ji诘 难 味同jio 嚼 蜡 吹毛求c 疵 要ju 诀 狡xi 黠 滞i碍 不求shn 甚 解 狂wng 妄 自大 hu豁然贯通 开jun 卷有益 前p 仆后继 五单元：面面厮q 觑 u 怄 气 sh 恃才放旷 zn谮害 hu 惑乱 沉yn吟 带qi 挈 zhu 拙病 tin 腆着 商zhu 酌 n 腻 烦 挖心su 搜 胆六单元：崩殂（c） 陟罚臧否（zh）（zng）（p）以遗（wi）裨补阙漏（b）（qu）猥（wi） 夙夜（s） 驽钝（n） 咎（ji） 咨诹（zu）改正错别字一代天娇（骄）润如油高（膏） 化为鸟有（乌）无与纶比（伦）恕不可遏（怒）一杯黄土（抔） 曦皇上人（羲）日以计夜（继）惊心动魂（魄 郭然无累（廓） 揭杆而起（竿）被坚执锐（披）妄自菲簿（薄）旨日可待（指） 三顾芧庐（茅）作奸范科（犯）亲贤远侫（佞）顿失涛涛（滔） 原弛蜡象（驰）江山多骄（娇）心无旁鹜（骛）强恬不舍（聒） 断璋取义（章）旁征搏引（博）狐军奋战（孤）格尽职守（恪） 媚上期下（欺）嫌而有之（兼）脑羞成怒（恼）祢留之际（弥） 重蹈履辙（覆） 辛苦姿睢（恣）气吞抖牛（斗）涕驷横流（泗） 惟惟连声（唯）怀古赏今（伤）吹毛求兹（疵） 狂忘自大（妄） 惑然贯通（豁）开巷有益（卷）咬文爵字（嚼）不求深解（甚） 休手旁观（袖）持之以桓（恒）跟深蒂固（根）轻尔易举（而） 契而不舍（锲）曷斯底里（歇）言行相故（顾） 趋之若骛（鹜 ） 犁民百姓（黎） 对答如留（流）面面相嘘（觑） 精血成聚（诚）二、 综合性学习和语言运用训练 语言运用一、 读下面文字，完成第35题。 生命也不完全是为了抵达，就像花草，并不是非要到哪个季节才算实现价值；就像_，并不是非要到达_。因为生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历。就像候鸟，不停的qinx（_）就是为了经历季节和风雨；就像河流，不息的流动就是为经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长而又是那样不胜其烦，但是，恰恰是它们构成了一个个真实的jngci（_）的人生。这是生命最珍贵的状态。 3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分） 4.联系上下文，仿照划波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。（2分） 5.使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（3分）抵达起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵_ 二、下面几行文字优美生动，请你读一读，然后完成第13题。爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落莫孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使zo热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 。奉献出爱心的你能获得快乐，得到爱的人也会感恩你一份善意。1第一行中，有一个错别字，它是： ，应改为 。第二行中拼音代替的汉字应该是：zo（ ）。（2分）2仿照前三行再写一个句子，内容自定，但格式和运用的修辞方法要与之相同。（2分） 3最后一行划横线的句子有错误，应改为： 。 （2分）参考答案：1“莫”改为“寞” 燥 2示例：爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。3“感恩”改为“恩赐”，也可将原句改为“得到爱的人也会回报于你”或.“得到爱的人也会心中有爱三、阅读文段，回答问题：乌镇是中国江南的封面，传承着千年的历史文化。淳朴秀美的水乡风景、风味独特的美食佳yo( )、_、深厚的人文积din( )和亘古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。智慧的传承伴随着脉脉书香，在这儿展现出一幅迷人的历史画卷。1看拼音写出汉字2、在横线处填上一句话，使得上下文连贯3、用“淳朴”、“独特”、“亘古不变”、“迷人”中的其中两个词语，写出一段连贯的话。参考2、缤纷多彩的民俗节日四、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲H1N1流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。把“在我省”移到“正式”前删去使或者“通过”采取改为“采用”，或删去“采取”五、根据语境，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适；_ _；_ _ 。 人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。六、根据语境，在下面横线处填上恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_,_,_;挫折时财富，它能积累经验，也能磨练意志拥有这些财富，人生就会多姿多彩。示例：亲情是财富，它能温暖心灵，也能抚平伤痛七、阅读下面一段文字，完场14题 伫立旷野，苍qing弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林溪，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。1、根据拼音写出相应的汉字。2、文中有一个错别字请改出来。漂改为飘3、这段描写用了 （ 排比 ） 、（ 拟人 ）的修辞手法，表达了对天地灵气和人间性情的赞美。4、用“静穆”、“灵气”、“永恒”“挥洒”其中的两个词语，写成一段连贯的话。八、班级开展“共建绿色家园”的专题活动，请你参与。 【绿色倡议】 4下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分有语病的一处。()(2分) (A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，(B)环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”，(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作 为中学生，(D)我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。 【绿色行动】 5下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。 (2分) 在共建绿色家园的历程中，我们有大多的感动。 责任，感动着我们。改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责任激励大家迎难而上，负重拼搏。 (1)_团结_，感动着我们。从城市到农村，从机关干部到普通市民，全市上下团结一心，共 同诠释“绿色南京”的内涵。 (2) _细节_，感动着我们。树上的小鸟多了，水里的游鱼多了；大街小巷整洁多了，邻里相处和睦多了。如果留心，类似的细节还有很多很多。九、根据文段内容，解答问题： 我们是大海的宠儿。潮涨时，_；潮落时，低柔的海音是童年A梦寐（mi）里的歌谣。春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄我们的衣角。炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进B湛（zhn）蓝d大海，与（ ）的波浪嬉戏，如鱼儿般C优(yu)油自在。初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿，再D搓(cha)捻小草伸进小蟹的巢穴里骚扰1、文中加点的词语书写与注音都正确的一处是：2、联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。A 欢腾 B喧扰 C折腾3、根据语境，再文段的横线处补写一个比喻句。喧嚣的涛声是催促我们成长的鼓点。八、阅读下面一段话，按要求答题：汉字的形美不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各俱风ci。王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧名山大川如果少了书法家们的t词就让世人少一份景仰，小桥流水倘若留有名家的“墨宝”却会因此声明远播。1、根据拼音写汉字，风ci _采_ t词_题_2、给加点字注音 粗犷 _gung_3、划线句子有一个错别字，找出来并加以改正。具十、从下面材料中提取两条主要信息：（每条15字以内）甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科研攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对甲型H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效地。目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗可望于今年8月问世。（1）_（2）_答案：中西医结合治疗患者有效；流感疫苗有望8月问世十一、请阅读下面材料，按要求回答问题。近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于wi缩和shui亡。为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动，对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使它永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，抢救方案没必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了！”11、看拼音写汉字wi缩_ shui亡_2、用简要的语言概况以上材料的主要信息:_是否要保护方言，同学们看法不一3、在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说你的理由看法：我们要保护方言理由：_方法不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。我们要摒弃方言，提倡普通话。因为摒弃方言可以消除语言隔阂，更好地促进各地区的交流。 青春综合性学习十五、六岁是我们生命中最灿烂的时光，初三的我们马上要面临毕业，书写我们青春史上辉煌的一笔，学校为此开展了一系列2007青春随想的活动，请你帮助完成以下任务：1、记一则青春的格言：青春须早为，岂能长少年。（孟郊） 青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪萧伯纳 青春是人类的春天。 郭沫若2、请你为该活动拟一则宣传标语。歌唱无悔的青春，赞颂如诗的年华3、学校将举行一个青春仪式的活动，请为我们即将参加中考的同学们写一段宣言，表达你的青春感悟。要求用上两种修辞手法。青春是一首美丽的诗，我们是创作者；青春是一曲动听的歌，我们是演唱者；青春是一支迷人的舞，我们是舞蹈者；面对中考，我们将竭尽全力，奋力拼搏，用实际行动书写我们的青春。4、请你自己拟一条青春的座右铭（格言）。（1）握紧青春之妙手，奏出人生最强音 （2）人生和拼搏携手，青春与奋斗同行5、如果让你策划这个活动，你有什么方式？（1）举办“声情并茂颂青春”演讲比赛（2）举办“我的青春我做主”朗诵比赛（3）开展“青春之歌”班会6、班里要开展“青春随想”综合性学习活动，请你和你的组员一起合作，积极参与本次活动。（1） 如果你是本次活动主持人，请你拟写一段开场白，至少用上一种修辞。同学们，大家好！仰首是人生，俯首是青春。在人生的花季中，让我们携手风雨兼程。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，总是向往着远处的风景。不论前面是布满鲜花的幽径，还是险山恶水，我们已准备好既享受欢乐，也承受痛苦。只要青春还在，我们就不会悲哀。今天，让我们一起搭乘青春的列车，踏上美丽的人生之旅。（2）、活动委员会请你就如何开展这次活动提三点建议。可以是关于活动主题，也可以是活动形式。注意称呼，语言要得体，主题明确。（3）、你知道哪些名人的青春励志故事，请写出一个。用脚打败命运（克里斯蒂布朗专注于文学创作，顽强的毅力使他征服了全身瘫痪的拦路虎，最终惊人地获得成功。）启示：我们学习也应该全身心地投入，不怕困难，把握好衡量决心的尺度毅力，用汗水换来优秀的成绩。霍金青年时代患上不治之症，但他顽强拼搏，最终战胜了命运，成为伟大的物理学家。启示：身体的残疾并不可怕，只要有坚定的信念，顽强的意志，我们可以挑战命运。如张海迪、海伦凯勒等都向我们证明了这一点。所以我们要做坚强的人。7、青少年的心理健康标志有哪些，请打开课本102页读一读。8、青春是美好的，我们有许多关于青春的歌、青春的诗、青春的书，请你为大家推荐一本关于青春的书。大家好，我推荐花季雨季，这部作品真实反映了当代中学生的生活，切合中学生的心理，值得一看9、在“青春我来唱”这一环节中，全班合唱”让我们荡起双桨”之后是小明独唱”我的未来不是梦”,请你为连接这两个节目写几句串台词.。 一曲“让我们荡起双桨”，大家已经扬帆起航，朝着梦想前进了，只要我们用力挥动双桨，我们的未来就不是梦，下面请欣赏小明独唱“我的未来不是梦”。 10、在“青春我来秀“才艺比拼中，请你根据下面的句式特点,从26个字母中任选两个字母仿写两句话.。青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。青春是，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的道道坎坷。青春是 E，是书架，是智慧，没有书的青春是不开的花，青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。青春是 N，像一道闪电，充满激情，没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力，激情像一道闪电，它使青春之光更加灿烂。11、.综合性活动后,你感到收获很大.第二天上学路上,邻班一位同学问你:”学习这么紧张,花这么多时间搞活动,划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的提问,表明你的看法 我认为搞这样的活动很有价值，因为这不仅可以丰富同学们的生活，缓解学习的压力，更重的是它锻炼了同学们听说读写各方面的能力，增强了我们对语文的学习兴趣。（言之成理即可） 好读书 读好书1、积累读书的名言：书籍是人类进步的阶梯 （高尔基） 理想的书籍是智慧的钥匙（列夫托尔斯泰 ）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话（歌德）2、 积累名人读书的故事：鲁迅读书时嚼辣椒驱寒终于成为我国著名的文学家 匡衡凿壁借光读书终成大学问家张海迪从小残疾，命运的不公也曾使她想放弃生命，阅读钢铁是怎样炼成的等优秀书籍给了她巨大的精神力量，使她最终战胜了苦难，获得了成功。3、 自创一句关于读书的座右铭（运用一种修辞） 读书，生命飞翔的羽翼 书，载着生命之舟驶向成功的彼岸练习设计：1、学校文学社团“华韵文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。你如果是文学社的社长，请你完成下面的任务：A请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。示例：走进名著，启迪人生。 让花香伴随书香，让名家走进心灵。B请你为研讨会主持人设计一段开场白。(不超过80字) 示例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华。C、请你提建议：组织什么活动？ 文学社举行读书沙龙活动举行“名著走向舞台”话剧表演邀请作家举办“亲近名著”讲座“网上阅读利弊谈”辩论会 D、用推荐信的方式向文学社（同学们）推荐一部你喜爱的名著，以供大家参考阅读。（要结合人物和情节，说说你从名著中受到的启迪。） 华韵文学社：（亲爱的同学们） 我向大家推荐钢铁是怎样炼成的这本书。我读了钢铁是怎样炼成的，了解到保尔苦于病痛的折磨，想自杀，最终战胜了自己，放弃了轻生的念头。它使我认识到，在生活中遇到困难时，只要坚强地面对，勇于超越自我，就一定能战胜困难，把握人生。我相信大家一定也能从中获益的。所以特别向大家推荐这本书。此致 某某某 某年某月2、活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点，你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）A、读经典的书，就发现了世界的入口。B、读流行的书，就走在了时代的前列。C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。例：我更认同A，理由：读荷马史诗，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。3、联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（歌德） 书读百遍，其义自见。 【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。（2分）孔子： 温故知新 “思而不学则罔，思而不学则殆”孟子： 孟母三迁 “尽信书则不如无书”【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下（2分）正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“网上阅读” 弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。4、常言道：开卷有益。读书好处多，这是自古以来人们的共识。也有人提出不同的观点，认为开卷未必有益。就上述两种不同的观点，你赞同哪一种，为什么？参考:赞同“开卷有益”。读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使我们变的有修养，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事。5、在“世界读书日”活动中，你班将举行以阅读为主题的班会，请你写一句话作为此次主题班会的主题语。 人人重视阅读，创造良好的读书环境金钱综合性学习一、名言 黄金是最重的枷锁。 巴尔扎克 如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。 英国.菲尔丁 二、俗语 君子爱财，取之有道。 “有钱能使鬼推磨”。 三、辩论：“金钱是否是衡量一个人成功的标志” 正方：金钱是一个人成功的标志。当说到比尔盖茨时，总会加上“世界首富”的称谓，金钱已看成比尔盖茨的标志了。反方：成功不一定要用金钱去衡量。原江西省副省长胡长清的钱是不义之财，危害了广大人民的根本利益，最终成为历史的罪人，他不成功。领袖毛泽东，他一生中没有什么积蓄，但是他缔造了崭新的国家，他却是成功的。四、“金钱”综合性学习活动开场白大家好！古往今来，不同的人对于金钱占有的态度是不同的：有人视金钱如常物“千金散尽还复来”，有人视金钱如性命“人为财死，鸟为食亡”。有人成为金钱的主人，有人成为金钱的奴仆，有人利用金钱造福一方，有人贪慕金钱终成阶下囚。今天，我们就借用同学们的一双慧眼，把金钱认识得明明白白、清清楚楚、真真切切。五、“金钱消费面面观”采访同学消费的情况： 同学你好!我是XX小记者，想采访你几个问题：1、 请问你每月的零用钱怎样消费？ 2、你认为这样的消费是否合理？3、请你为我校同学科学理财、合理消费提一个建议，好吗？（有层次）六、为“金钱”综合性学习活动写结束语：同学们，通过这次活动，我们从各方面加强了对金钱的了解，我们认识了合理消费，懂得了科学理财，但愿我们从今天的活动中得到有益的启示，做一名前卫而理智的消费者吧！“金钱”综合性活动到此结束，谢谢大家！微笑面对生活 训练一：初三学生压力比较大，面对学习成绩的不理想，灰心丧气，为此班里开展了一系列的活动：1、 活动主题： 笑对生活 （2分）2、 设计主题语（同宣传标语） 笑对生活，收获快乐 （也可以当座右铭用）（2分）3、 面对初三生活的压力，你作为小记者，采访了心理咨询老师，请你设计两个问题：（4分）（1）老师你好，你觉得心理压力过大，会有什么危害？（2）老师你好，我是某班的小记者某某，我们初三学生心理压力很大，如何走出困境，笑对初三？4、你作为本次演讲比赛的主持人，请你为“微笑面对生活“这个演讲比三设计一个开场白，要求要运用至少一种修辞手法 （4分）大家好，微笑是沟通心灵的桥梁，是融化坚冰的阳光，微笑是传达友善的信鸽，让我们一起倾听微笑面对生活的演讲比赛。训练二：“微笑面对生活”是我们刚经历的一次语文综合性学习，我校初三（1）班学生对“笑对失败”这一话题很感兴趣，有如下活动请你参与。1、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。围绕本次活动主题，你打算该怎样劝说他？示例：同学，我很理解你现在的心情。但请别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，再勇敢一点，乐观一点吧！请相信自己，你一定会从失败中站起来！2、在这次活动中，初三（1）班将开展以“微笑面对失败”为主题的专题演讲比赛，作为参赛者，你将在你的演讲中举出名人笑对失败的事例作为事实论据。请简述其中一个事例：示例：爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明了经久耐用的电灯泡。3、你认为这堂课上围绕“微笑面对生活”，除了开展演讲比赛以外，还可以开展什么的活动？ 示例：以“微笑面对生活”为话题的作文竞赛。朗诵比赛开主题班会等训练三：九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们依旧微笑”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！1、请你为本次活动拟一个主题语。答案示例：（1）困难中我们走向坚强 （2）微笑改变生活 （3）微笑伴我成长。2 、如果本次活动语文教师让你设计活动步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。示例：a.收集关于“笑对人生”的资料。（准备演讲稿）b.结合名人事例谈体会。c.讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的。d.每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。3、请你围绕活动主题谈谈参加完本次活动后的感悟或收获。答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，用乐观的心态，微笑着迎接一切挑战，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。4、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。答案：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难，然后各个击破。5、下面是有关“微笑”的名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。A、当你微笑时，世界爱了他；当他大笑时，世界便怕了他。（泰戈尔）我选择（A），理由是 因为这则名言让我明白到了微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，得到的则是整个世界。话说千古风流人物1， 人物积累示例：诸葛亮，千古忠臣的楷模，智慧的化身，鞠躬尽瘁，死而后已是他一生的写照。孙中山，领导辛亥革命，推翻清王朝，结束了封建统治。2，诗句积累示例：1）、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥2）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹三，相关练习：1，班上将开展“话说千古风流人物”综合性学习活动，为了完成任务，你将采访有关人士。（备选人物：孙中山、诸葛亮、陈胜、范仲淹、岳飞、康熙、毛泽东）（1）你准备介绍的人物是孙中山_，你打算采访的对象是孙中山纪念馆馆长_。（1分）（2）为了联系采访，你打电话给采访对象，开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。（4分）馆长，你好(称呼)我是 D中学的学生C（自我介绍），我们班上正开展“话说千古风流人物”的活动（活动主题），我想了解孙中山先生的有关情况，您是研究孙中山的权威，我很希望能当面向你请教有关问题，您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？（3）请你根据需要，拟定三个采访问题。（4分）孙中山先生对中国的主要贡献是什么？ 青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方？作为研究孙中山先生的学者，孙中山先生给您印象最深的是什么？（问题要侧重人物的主要成就和贡献）2，下面是一段议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。（6分）掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如_ _又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果_ _ _综上所论，不难看出_ _ _提示：吴王夫差伍子胥蔡桓公扁鹊楚怀王屈原鲁庄公曹刿齐威王邹忌唐太宗魏征如果当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利？如果当初齐威王不听取邹忌之谏，又哪能战胜他国于朝廷？如果当初唐太宗不听取魏征的逆耳忠言，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？只有善于听取别人的意见的人才能够取得事业的成功;如果独断专行,自以为是,后果就不堪设想.是否能够采纳正确的意见,是成败得失的关键.要想取得成功,就必须善于听取别人的意见.3，阅读下面这个语文活动方案，回答后面问题。（6分）活动目的：（略）活动准备： 评委制订评比方法和评分标准。活动步骤： 主持人宣布活动开始。全班分成若干小组，交流自己最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并说说其中蕴含的情怀。向大家推荐一位我国当代的风流人物。评比总结。从“活动步骤”看，“活动准备”部分有明显的遗漏内容，请你补上一条。（2分）课外搜集我国古今风流人物的有关资料。写出你最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并写出其中蕴含的情怀。（2分）诗文名句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。蕴含的情怀：表达自己企望为国御敌的壮志。 “数风流人物，还看今朝。”请你向大家推荐一位我国当代的风流人物，并说说你推荐的理由。（2分） 丁肇中 比尔盖茨 钱学森 袁隆平 4、在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色（8分）（1）黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。（2分）第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版：推荐古名人名篇（建立古名人档案，领略古名人风采等。）（2）第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。（2分）（友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）（2分）示例 名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之（刘备）批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）批注：表现了作者远大的政治抱负和旷达胸怀。_（3）第二版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的_”为题，写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过80字（4分）岳飞，他遵从母训，矢志报国。他和众多抗金英雄站在拯救国家，保卫中华民族的历史潮头，用鲜血和生命书写出“还我河山”的壮丽篇章。他的不朽精神激励鼓舞着一代又一代中华儿女. 雨的诉说含“雨”的诗词1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。唐杜甫春夜喜雨 2、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。唐杜牧清明雨的成语： 雨过天晴 雨后春笋 雨似急箭 雨过天青 雨的词语：淅淅沥沥 大雨淋漓 大雨滂沱 大雨倾盆 狂风暴雨 骤雨大作 雨急似箭 疾风暴雨 优美的句子：亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。三、 课内小说知识点汇总智取生辰纲杨志：精明能干、小心谨慎（优点） 粗暴蛮横、急功近利（缺点）吴用：足智多谋、随机应变、内部团结。反复写“热”有什么作用。作用：渲染紧张气氛，烘托军健等人天热时烦躁的心情,烘托杨志谨慎的性格 。同时天气炎热引发矛盾冲突，能推动故事情节的发展。杨修之死杨修：才智过人、恃才放旷、毫无心机。曹操：虚伪奸诈、又深谋远虑。范进中举范进：是一个热衷功名、迂腐无能、逆来顺受，被封建科举制度毒害的读书人形象。胡屠户：嫌贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、粗俗不堪。乡 邻：冷漠无情，趋炎附势。张静斋：虚伪势利、圆滑世故。主题：本文通过对范进中举后喜极而疯的描写，及其命运的变化，揭露了封建科举制度对知识分子的毒害，反映了世态的炎凉。写作手法：1、夸张手法 如范进发疯，一掌打好；胡屠户打范进后害怕的表现。2、对比手法 如胡屠户对范进中 举前后两种截然不同的态度。 3、典型的细节描写 范时中举后发疯的描写；胡屠户拿银子时的描写。香菱学诗文章提纲： 第一次谈话：略说律诗的章法、对仗和平仄，强调立意黛玉指导香菱读诗（13） 第二次谈话：讲究讨论，理解欣赏 第一首： “悬想”香菱练习写诗（48） 第二首： “苦思”第三首： “顿悟”问题探究：1、香菱学诗取得成功的原因是什么？第一：有勤奋刻苦的精神。第二：香菱有良好的资质，反应快，感悟能力非同一般。第三：有好的引路人，无论是黛玉还是宝钗，对香菱的指导都点拨恰当。第四：大观园是一个好地方，香菱得到了人间的温暖。2、黛玉教学的方式有什么特点？第一：针对性强，循循善诱。从形式立意意境。第二：严而不苛，引而不繁。批评，又鼓励“另作”3、黛玉、香菱的性格特点？黛玉：饱读诗书，深谙教艺，热心教授。香菱：虚心好学，刻苦勤勉。4、中心：课文通过描写香菱苦心学诗及黛玉认真指导的过程，表现了香菱对诗歌的矢志不移的追求以及对美好事物的向往，表现了她专注勤勉的学习精神以及黛玉得当、有效的教学方法，谱写出一曲教与学的动人乐章。故乡闰土： 少年：天真活泼、机智勇敢、热情纯真 中年：淳朴善良、麻木迟钝、愚昧迷信、杨二嫂：由年轻漂亮，安分守己；自私、尖刻、贪婪、势利。“我”是文中线索式人物（有作者的影子但不等同于作者）。心情由对现实故乡感到悲凉到忆儿时故乡感到欢愉到对故乡未来心怀希望。“我”是一个对现实不满，追求新生活，心怀希望的知识分子的形象关于主题：小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过写闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。孤独之旅杜小康的心理变化：（）孤独孤独（）孤独（）孤独（）孤独 恐惧感受逃避直面战胜 景物描写的作用。（自然环境：渲染-气氛，烘托-心情，推动情节发展-）（1）他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。（结合语境，谈你对这句话的理解？）他的哭是委屈的哭，也是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该由幼小的他来承担的，所以委屈；他承受了这样的磨难，觉得自己长大了，坚强了，所以激动。（2）他惊喜的跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”（如何理解惊喜一词？）惊喜一词生动形象地写出了当鸭子下蛋时小康的兴奋喜悦，同时也写出了小康自己成长的自豪和骄傲。说说小说标题“孤独之旅”的含义。标题含义：有修辞分析修辞，结合原文解释，一定联系主旨！例如：爸爸的花儿落了枪口（1）指杜小康失去伙伴、朋友，随父放鸭的孤独旅程。 （2）在经历磨难过程中，杜小康由 “逃避”孤独，到“直面”孤独，最后“战胜”孤独的成长过程。我的叔叔于勒人物：菲利普夫妇：自私冷酷、势利虚伪、爱慕虚荣。克拉丽斯：精明、刻薄、泼辣、冷酷。“我”：善良，富有同情心和正义感的人。文章中的社会环境和两处自然环境有何作用？社会环境（6、7段）交代了于勒被打发的社会背景和原因，暗示了文章的主题。自然环境（20段）表现了菲轻松、欢快、自豪的心情；（48段）表现了菲压抑、失望、沮丧的心情。 小说的主题：小说不断变化的是菲利普夫妇对于勒的态度，不变的是菲利普夫妇的金钱观念。小说正是通过这种变与不变，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是纯粹的金钱关系。心声整体感知：1、情节：开端：朗读要求被拒绝。发展：用真情和体验练习朗读。高潮、结局：声情并茂朗读。2、人物性格：李京京父母不和，他感受不到家庭的温暖，所以他的性格沉郁、倔强、认真。（老师以他嗓音不好为理由拒绝了他的要求，既伤害了他的自尊心，又使他感到现实生活的不如意和压抑。）但他又是个善良自强的孩子，他并没有和老师和同学反目成仇，而是一个人去努力。主题：课文的主题，对现在的教育有怎样的针对性？首先：课文中的老师重视“优秀生”的教育，并给予他们过多的机会，对李京京这样的学生，指导和关心不够，还往往在无意中打击他们的学习积极性，挫伤他们的进取心和自尊心。其次，老师的教学中，事先安排，弄虚作假。第三，老师的行为也反应出她缺乏爱心。标题含义：本文以“心声”为题，请你用简洁的话语概括标题的含义。既指京京读课文的心愿，又指思念并想写信给爷爷的心愿和渴望有人关心、了解自己的心愿。阅读心声的4559段1、请你给这部分加一个合适的标题。（3分）2怎么理解51段的“他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来”一句（3分）此题关键是李京京为什么有勇气举手朗诵，而且念过了赵小桢的那一段？（4分）58段“教室里一片寂静，静得能听见