篮球原地运球说课稿.doc

篮球运球说课稿1、 指导思想（课的设计理念）坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身心全面、健康发展。二、教材分析篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。三、学情分析本次课的授课对象是七年级学生，他们的年龄为13-14岁左右。个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好，并具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响，在教学过程中要引起一定的注意。那么，根据学生的生理与心理发展的特点，我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、教学比赛等方法来完成教学任务。4、 教学目标1、认知目标：初步建立原地运球和行进间运球的动作概念2、技能目标：80%的学生能运用正确的手型和两种运球的基本技术3、情感目标：通过学生练习，激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。5、 教学要求及重难点重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。 难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。六、教法分析1、启发思维；让学生自己来说说运球要领让，通过启发让学生更好的了解篮球知识，激发学生的学习兴趣。2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学常用的方法之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。3、教学比赛：充分发挥学生潜能及参与的积极性，采取运球接力比赛，在基本掌握运球技术的基础上让他们适当竞争，这符合篮球本身的特点，使学生学习热情高涨，在比赛过程中既学习运球技术、锻练体能，又和同学团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。七、学法分析主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”，让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。八、教学过程（一）开始准备部分（8分钟）分为两个内容:一是课堂常规内容，包括。二是准备部分，包括热身跑、徒手操和球性练习。这样安排为学生进入活动状态做好生理和心理的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（二）基本部分（27分钟）这一部分是本课的核心部分，也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法，并结合游戏练习，全面发展学生的身体。示范直观教学法：1、原地运球动作：运球时，两脚开立，两脚弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面。如此反复进行。 2、行进间运球（走动和跑动运球）动作：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球进行，球的落点在同侧脚的前侧方。跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致。手、臂的动作与原地运球相同。（1）高低运球用单手高或低运球，可用不同的速度运球。要求不能丢球，也不能撞到其他同学 （2）小场地运球，运球空间可越来越小（3）学生展示技术，教师给予点评（4）教师评价学生练习并指出存在的主要错误。运球时要随时纠正低头运球，手指并拢运球，以及掌心拍球等错误动作。3、运球接力比赛规则：分为四组进行比赛，每组一球。原地运球5下，运球绕过标志筒运球返回把球递交给下一位同学回到队尾。最先完成的为胜。目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固运球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。（三）结束部分（5分钟）配用轻音乐进行放松。学生站成内外两圈，教师提示放松部位，颈、肩、臂、腿等部位放松。要求学生在