《摩擦力》导学案

第2节 摩擦力导学案广州市白云区神山中学物理科 何秋红【学习目标】1能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力；2经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表达滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。3. 认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，能正确说出增大或减小摩擦的方法。【学习过程】一、复习摩擦力：(1)产生摩擦力的两个条件是:_、_。(2)摩擦力的方向总是_。(3)一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力的方向是水平向_(“左”或“右”)二、合作实验：测量滑动摩擦力测量工具：_测量原理：_测量方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做_运动。测量结果：f = F= N 三、合作探究：影响滑动摩擦力大小的因素（请你和你的小组成员一起合作完成这个实验）实验猜想：摩擦力的大小可能与 、 等有关。 实验器材：根据你的猜想，让你选择桌面上的器材:_实验方法：_。1 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平木板滑动，测出此时木块与木板之间的滑动摩擦力。2 改变物体对接触面的压力大小。将砝码放在木块上，重复步聚。3 改变接触面的粗糙程度。将毛巾铺放在木板上，再重复步聚1。实验记录：实验次序操作接触面接触面的粗糙程度接触面所受的压力（等于物体所受的重力）/N摩擦力/N1使木块在木板上匀速运动木板较粗糙2使加上砝码后的木块在木板上匀速运动木板较粗糙3使加上砝码后的木块在毛巾上匀速运动毛巾粗糙分析与论证：1 比较实验1和实验2的结果可知，物体接触面的_相同时，_越大，物体受到的摩擦力越大。2 比较实验2和实验3的结果可知，物体接触面受到的_相同时，接触面越_，物体受到的摩擦力越大。3 摩擦力的大小与 大小和接触面的 有关。同一接触面时，_ 越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面越 ，摩擦力越大。四、摩擦的利用和防止我们知道摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关。瓶子盖自行车车闸1.试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的:根据以上事例总结出增大摩擦的方法:_，_2. DACB根据以上事例总结出减少摩擦的方法:_，_，_，_。五、小结(一)、滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面所受的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；六、练习：自行车在运动过程中有很多相接触的部件都有摩擦。车胎、车手把、脚踏板等，上面有花纹，利用 来增大有益摩擦；刹车时使劲握车闸，是利用增大闸皮和车圈之间的 来增大有益摩擦；在车轴内装钢珠，是利用 来减小摩擦；定期加润滑油，是利用 ，从而减小摩擦.七、作业1.摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是 ( )A.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽 B.旱冰场的地面做得很光滑C.自行车的转动部位要经常加一些润滑油 D.行礼包的包底上装有四个小轮2.关于摩擦力，下列说法中错误的是 （ ）A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C.在任何情况下摩擦力总是有害的D.轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦3.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了 （ ） A.增大压力以增大摩擦 B.使接触面粗糙以增大摩擦 C.减小摩擦 D.以上说法都不对4.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是 （ ） A.两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B.在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C.两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D.只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力5. 为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，如图甲、乙所示：在甲实验中，测得拉力F甲=4N，在乙实验中，测得拉力F乙=5N（1）甲、乙实验中，将木块、铁块叠放在一起的目的是 _（2）甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为_4N你得出此结果的物理依据是 _。二力平衡（3）通过实验，小迪同学可以得出的结论是木块下表面更粗糙_。课后实验拓展实验次