小学六年级数学复习计划

小学六年级数学复习计划 小学结业总温习是的重要组成部分，是对学生全部而体系地稳固全部小学期间所学的数学基础常识和根本技术，进步常识的把握水平，进一步开展才能。因而，我十分重视小学结业期间的温习收拾作业。而结业总温习作为一种引导小学生对旧常识进行再学习的进程它应是一个有意图，有方案的学习活动进程。所以，在详细实施前有必要制定出切实可行的方案，以增强温习的针对性，进步温习功率。 一、小学数学结业总温习的使命 从小学结业总温习在全部进程中所在的位置来看，它的使命概括为以下几点： 1、体系地收拾常识。实习表明，学生对数学常识的把握在很大程度上取决于温习中的体系收拾，而小学结业温习是对小学期间所学常识构成一种网络结构。 2、全部稳固所学常识。结业温习的自身是一种重新学习的进程，是对所学常识从把握水平到达熟练把握水平。 3、查漏补缺。联络我校六年级学生学情实践，学生在常识的了解和把握程度上不可避免地存在某些疑问。所以，结业温习的再学习进程要补偿常识上把握的缺点。 4、进一步进步才能。进一步进步学生的核算、开始的逻辑思维、空间观念和处理实践疑问的才能。让学生在温习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 二、小学数学结业总温习内容的组织 教材的编列体系给我们温习发明了有利条件。教材在核算的开始常识后组织了总温习内容，以多个常识点构成六大常识结构体系，并加以操练。在温习中，要充分使用教材，合理组织内容，恰当浸透，拓宽常识面。 三、小学数学结业总温习进程的组织 因为温习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着温习进程的组织。同时，也要依据本年级实践温习目标和温习时刻来断定温习进程和时刻上的组织。 (一)、数和数的运算(8课时) 这节要点断定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四则运算和简洁运算上。 1、体系地收拾有关数的内容，树立概念体系，加强概念的了解(2课时)，包含“数的含义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的巨细比照”、“数的整除”等常识点。 2、沟通内容间的联络，推进全体感知(1课时)，包含“分数、小数的性质”、“整除的概念比照”。 3、全部概念四则运算和核算办法，进步核算水平(2课时)，包含“四则运算的含义和法则”、“四则混合运算”。 4、使用运算规律，把握简洁运算，进步核算功率(1课时)，包含“运算规律和简洁运算”。 5、精心设计操练，进步归纳核算才能(2课时)。 (二)、代数的开始常识(5课时) 本节要点内容应放在把握简便方程及比和份额的剖析。 1、构成体系常识、加强联络(1课时)，包含“字母表示数”、“比和份额”、“正、反份额”等常识点。 2、抓解题练习，进步解方程宽和份额的才能(2课时)，包含“简便方程”、“解份额”。 3、 剖析概念，加深了解(2课时)，包含“比和份额”、“正份额和反份额”。 (三)、使用题(11课时) 这节要点应放在使用题的剖析宽和题技术的开展上，难点内容是分数使用题。 1、简略使用题的剖析与收拾(1课时)。 2、复合使用题的剖析与收拾(2课时)。 3、列方程解使用题的剖析与收拾(1课时)。 4、分数使用题的剖析与收拾(4课时)。 5、用份额常识回答使用题的剖析与收拾(1课时)。 6、使用题的归纳练习(2课时)。 (四)、量的计量(3课时)。 本节要点放在名数的改写和实践观念上。 1、收拾量的计量常识结构(1课时)，包含“长度、面积、体积单位”、“重量与时刻单位”。 2、稳固计量单位，强化实践观念(1课时)，包含“名数的改写”。 3、归纳练习与使用(1课时)。 (五)、空间与图形(7课时) 本节要点放在对特征的剖析和对公式的使用上。 1、强化概念了解和体系化(1课时)，包含“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。 2、精确把握图形特征，加强比照剖析，提醒常识间的联络与差异(2课时)，包含“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。 3、加强对公式的使用，进步把握核算办法(2课时)。能完成周长、面积、体积的准确核算。 4、全体感知、实践使用、归纳练习(2课时)。 (六)、简略的核算(4课时) 本节要点联络考纲需求应放在对图表的知道和了解上，能回答一些简略的疑问。 1、求平均数的办法(1课时)。 2、加深核算图表的特色和效果的知道(1课时)，包含“核算表”、“核算图”。 3、进一步对图表剖析和回答疑问，包含填图和依据图表回答疑问。归纳练习。(2课时) 五、温习中应注意的疑问 1、关于小学数学结业总温习内容、进程和时刻的方案组织，在实践教育中要依据实践情况作出调整。 2、要注意小学数学常识与中学常识结构上的联接，要为中学的学习做些衬托，恰当拓宽常识点。 3、要依据实践需要对方案的温习内容、进程和时刻上做出调整。既要全部学到常识，又要把握温习常识的深浅程度。 4、要切