五年级作文之五年级上册黄冈同步作文第七单元.docx

五年级上册黄冈同步作文第七单元【篇一：人教版五年级语文上册第五单元试卷(含答案)】人教版五年级语文上册第5单元测试题3 姓名: 班别:成绩: 一、汉字识辨写。（共19分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分） 2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分） 仰（） 聘（） 楷（） 尊（） 抑（） 骋（） 谐（） 遵（） 4、依样画瓢。（4分） 莫 （ 沙 漠 ） （ 薄 膜 ） （ 抚 摸 ） （ 模 仿 ） 俞 （ ） （ ） （ ） （ ） 隹 （ ） （ ） （ ） （ ） 5、字谜猜猜看（可都是本单元的生字哟）。（2分） （1）光明正大 （） （2）一鸟卧江边 （） （3）最可靠的朋友（） （4）父亲去世了 （） 二、词语积学用。（共21分） 1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分） （1）为了一丁点的小事就发生_，值得吗？ （2）曹操墓地的发现成为_的新闻。 （3）中华牡丹雍容华贵，_。 （4）他的房间里张贴着一些名人字画，显得_。 2、水火不容（写出词语的近义词）。（4分） 文明（）肃然起敬（）僵硬（）井然有序（） 紧凑（）七嘴八舌（ ）丰富（）飘洋过海（） 3、选词填空。（3分） 改进 改善 改造 改革 改良 （1）通过机构（），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。 （2）农作物品种不（），产量很难再提高上去。 （3）只有不断（）工作方法 ，我们才会有不断的进步。 （4）我们要想办法（ ）沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的（ ）。 （5）遇到棘手的事情，（ ）以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。 4、词语连线。（6分） 调动身体 传播 样品 舒展了解 设计 活动 增进感情 策划 历史 加深书画 搜集 报告 欣赏建议 了解 文明提出情绪 撰写 资料 5、按照恰当的顺序排列下列词语。（2分） （1）行书 金文小篆 甲骨文楷书 草书 _ （2）叔叔 外甥爷爷 姐姐 伯父 妹妹 _ 三、句子万花筒。（10分） 1、将下面的歇后语补写完整。（2分） （1）孔夫子搬家（ ） （2）上鞋不用锥子（ ） （3）秃子打伞（ ） （4）墙头上挂狗皮（ ） 2、指出下面各句所采用的修辞方法。（填序号）（3分） a、比喻 b、夸张 c、拟人 d、排比 e、对偶f、反问 （1）小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ） （2）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 （ ） （3）转眼间三十四年过去了。（） （4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） （5）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（ ） （6）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 3、句子加工厂。（5分） （1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句） _ （2）这真是一点值万金哪！（改成反问句） _ （3）仓颉创造出来了文字。（改写成“被”字句） _ （4）考场上静得很。（改为夸张句）。 _ （5）王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句） _ 四、课文梳理间。（5分） 1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、_ 、_等。 2、_是世界上使用人口最多的文字，曾对_ 、韩国等国的文字产生过重要影响。 3、我国目前发现的最早的文字是刻在_和_的甲骨文。 4、兰亭序是_的书法作品，他被后人誉为“_”；玄秘塔碑是_的书法作品。 5、在文字发明之前，古人采用的是“_”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。 五、理解与感悟。（共20分） （一）（9分） 真的，它们可 僵硬的符号， 有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能（感触 感觉 感受）到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或（宁静 幽静 僻静）的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。 1、在文中的内填上恰当的关联词语。（1分） 2、在文中的（）内用“”选择恰当的词语或注音。（1分） 3、联系上下文理解词语。（2分） 肃然起敬：_ 赞叹不已：_ 4、用“”将这段文字分为三层。（1分） 5、这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。（1分） _。 6、在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有着独特性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。请模仿文中画“”的内容，自选两个词语写出自己的感受。（2分）_ 7、这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？（1分） _ （二）广告滥用成语误导孩子（11分） “默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。 1、用“”在括号里给加点的字选择正确的读音。（2分） 2、联系上下文理解词语的含义。（2分） 滥用：_ 误导：_ 3、摘抄段文首位照应的句子。（1分） 首段：_ 尾段：_ 4、根据段文内容填空。（4分） （1）短文第二段内容紧扣着标题中的“_”两个字来写，第三段则是扣着“_”这两个字来写的。 （2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_；二是_。 （3）成语滥用的现象，主要采用的是_的方法。 （4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指_， “笑”意思是_。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的_。 5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。（2分）_ 六、口语交际角。（5分） 以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写下来） _ _ _ 七、习作展示台。（20分） 我最喜欢的一个汉字 提示：众多的汉字中，你最喜欢的是哪一个？你为什么会对它情有独钟呢？请写一篇小作文，向大家作一下介绍，好吗？注意字数尽量在400个以上，同时可一定要注意把汉字给写好哟！ 八、能力拓展营。（选做题）（10分） 运用到比喻修辞方法的成语 有很多成语，用到了比喻的修辞方法，你能把它们逐一填写完整吗？（赶快动手试一试吧！） 月光如（ 水 ）挺拔如（ 峰 ）浩瀚如（）清亮如（） 凝滑如（）水平如（）心急如（）烈日如（） 暴跳如（）岁月如（）人流如（）挥汗如（） 第五单元素质测评试卷 二、1、口角纠纷 轰动天下 名冠天下 古色古香 2、愚昧无动于衷 灵活杂乱无章松散异口同声 贫乏足不出户 3、改革 改良改进 改造改善 改变4、调动情绪舒展身体增进了解加强深感情 欣赏书画提出建议传播文明 设计样品策划活动 搜集资料 撰写报告 了解历史 5、（1）甲骨文 金文 小篆 隶属楷书草书行书（2）爷爷 伯父叔叔姐姐妹妹外甥 三、1、净是输（书）真（针）好无法（发）无天不像话（画）2、a、e、b、d、f、c 3、（1）文字带来灵性。 （2）这难道不是一点值万金吗？（3）文字被仓颉创造出来了。 （4）例句： 考场上静得连一根绣花针掉到地上都能够听得到。（5）删去“首先”或“第一个”之一。 四、1、参加人员 分工情况2、汉字日本 3、龟甲 兽骨 4、王羲之 书圣 柳公权 5、结绳记事 五、（一）1、 不是?而是? 2、 感触 宁静 3、产生严肃恭敬的心情赞叹不停 4、?精灵。你看?赞叹不已。这些笔画? 5、第一句7、对汉字的喜爱以及强烈的民族自豪感。 八、海溪脂镜焚火雷歌潮 雨【篇二：黄冈-四年级上册推荐书籍】 四年级同步作文 昆虫记 草房子 儿童版四大名著，尤红楼梦 冰心再寄小读者 童话类：郑渊洁童 格林童话 王尔德童话 海底两万里 鲁滨逊漂流记 130个科学游戏成语故事 一百个中国孩子的梦 我要做个好孩子 灵性的王国 爱的教育名人传记中国美德故事精选【篇三：人教版小学五年级上册语文期中测试卷及答案】 20132014学年第一学期五年级语文期中考试卷 考试时间： 50+60=110分钟考试形式：闭卷考 出卷人：新罗区骨干培养对象 西安小学：杨源昌 姓名： 学校：班级：座号： 第一部分：基础知识积累与运用（47分） 一、看拼音写词语: （8分） 二、找出错别字划上“”，把正确的写在括号里。（4分） 毫不犹预（ ） 偶断丝连（ ） 顶天力地（ ） 风期雪压（ ） 不荣争辩（ ） 小心意意（ ） 顷盆大雨（ ） 坡负盛名（ ） 三、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。（4分） 1当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。 2我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。 3虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（ ）学习。 4做事要有（ ），如果中途退却，就不会成功。 四、按要求改写句子。（6分） （1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反问句） （2）我喜欢看水浒传、东莞时报、施公案等闲书。（修改病句） （3）请用“温和”的不同意思各说一句话。 温和（表示天气好） 温和（表示态度好） 五、按照课文把下列句子补充完整。(5分) （1）悠悠天宇旷，。 （2）江南几度梅花发， 。 （3）书 ，善读之可以 。 （4），无边丝雨细如愁。 （5）我知道的关于道德修养的名言警句是： 六、我会根据课文内容填空。（2+2+1+4+2=11分） 1、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（），也很（ ）这种（）的滋味。 2、梅花魂这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（），（）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和力量。 4、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： ；看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我要送他的名言警句是： 5、 我最喜欢的一句有关读书名言警句是： （1）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。” 这里运用了比喻的说明方法。 （ ） （2）梅花魂这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 （ ） （3）座右铭是用来激励或提醒自己的诗句。 （ ） 八、我们在本册课文里学习了不少古诗词，你最喜欢的一首是 。（4+2=6分） （1）全诗如下： （2）我喜欢的理由是： 第二部分 ： 开心阅读，快乐做题。（共23分） （一）课内阅读。（2+4+3=9分） 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 1、这个自然段主要说明 和。 2、下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里。 （1）须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？（ ） （2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ） 3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？ （二）课外阅读。（14分） 简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。 1.写出下列词语的近义词。（3分） 欢愉（ ） 狼吞虎咽（） 意味悠长（） 2.在 文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分） 3概括这篇文章的主要内容：（3分） 4 “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分） 5、这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分） 第三部分：作文（30分） 题目：一句读书名言给我的启示 提示与要求：在学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启发，注意把经历的事情写具体，把得到的启示写清楚。 参考答案: 一：第一部分：基础知识积累与运用（47分） 一、子: （8分） 二、找出错别字划上“”，把正确的写在括号里。（4分） 毫不犹预（豫 ） 偶断丝连（藕 ） 顶天力地（立 ） 风期雪压（欺 ） 不荣争辩（容 ） 小心意意（翼 ） 顷盆大雨（倾 ） 坡负盛名（颇 ） 三、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。（4分） 1当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（伤心 ）极了，眼泪快要流出来。 2我（ 决心 ）做一个有爱心的优秀少先队员。3虽然他家