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1古诗两首 （第1课时） 主备人：顾石红 审核人：教学目标1能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。3初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。教学重点背诵古诗，能用自己的话说说诗意。教学准备教学课件活动方案导学策略个性调整活动一：我会读 1.大声读一读古诗，读准字音,注意停顿。 2.同桌互相读一读，相互纠正读音。 3.小组汇报朗读。活动二：我读懂1.默读古诗，想想你读懂了哪些字的意思，还有哪些不懂。2.小组交流读懂的字的意思，讨论：为什么说春雨是好雨，春雨有什么特点。3.小组汇报。活动三：我会背1.自由背诵，看谁背得快。2.背诵比赛。活动四：我会写1.读一读生字“乃、随、潜、润、细”，想一想怎样记住他们，给它们找找朋友。2.描红临写。检测反馈：描红、仿影、临写习字册部分生字。一、导入新课1.小朋友们，现在正好是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅，今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。2.板书课题。二、揭示课题1.今天，我们先来学习一首古诗，齐读课题。2.你们知道这首古诗是谁写的吗？3.作者简介“杜甫，是唐代伟大的诗人，被人称为“诗史”。三、学习古诗1.实施活动一。2.展示交流。划分停顿，抽号展示，相机教学生字。乃:ni，鼻音。共两画，第一笔是“横折折折钩”，第二笔是“撇”。这里“乃”是就的意思。随:su，平舌音。左右结构，右部先写“有”，再写“ ”。“随”是跟从的意思。润:rn，翘舌音，前鼻音。左右结构，右部先写“门”，再写“王”。润是加水分，使东西不干枯的意思。 这首诗是什么意思呢？ 3. 实施活动二。4.展示交流。 指名读“好雨知时节，当春乃发生”。这两句诗是什么意思? (春雨像知道时节似的，当春天一到，它就下起来了) 想一想:为什么诗人说它是“好雨”呢? (因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美了春雨来得及时。齐读这两句诗。指名读随风潜人夜，润物细无声。谁能说说什么叫做“潜人”(“潜人”就是在人不知不觉中透进去)那么“随风潜人夜”该怎么解释? (夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透迸万物的内部)“润物细无声”是什么意思?(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物) 你说得真好! 春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀!5.让我们齐读这首诗，赞美一下这好雨。6.你能把这首诗背出来吗？实施活动三7.小结这首诗赞美了及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱赞美之情。好，是全诗的中心，其他都是围绕”好”来写的，是春雨“
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