语文人教版五年级上册遨游汉字王国.doc

上课科目：语文执教年级：五年级教师姓名：刘慧玲所在学校：浏阳市人民路小学“我爱你，汉字” 人教版五年级上册第五组综合性学习：遨游汉字王国教学目标：1、复习、初步了解汉字的历史演变，体会汉字的神奇有趣。2、掌握正确书写美观汉字的三个要点，认真书写一幅硬笔书法作品。3、养成提笔写“最为规范，最有法度的字体楷书”的良好习惯。逐步构建“学生乐学、乐写、乐练”的写字环境。4、在书写训练中，培养学生对祖国语言文字的自豪感；培养学生的自信、耐心、细心与毅力和观察能力、审美能力、自我评价能力。教学重点：1、复习、初步了解汉字的历史演变，体会汉字的神奇有趣。2、掌握正确书写美观的楷书字的要点，认真书写一幅硬笔书法作品。教学难点：1、书写美观的硬笔书法作品。2、养成提笔写“最为规范，最有法度的字体楷书”的良好习惯，构建“学生乐学、乐写、乐练”的写字环境。3、培养学生的自信、细心与毅力和审美能力。教具准备：课件教学过程：1、说一说：请同学们看一组字，（出示不同字体的“中国汉字”）仔细观察一下，认一认各种体书写的“中国汉字”，复习巩固汉字的演变过程：甲骨文、金文、篆书、隶书（草书）、楷书（行书）。一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。细细读她，如同一段隽永秀美的小诗；用心品她，好似一则意蕴深远的故事；静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷。2、看一看：感受“冷、热、轻、重” 等汉字的独特灵性。汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性。今天“冷热轻重”就用那普通的横竖撇点捺组合展现了中国汉字的神奇。3、辨一辨：“盆、备、聂、起、岩、愉”这些字漂亮吗？为什么？（共同毛病：间架不稳）4、议一议：怎样才能写出漂亮的字呢？同桌同学互相交流，想好的请举手。师小结：为了便于大家记忆，老师这里编了几句顺口溜：（出示：字写得美有点：一有架子，二有笔锋，三有力）我们一起来读一读好吗？ 同学们在书写时要按照顺口溜中所讲的方法进行创作。5、听一听：美观的书写并非一蹴而就，冰冻三次非一日之寒。让我们一起听一听大书法家“怀素练字的故事”。6、赏一赏：名家名作神奇的汉字，本身就是我们祖先智慧地结晶。在勤学苦练的书法家笔下，它们更是产生了无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类历史长河中 有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？ 书法家们创作出来的作品都各具特色。越来越惊叹中国汉字的无与伦比的创造，面对这些美丽而富有魅力的文字，我们怎能不为这一个个神奇的方块字而动情？而自豪呢？ 看着大家跃跃欲试的样子，请同学们将准备的钢笔或者墨囊笔拿出来，创作一幅硬笔书法作品。7、写一写：（1）轻声快速读一读，找出自己觉得难写、不好写的字在草稿本上练一练。如：蕴、瑰（2）温馨提示：1.写字姿势端正2.把握写字速度：看一句写一句，不能看一个字写一个字3.难写的字看清再写。（3）生创作，师巡视桌间、指导。（播放音乐）8、评一评：（出示优秀作品）师生共同点评。通过我们共同的点评，都一致认为这几个同学的作品间架合理协调统一，美观。那么，我们就评他们为书法优秀星吧。让我们用掌声有请他们到台上领奖。其实很多同学都写得很不错，现在学习小组评一评，同时也给自己的作品评一评，看看你的作品能评得几个红圈。（三个红圈为进步星；五个红圈