部编版语文六年级下册第五单元测试卷

部编版语文六年级下册第五单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “饕餮”的“餮”的意思与下列（ ）这个字的意思有关。A歹B珍C食D殄2 . 下面句子停顿不恰当的一项是（ ）。A善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。B以为世无足复为鼓琴者。C牛斗，力在角，尾搐入两股问。D处士笑而然之。3 . 在加点字的正确读音下画“”。(5分)体弱多病的母亲靠十个手指头抠钱还（hun hi）债，供（gng gng）儿子上大学。每天晚上，她总要跪着恳求神佛（f f）多多保佑自己的儿子。孩子，你托得起母亲的这份给（gi j）予吗？它系（x j）着母亲的心，装载（zi zi）着母亲的生命啊！4 . 真理诞生于一百个问号之后一文讲了三个故事，对它们的共同点分析不正确的一项是（ ）A三个故事都是讲从生活中偶然发现的问题。B三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。C三个故事都说明“真理诞生于一百个问号之后”。D三个故事都是先写研究问题，再写解决问题，最后写发现问题。二、填空题5 . 写出下列词语的意思。1.少女：_2.溺：_3.故：_4.堙：_6 . 根据课文内容填空。1文中的“利”是“锋利”之意，那么“坐收渔翁之利”中“利”的意思是_；“出师不利”中“利”的意思是_。2自相矛盾比喻自己的言行相互抵触，不能_。寓意是说话办事要说_，办实事，不要违背了事物的_，自己先说服不了自己，那就不要说了。3自相矛盾是一则_故事，它启示我们：一个人在同一判断中，对同一问题，是不能做出_的判断的。若是这样做了，那就是犯了逻辑上的错误。矛盾是事物存在的普遍形式任何事物都存在矛盾，不管是物质的客观世界或是思维的主观世界，都有矛盾问题。有矛盾不见得是坏事。有矛盾才有事物的进步与发展。关键是我们要认识矛盾，分析矛盾，研究矛盾，_矛盾，只有这样，才能让事物得到发展。7 . 写出下列词语的近义词。严厉-_怜悯-_情景-_端详-_嘱咐-_仿佛-_三、语言表达8 . 我们快毕业了，为我们的老师、同学写写毕业赠言吧。1对自己的恩师说一句话：_2对自己最真诚的朋友你想说：_3对缺乏自信的同学，你想说：_9 . 用加点词语写句子。胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。_四、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。10 . 与“见微知著”意思有较大不同的成语是（ ）。A一叶障目B一叶知秋C以小见大11 . “这样的事例”在文中指（ ）A波义耳制成了石蕊试纸。B小孩睡觉时，眼珠忽然转动。12 . 选文中“偶然的机遇”指的是（ ）A科学真理来自偶然的灵感。B科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。C科学真理很难寻求，并非人人都能得到。13 . 从这两段话中，你领会到了什么样的科学精神？ _课内阅读。穷人（节选）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”14 . 解释下列词语：忐忑不安：_自作自受：_15 . 文中“这样做”是指_16 . 用“”画出桑娜心理描写的句子。17 . “非这样不可”是因为什么呢？_五、信息匹配18 . 选词填空。姿势姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（_）。（2）他以立正的（_）站了半天。新鲜鲜嫩（3）摇下来的桂花，朵朵完整、（_）。（4）秋天，石榴树结出了（_）的果实。六、书面表达19 . 作文以下作文任选一题进行写作。1、在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。2、你身边一定有很多熟悉的人吧？例如爸爸、妈妈、老师、同学请写一个熟悉的人的一件事。3、平常我们都爱玩，让我们写写玩中的乐趣或收获吧。要求：注意把文章写通顺，字迹要工整，字数不少于200字。书面分占5分。七、书写20 . 按课文内容填空。1事竟成。2，那巨石真像一位站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。3三九四九。4本学期