五年级上册英语教案Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons 2 外研社三起.doc

Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.教学目标：1.知识目标：学生能够基本运用“There are这类语句对可数名词的数量进行准确描述。能识别单词及短语：crayon， begin ， give out，all right，thirteen ，fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen，nineteen， floor，2.能力目标： 学生能认读：crayon， begin ， give out，all right，thirteen ，fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen，nineteen， floor， 学生能听懂：there are only nineteen crayons . 学生能按要求完成语句书写。3.情感目标： 敢于开口表达中不怕出错误。 培养学生探究合作学习。重点难点：1. 如何对数量进行准确描述。2. 如何表示11-19的基数词。教学过程：Step 1.Warm up 1.Greetings. T：Class begins .Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Wang.2.T：Do you like singing songs ? Ss:Yes,I do. !T:OK,lets sing a song . Sing song : One little， two little ，three little fingers；Four little， five little， six little fingers；Seven little ， eight little ， nine little fingers；Ten fingers on my hands.（设计意图：通过演唱三年级学过的手指歌，复习学过1-10的英语数字，同时营造出轻松愉快地英语学习氛围，激起学生学习英语的热情）Step 2. PresentationT：Good job! Lets count the children in the first group.One child ,two children，twelve children。Stop！Whats the next number ?Ss:Thirteen . (预设：学生可能不会说出英语的数字13，可能会用汉语来回答。)T：Yes, lets learn thirteen ! (教师用自制单词卡教授新单词，生学习) （设计意图：应情应景的谈话激活学生的英语思维，唤醒学生已有的知识和经验，从而引出数字13，自然导入本节课的教学内容）T:Lets count the desks in the class. One ,two ,three ,thirteen. Stop ! Whats the next number ?(预设学生不知道英语数字14，教授数字十四。)Learn the new words ：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty-one，give out，floor，crayon.小组读。整体读个别读通过课件展示书包，帽子等不同数量的物品让学生学习新单词。 (设计意图：通过多媒体学习新单词,既降低了学习难度，使学生体会到了学习的成就感。)2、Learn the sentences. Show the picture,there are twenty-one crayons inethe picture.T: what are they ? Ss : Crayons .T: How many crayons ? Ss: Twenty-one .There are twenty-one crayons . Ms Smart needs twenty crayons ,but there are only nineteen crayons .Today,we will learn Module5Unit1 ,there are only nineten crayons . (设计意图：通过多媒体课件的展示，形象生动地诠释了总要举行和本单元要学习的课文。)Step 4. Text. Lets listen to the tape . Answer the questions:（PPT呈现） (放第一遍录音)Listen to the tape and using your finger point the dialogue .(设计意图：第一遍听录音，让学生带着简单的问题听，培养学生的注意力和观察力，提高学生的听力水平。)2、Read and learn： (放第二遍录音)（1）Look at the text.listen and read after the tape and underline the sentences about the questions . Then. (设计意图：让学生听录音模仿跟读，培养学生地道的语音语调。随着问题的深入进一步培养学生边听边思考的学习习惯。)（2）Work in groups. Please find out the answers of questions.(设计意图：学生四人小组合作学习课文完成,找出问题的答案，检查学生对本课的理解和掌握情况，培养学生的合作精神。)Step 5：compositionShow picture, there are three crayons ,but there are five children .(教会学生用There are 描述物品的数量，并能用but表转折。)Then children make their own sentences and have a composition,I will give a present to the winner .(展开竞赛，激发学生学习英语的积极性，并且能够检测学生掌握所学知识的情况。)Step 6 FeedbackAsk students tell me what we have learned today .Step7：Exercises Do the exercises