(部编)人教2011课标版一年级上册12雪地里的小画家第二课时.doc

语文1年级上册 12雪地里的小画家 教师 刘秋燕第二课时教学目标：知识与技能:1.正确流利地朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3.培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。过程与方法：1.培养学生的自学能力和合作意识，仿编课文。 2.让孩子领悟看图读文，读背课文。情感、态度与价值观：1.培养学生的审美情趣，使学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。 2.使学生在情境的语言文字中受到熏陶，训练学生的个性化朗读。教学重点：理解课文内容，背诵课文，知道小动物脚印的形状及青蛙冬眠的特点。难点：感受“小画家”雪地作画的快乐之情，结合生活实际中所收集到的动物脚印与其他事物之间的相像点展开课文句子的仿写。教学过程：一、谈话导入，激趣入题师：（雪景图）小朋友们，你们看，下了一天一夜的大雪，房子上、树上、地上一片白。你最想在雪地里干什么呢？生：(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。)师：是啊，在雪地里堆雪人，打雪仗，真好玩！其实在动物世界里，也有一群小动物，他们不怕寒冷，也喜欢在雪地里玩，它们是雪地里的小画家（板书课题），齐读课题。生：12 雪地里的小画家。2、 复习生字。三、齐读课文，数一数课文有几个句子？师：真棒，没错，课文总共有六句话。二、逐句学习，理解课文1.学习第一句。师：当你们看到雪后的大地就像一张洁白的画布时，你们会发出怎样的感叹呢！生：哇，好大的雪呀！生：哦，下雪了。师：是啊，下大雪的时候，看到地上一片洁白，我们的心情当然很兴奋。请小朋友们用兴奋的感情读第一句话。生：下雪啦，下雪啦！师：哇，感情多么强烈啊，小朋友们请看，这句话最后的标点符号你们认识吗？生：认识，是感叹号。师：是感叹号，是因为小动物们看到下雪了，心里很高兴，在这里表示高兴的语气。我们用高兴的语气把第一个句子读一读。（提醒学生举手，先齐读，再点名3-5个学生读，可以加上动作读）生：读第一个句子。2.学习第二个句子。师：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家.课文中哪个词语说明来了很多小画家？生：一群。师：请跟我读“群”生：群 师：你是怎么记住这个“群”呢？生：自由说3. 学习第三句话。4. 师：雪地里来了一群小画家，雪地里来了哪些小画家？它们分别画了什么？请齐读第三句话，请用横线画出有哪些小画家，用圆圈圈出小画家分别画了什么？生：齐读第三句话师： 雪地里来了哪些小画家？）生：小鸡、小狗、小鸭、小马师：他们都画了什么？谁来告诉老师？（提醒学生举手）生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：你们看，小鸡出来了，他跟大家打招呼呢，大家好，我是小画家小鸡，我在白白的，软软的雪地上跑来跑去，你看，你看，因为我的脚印像竹叶，所以我会画竹叶。小朋友们，你们能像老师这样说话吗？试一试。生：朗读第三句话。师：请2个小朋友到前面来，一个小朋友把四个小动物贴在黑板上，另一个小朋友帮小动物们找脚印，贴到黑板上。（脚印图，点名，生到讲台贴）生：贴动物的脚印师：他们贴对了吗？生：对。师：请你们两个当小老师带大家读一读小动物画了什么？生1生2：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。4、拓展练习，分小组仿编诗歌师：谢谢你们。今天，我们弄清楚了小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。在日常生活中，你们还见过哪些小动物的脚印，他们像什么？现在请四人或者六人为一小组，把你收集到的材料跟同学一起分享，开始吧。生：自由说师：你们知道哪些动物画什么？生：自由说师：老师也带来了两张图片，你们来说说他们分别画了什么。你能不能说说企鹅画什么？生：企鹅画枫叶。师：请带大家读生：企鹅画枫叶。师：小鹿画什么？生：小鹿画树叶5、学习第四句话师：学了课文，我们知道雪地里的小画家可厉害了，他们在雪地上画美丽的图案。我们平常得用什么来画画？生：用铅笔、蜡笔师：我们得用铅笔和蜡笔，也得花比较长的时间，一节美术课我们还没能画好一幅画呢。小动物们却一下子就画好了，现在让我们齐读第四句话，看看他们是怎样画得又快又好的。生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：你们从哪些词语知道小动物们画画非常简单，而且画得又快又好？生：自由回答（不用颜料，不用笔，几步）师：回答得真好，我们一起朗读第四句话。生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：在雪地里走几步就画好了一幅画。你们说他们离不厉害？生：厉害！师：那我得听听小朋友们读读这句，看谁读得最神气，最自豪！（提醒学生举手，点3个学生朗读）生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。6、学习第5-6句话师：在雪地上画画多有趣呀！可是，青蛙为什么没参加？生：他在洞里睡着啦。师：现在老师读问句，你们读答语。青蛙为什么没参加？生：他在洞里睡着啦。师：男生问，女生答。男生：青蛙为什么没参加？女生：他在洞里睡着啦。师：青蛙真懒，大家都在画画儿，他居然睡觉，我们快去叫醒他，好吗？生：不行，他正在冬眠。师：对，在寒冷的冬季，食物和水份缺乏，青蛙睡在洞里不吃不动，等到第二年春天才会醒来，这就是冬眠。我们要小点声读，千万别吵到青蛙哦，再读一次。生：青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦。师：真会读！你们知道除了青蛙要冬眠，还有动物也要冬眠哪些？生：龟，蛇，刺猬等等3、 拓展，仿写4、 师：句子中的青蛙还能换成什么动物？像这样：乌龟为什么没参加？生：他在洞里睡着啦。师：还有哪些小朋友愿意说给我们听（提醒学生举手，点名）生：刺猬为什么没参加？生2：他在洞里睡着啦。四、回顾全文，熟读成诵1齐声有感情地朗读课文。2现在请闭上眼睛，想象画面，背诵课文。五、总结师：今天我们很开心，看到了可爱的小动