《第一节 生物变异的来源 第二课时》课件2

第2课时染色体畸变,第一节生物变异的来源第二课时课件2,世界首报染色体异常核型患者河北省石家庄市发现了一位染色体异常核型患者，患者1号与9号染色体同时各自发生一处断裂，断裂片段彼此相互交换，形成结构上重排的两条衍生染色体。这种染色体平衡易位造成了染色体遗传物质的“内部搬家”，但由于患者染色体总数未变，所含基因也未减少，所以患者不会表现出不正常的症状，外貌、智力都正常，发育上也没有缺陷。,请思考：1.染色体异常核型是生物学上的何种变异导致的？2.导致染色体核型异常的诱导因素有哪些？,主题一染色体畸变1.概念生物细胞中染色体在_和_上发生的变化。2.类型(1)染色体结构变异：_上发生变化。(2)染色体数目变异：_上发生变化。,数目,结构,结构,数目,主题二染色体结构变异1.概念染色体发生断裂后，在断裂处发生_而导致染色体_不正常的变异。2.类型(1)缺失：染色体断片的_，引起片段上所带基因也随之丢失。如_；(2)重复：染色体上_了某个相同片段。如_；,错误连接,结构,猫叫综合征,增加,果蝇棒眼的形成,丢失,(3)易位：染色体的某一片段_到另一_上；(4)倒位：一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180颠倒。3.结果使位于染色体上的基因的_与_发生改变。4.影响大多数的染色体结构变异对生物体是_的，甚至会导致生物体的死亡。,移接,非同源染色体,数目,排列顺序,不利,【判一判】(1)染色体结构变异是染色体上的碱基发生缺失、重复、倒位、易位的过程。()【分析】染色体结构变异是基因在变，而非基因内部碱基在变。(2)染色体结构变异会导致基因的数目、排列顺序等发生改变。()【分析】染色体结构变异是基因的缺失、重复、倒位和易位，会导致基因的数目、排列顺序发生改变。,1.染色体结构变异与基因突变的区别,(1)判断代表的变异类型：_；_；_；_。(2)比较与变异的差异：,缺失,重复,倒位,基因突变,能,不能,不产生,产生,基因的数目和排列顺序发生改变,碱基对的替换、增加或缺失,2.交叉互换与易位的比较,同源染色体的非姐妹染色单体之间,非同源染色体之间,基因重组,染色体结构变异,观察不到,可观察到,三个方面归纳染色体结构变异(1)行为主体：染色体内部的基因。(2)行为内容：基因的缺失、重复、倒位和易位。(3)行为结果：基因的位置、数目都可能发生变化。,【典题训练】(2012无锡高二检测)A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是()AA和a、B和b均符合基因的分离定律B可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象C染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组D同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子,【解题指南】解答本题的关键是判断变异的类型，根据1号染色体上增添片段的来源可判断该变异属于染色体畸变。【解析】选C。A和a、B和b位于一对同源染色体上，两对等位基因的遗传均遵循基因的分离定律；该图中染色体移接的片段来自其他染色体，因此该种变异属于染色体结构变异，可在显微镜下观察到；同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换后产生四种配子，基因型为AB、Ab、aB、ab。,【变式训练】下列有关两种生物变异的种类的叙述，不正确的是(),A图A过程发生在减数第一次分裂时期B图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型C图B过程表示染色体数目的变异D图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列顺序【解析】选C。图A表示同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换，该过程发生在减数第一次分裂时期，该变异属于基因重组，未产生新的基因，但可以产生新的基因组合。图B表示染色体结构变异中的易位，虽然未产生新的基因，但由于染色体的结构发生了改变，基因的排列顺序也随之改变。,主题三染色体数目变异1.概念生物细胞中染色体数目的_或_。2.类型(1)整倍体变异：体细胞的染色体数目以_的形式成倍增加或减少；(2)非整倍体变异：体细胞中_的增加或减少。3.举例非整倍体变异包括_(唐氏综合征)、_。,增加,减少,染色体组,个别染色体,先天愚型,特纳氏综合征,4.意义染色体数目变异在生物界较为普遍，对_有重要意义。5.染色体组一般将二倍体生物的_中的全部染色体称为_染色体组。,育种,一个配子,一个,6.整倍体(1)一倍体：只有_染色体组的细胞或体细胞中含_染色体组的个体。(2)单倍体：体细胞中含有本物种_染色体数目的个体。如雄蜂、雄蚁。(3)二倍体：具有_染色体组的细胞或体细胞中含_染色体组的个体。(4)多倍体：通常是指体细胞中所含染色体组数超过两个的生物。如香蕉是_；花生、大豆、马铃薯是_；小麦、燕麦是_。,一个,单个,配子,两个,两个,三倍体,四倍体,六倍体,1.实例分析染色体数目变异(1)分析多倍体产生的原因是什么？提示：多倍体的产生是正常二倍体染色体数目变异的结果。(2)染色体数目变异与生物性状有怎样的关系？提示：染色体数目减少形成的一倍体和二倍体的单倍体基本上不可育；染色体数目增加的奇数染色体组数的个体基本不育，偶数染色体组数的个体可育，果实大但较少。,2.染色体组数的判断方法判断图中染色体组的数目并简述判断方法。(1)图甲染色体组：_。判断方法：_。,细胞内染色体条数与形态相同染色体条数之比,4个,(2)图乙染色体组：_。判断方法：_。(3)图丙染色体组：_。判断方法：_。,4个,在基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组,2个,细胞内形态相同的染色体有几条，就含几个染色体组,3.分析单倍体、二倍体、多倍体的染色体组成特点判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有1个染色体组。判断：_。(填是或否)理由：_。,是,二倍体的体细胞中含有2个染色体组，在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半,(2)由四倍体、六倍体生物形成的配子发育成的个体中分别含有2个和3个染色体组，可称为二倍体和三倍体。判断：_。(填是或否)理由：_。,否,尽管其体细胞中分别含有2个和3个染色体组，但由于是正常的体细胞产生的配子形成的个体，只能称为单倍体,(3)含有1个染色体组的生物体一定是单倍体，单倍体一定含有1个染色体组。判断：_。(填是或否)理由：_。,否,含1个染色体组的生物体一定是单倍体，单倍体不一定只含1个染色体组。如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有1个染色体组；如果本物种是多倍体，则其配子所形成的单倍体含有多个染色体组,比较单倍体、二倍体、多倍体的异同,【典题训练】下列有关说法一定正确的是()生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是1个染色体组单倍体细胞中一定只含有1个染色体组体细胞中含有2个染色体组的个体一定是二倍体体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体A.全部正确B.C.D.全部不对【解题指南】明确单倍体不同于一倍体，可能有1个染色体组，也可能有2个或多个染色体组；体细胞含有2个染色体组的不一定是二倍体；体细胞含有奇数个染色体组的个体也不一定是单倍体。,【解析】选D。如果此生物体是二倍体，生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是1个染色体组，如果是四倍体的时候，则配子中含2个染色体组，故错误；单倍体体细胞中也可能含多个染色体组，故错误；如果生物体是由受精卵发育而来的，而且体细胞中含有2个染色体组的个体一定是二倍体。由配子不经过受精作用，直接发育而成的生物个体，叫单倍体。因此，体细胞中含有2个染色体组的个体