人教版四年级上册期未模拟考试语文试卷

人教版四年级上册期未模拟考试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列划线的关联词使用错误的一项是（ ）A因为我不知道上海世博会的主题，所以不得不向妈妈请教。B她宁可牺牲自己，也要让五星红旗在太空高高飘扬。C虽然你答应和小兰一起去看画展，就应该准时去找她。2 . 与成语“提心吊胆”意思相同的词是（ ）A心安理得B心惊胆战C唉声叹气D十万火急3 . 我能根据句意为画线字选择正确的解释。 妈妈煮的粥巴锅了。 （ ）A黏结在上。B接近。C盼，期待着愿望的实现。4 . 下列词语中加点字的字音无误的一项是（ ）A嫂（so）子筛（si）选牛虻（mng）扔（rn）掉B裂（li）开嘴稀罕(hn)酿(lin)酒瞌(k)睡C好歹(di)监狱(y)拘(j)束挨（i）着D珊shn瑚礁jio箩筐kung拗o不过趁chn机5 . 下面各组没有错别字的是（ ）A严历畸形油光可鉴B隐蔽虐杀咳人听闻C菜畦弥漫再接再厉D桑椹和协与时俱进6 . 选字填空。（ ）荆请罪（付 负） 理直气（ ）（状壮）同心（ ）（协 胁）力 无价之（ ）（保 宝）完（ ）（璧 壁）归赵 攻无不（ ）（克 刻）二、填空题7 . 看拼音，写词语。b lngxi zi dng gung png gu _lo dngzu ch hu dmi l_8 . 按课文内容填空并仿写。(1)熟透了的石榴高兴地笑了，有的_，有的_，露出了_。(2)这些石榴娃娃_地扒开绿黄色的叶子朝外_，向人们报告着_。(3)请你也来写一句把事物当成人来写的句子。_9 . 多音字组词。zng（ ） sh（ ） d （ ）藏数都cng（ ） sh（ ） du（ ）三、语言表达10 . 语文实践。请你向同学们推荐你家乡的一个好地方，并给出推荐的理由。_四、现代文阅读阅读空间伦敦地铁大火灾（节选）文/佚名往哪里冲呢？数以百计的乘客在售票大厅中像无头苍蝇似的到处乱撞，几乎把所有的通道都堵塞了。伍兰妮漫无目的地随波逐流。忽然，她的手臂被一只强有力的大手抓住，一个膀大腰圆的男人说：“快跟我走！”伍兰妮一看，原来是一名警察，他一脸络腮胡子，两只大眼闪烁着犀利的光。在他身后，有十几个人手拉着手，组成了一支强有力的往外冲的队伍。事后伍兰妮才知道，这位救命恩人名叫贝鲁克。此刻，大厅处于极度混乱之中，形势越来越危急。火焰在天花板上蔓延，厅内温度急剧上升。一块燃烧着的天花板“哗”地一声砸了下来，贝鲁克大喊一声：“闪开！”他一个箭步把伍兰妮推开。贝鲁克又转身告诫大家要贴着墙壁走，这样不易被烧伤，并叮嘱大家手牵着手跟着他走，因为他对站内的路径很熟，能带领大家逃出去。一行人在他的带领下，贴墙急步前进，转过两道弯，又拐进一个通道，墙上有一扇通气窗。贝鲁克大步上前，用力扳动窗户的把手，但由于通气窗多年不用，把手早已锈死，任他如何用力也纹丝不动。他后退一步，运足气力，冲上去用脚把窗玻璃踢破。玻璃碎了，但由于用力过猛，他的腿被划破，淌出了血。伍兰妮尖叫一声，扑上去要替贝鲁克包扎，却被他挡住了。他催促大家：“逃命要紧！” 于是，人们一个接一个地弯身屈腿，钻出了通气窗，最终来到通往地面的台阶上。逃离了地狱般的死亡火海，人们不禁欢呼起来，并对贝鲁克深表谢意。摘自课外阅读（小学版）11 . 画线句子运用了什么修辞手法？有何作用？_12 . 用“”画出描写当时形势危急的句子，并用两个词语加以概括。13 . 选文运用了哪些描写方法？（举两例说明）这些描写表现了贝鲁克的什么品？_14 . 大家逃离火海后，“对贝鲁克深表谢意”。大家会对他说些什么呢？_读一读，回答问题。我们企鹅，家住南极冰山上，最爱吃磷虾和小鱼。我们的生活很有规律。天刚刚亮，我们就起床开始外出捕食；到了晚上，我们就回家睡觉。尽管海里有很多小鱼小虾，可是我们不会贪吃。15 . 企鹅住在什么地方？_16 . 企鹅的生活有怎样的规律？_阅读短文。那天的风雪真大,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎冻住了,一屋的跺脚声。鼻头红红的丁老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的中学生守则一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头了下来。往日很温和的丁老师，满脸的严肃、庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们地望着他。“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场上站立五分钟。”教室外,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼,张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块、冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。丁老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他究成另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的丁老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里,我时时想起那一课,想起丁老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。17 . 在文中第自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是（ ）A丢今非昔比惊叹B落神态自若惊恐C栽一反常态惊异D飘判若两人惊诧18 . 文章开头详细描写了_,其作用是_。19 . 下列对本文描写方法的分析,不恰当的一项是（ ）A主要用语言、动作、神态、心理描写。B用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。C对丁老师用了正面、形象描写。D对同学们用的是侧面、概括的描写。20 . 第自然段写道“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是“一字一顿”地说?_21 . 作者在第自然段补充叙述“一课”之外的另一件事,有什么作用?_22 . 丁老师为什么在操场上给学生上这一课?(用文中的一句话来回答)_23 . 给本文拟一个标题五、书面表达24 . 习作展示。题目：的校园提示：1.先把题目补充完整；2.要注意感情真实，内容具体，语句通顺，尽量用上平时积累的好词佳句；3.具有一定的条理性，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。六、排序题25 . 给下列句子排序。（_）说完，就辞掉官职，回家去了。（_）为了生存，东晋后期的大诗人陶渊明做过县里的小官。（_）此后，他一面读书为文，一面参加农业劳动，家境越来越贫寒。但他始终不愿再为官受禄。（_）他因“不为五斗米折腰”的高风亮节，成为中国后代有志之士的楷模。（_）有一次，郡里派督邮来了解情况。有人告诉陶渊明说：“那是上面派下来的人，应当穿戴整齐，恭恭敬敬地去迎接。”（_）陶渊明听后长长叹了一口气：“我