人教新课标版语文六年级下册期中测试卷（二）

人教新课标版语文六年级下册期中测试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 请选择恰当的关联词语。虽然但是 无论都1._小蜗牛掉了下来，_它调整了一会，又爬了上去。2.记忆记录在脑海，_过去多长时间，我们再次回想时，_像是又见到它一样。二、填空题2 . 拼一拼，写一写。bi zh hung hn hng hngn jng（ ）（ ）（ ）（ ）3 . 猜一猜。花草下面宝贝藏，将心竖在此一旁。 (打一字)（ ）上立头，带下头。 (打一字)（ ）4 . 我会补充八字成语。千里之行，_ 。 _，人无完人。5 . 句子应用1.爷爷今年都八十岁了,他还学电脑,我问他能学会吗,他却说“,”。 过了没几天,爷爷竟然邀请我一起玩“飞车”。(填谚语)2.俗话说:“,。”我们不能因为小小的成绩就骄傲起来,而是要虚心。(填谚语)3.在全市开展“整治行人闯红灯”行动的那段时间,大家都比较遵守交通规则,但是整治行动结束后,一部分人又“照旧”了。(填谚语)4.关于读书,诺贝尔文学奖获得者莫言说:“不读书的国家或不读书的民族,不敢说是愚蠢的民族,但肯定是一个留下很多遗憾的民族。”这句话与刘向的“书犹药也,”有着异曲同工之妙。(补充名言)6 . 小小化妆师（补充词语）。宽阔的（ ）哞哞的（ ）脆脆的（ ）快活地（ ）专心地（ ）适时地（ ）三、现代文阅读课内外语段比较阅读。语段一有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。语段二女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。选自女娲造人7 . 读文段(一)，完成练习。(1)“大鸡蛋”指的是（_）。A鸡蛋B天和地的混合体(2)盘古把天、地分开，用一个词语概括就是：_。8 . 读文段(二)，选择填空女娲造人的目的是（ ）A女娲想让人类叫她“妈妈”。B女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。C女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。D女娲想造出人来管理宇宙。9 . 比较语段(一)(二)，回答问题。(1)盘古用_劈开了天地，女娲想到了造人的好办法_。这些想象都很奇特，运用了_的手法，这也是神话故事的特点。(2)在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了_描写。(3)请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。盘古（_）女娲（_）A神通广大B勇于献身(4)这两个语段都是中国古代神话故事，我还读过_、_。四、信息匹配10 . 选择合适的成语填空。（1）读了迷人的张家界我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。（2）演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。（3）奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了牛郎织女的故事。（4）田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。A记忆犹新B引人入胜C戛然而止D娓娓动听 E、身临其境五、书面表达11 . 习作天地。你和你的同学之间一定发生过一些难忘的事情吧！比如他(她)帮助过你，你们结伴出去春游，你们的一次游戏想一想，写一篇文章说说其中最难忘的一件事吧！题目自拟。六、排序题12 . 把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里标上序号。（ ）哦!可我还是想快些长大起来，像个大人样，到外面那个我还没见过的世界闯一闯。（ ）院里有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。（ ）窄窄的小院，静静地，听不到一丝声响，只有洒满院心的阳光。（ ）妈妈见了直笑我：“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长？”（ ）时间过得好快。有一天，我忽然发现一个怪现象：我的头比那道印矮了一截。呀？我的个子怎么倒着长？（ ）我天天来看它，盼它快长大。在它身上，我用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我长没长。七、书写13 . 我是小小书法家。chb qng zhu tjiobjio kng jn k