2019-2020年六年级美术上册 心中的风景 2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年六年级美术上册 心中的风景 2教案 人教新课标版教学目标：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。3.通过绘画和制作，培养学生观察力，创新精神和再造能力。教学重点：学习纸版画的制作方法。教学难点：纸版画的印制，水份，颜料厚薄程度的掌握。教具准备：吹塑纸，铅笔，水粉颜料，调色盘，毛笔。教学过程：1.引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦!2.发展阶段：欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。3.技法学习阶段：出示制作简易纸版画的材料吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力，采用刻，划，撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富，造型美观的纸版画作品。在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。4.情感升华阶段：引导学生懂得只有善于观察，善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。5.动手操作阶段：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作。6.交流阶段：提出问题，交流好的经验，自查作品中使用工具的合理性。教学领域：造型表现1.通过影人的图片欣赏和皮影戏的欣赏，让学生感受影人造型的形式美，弘扬民族文化，激发爱国热情。 2.通过影人制作学习，创造有个性的戏剧人物形象;学会操作影人，以小组为单位进行表演展示。教学重点：皮影的基本知识 教学难点：影人的操作和影戏的表演。 教学准备：教师：电脑多媒体课件，纸影人成品。 学生：硬扳纸，剪刀，水彩，清漆; 把学生分成五组，选择好每组所表演的影戏内容。 教学过程： 1.导入：以电影活着中的皮影戏片段导入。(播放课件) 2.介绍皮影戏：皮影戏俗称灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一，它源于xx余年前的中国古代长安，盛行于唐，宋。至今仍在中国民间普遍流行。它是用玩偶来演出的戏剧，影人，唱腔与音乐伴奏的其组成部分，而表演的却是用牛皮雕刻而成的人物，动物，景物 3.影人的造型是属于美术范畴，它与剪纸有很多共通之处，主要是要学会给人物或动物侧面的造型方法，造型时抓住神态，适当夸张。面部有阳刻和阴刻之分。服饰讲究图案纹花，精巧细致，工艺严谨，技法成套。在大轮廓中充以菊，梅，竹，兰的装饰。(播放课件中的皮影图片) 4.学生作业：A、把全班分五组，确定所表演的影戏内容 B、根据内容，制作纸影人，(播放课件) 5.课后作业拓展： A、把做好的纸人上色，上清漆 B、学会操作影人 C、排练影戏附送：2019-2020年六年级美术上册 戏曲人物 1教案 人美版教材分析：本课是造型表现领域的一个内容，也是国画系列的一部分。六年级的学生对于京剧有一些粗浅的了解，为了更深入地了解京剧艺术的造型特点，师生应共同收集相关的图片、视频，帮助学生打开思路，更好地掌握学习戏剧人物的表现方法。教材中编入了叶浅予的中国画作品白蛇传，目的是引导学生了解如何用国画的方式表现中国传统戏剧人物。教材中选择的剧照是为了帮助学生了解不同人物的形象特点，了解京剧人物独特的服饰、造型和表演特色。教材中还选用了几幅学生表现戏剧人物的作业，其目的是帮助学生打开思路，学习戏剧人物多样的表现方法。教学内容与目标认知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。 情意：引导学生在小组合作的学习探究中，互相交流培养学生热爱民族传统文化的情感以及对美术学习活动的兴趣。能力：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用这种形式完成一幅表现京剧人物的作品。教学重点与难点：重点：了解京剧行当的相关知识以及水墨表现戏曲人物的方法。 难点：如何用水墨表现出传统京剧人物的造型特点。学习材料：京剧相关的图片、中国画工具材料。教学过程：一、课前收集：课前收集有关京剧的内容资料 教学意图：为本科学生学习做铺垫，培养学生查找资料的能力。二、导入： 提问：引导学生讨论，通过课前的收集，你了解到那些京剧曲目？教学意图：了解京剧艺术的特点培养学生热爱民族传统文化的情感。三、探究式学习活动：1.布置观察思考题：看下面这段京剧的录像是什么戏？有哪些角色？给你什么感受？（这段京剧是白蛇传，有小青、白淑贞、许仙等。京剧的化妆和服饰都很漂亮，不同的人物化妆各不相同。2.板书课题3.组织学生分别介绍课前收集到的资料，重点研究京剧的行当及其各自的特点。学生结合图片介绍经具有四大行当生、旦、净、丑。结合行当的特点进行表演。教学意图：了解不同行当的特点。4.引导学生欣赏叶浅予的白蛇传作品。提问：这幅画是剧中的那个人物？为什么让我们感到栩栩如生？画家是怎样用笔用墨的？画中的人物是小青，画家抓住了人物的服饰、动态、神态等特征。中锋勾线，侧锋着色，浓淡等多种变化.教学意图：引导学生了解如何用国画的方式表现中国传统戏剧人物，培养学生观察分析能力，了解京剧人物的表现方法。5.欣赏其他画家和课本中的学生作品引导学生分析如何抓住京剧人物中的服饰、面部表情极其动态特征进行表现。武生要体现出威武、动作豪放以及服饰特点；老生一般要有黑胡子；花旦身穿短衣裳，衣服上绣着色彩鲜艳的花样，人物性格活泼开朗，动作敏捷伶俐。教学意图：帮助学生打开思路，学习戏剧人物多样的表现方法。四、接受式学习：教师示范画法，重点提示画面的经营位置，人物特征的表现、用笔用墨的方法。学生观察思考。五、学生实践：布置作业：画一幅有京剧人物特点的水墨画作品。学生作画，教师辅导。教学意图：培养学生的造型