英语人教版七年级上册Unit 1 My name s Gina !.doc

Unit 1 My name s Gina ! 第1课时 Unit 1 My name s Gina !【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name ,clock 等。 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所 学知识进行打招呼。 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型。 Nice to meet you . Whats your name ? My name is .【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock。 1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。 2,、试着写出含有的物品的英语单词。 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼。 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己。 A: Hello , I am Gina . Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己。 3,、分角色朗读1A对话。学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。 1、听录音, 给1B 的对话编号。 2、根据听力对话进行自由交际。 3、小组竞赛, 展示对话交际。二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、归纳你所学到的问候语。 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话。 四、诊断评价（一） 单项选择1. _your name ? My name is Gina .A. What B. Whats C. Who D. which2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. Sorry D. Excuse me（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。Im _ _ whats _ _name s _ _（三）写出下列单词。时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_（四）尝试翻译下列句子。1. 见到你很高兴。 _.2.我叫王小雨。 _.3. 你叫什么名字? _（五） 根据情景补全对话。 A： Good afternoon ! B：_! A： I _Lucy . _your name ? B： My _ is Jim . Nice to _you ! A： _.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 在课堂中，并没有完全的做到很客观的去判断学生的实际操练过程。带着教师的主观想法：Whats your name? My name is 是一个非常简单的句型，可以一笔带过的想法。 所以忽略了尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习主人是这节课设计的最根本宗旨。第2课时 Unit 1 My name s Gina ! 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。 3、 学会询问他人名和姓的句型。【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词。 2、小组相互检查单词读和写的情况。 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示。 学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name is.进行交际。1、试读下列姓名,尝试总结归纳。 Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a 。（在黑板上展示） 2、理解下列对话,两人合作练习。 A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话。 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话。(完成3b)二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话。 四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空。 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily. （二） 据汉语完成句子。 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim. （三）根据上下文完成对话。 A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do thin