人教版小学数学五年级下册分数的意义教学实录.doc

分数的意义教学实录【教学目标】1在“说一说”、“分一分”、“画一画”等活动中体会单位“1”的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。2在具体生活情境中感悟“把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示”这一过程，理解“把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位”的意义，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。3能用分数进行简单的表述和交流，获得与同伴合作探索和相互交流的体验。4在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。【教学重点】建立单位“1”和分数单位的概念，理解单位“1”的内涵。【教学难点】对单位“1”的理解。【教具、学具准备】多媒体课件、9根棒棒糖、每组1张长方形纸、10根小棒、12个小圆片。【课前谈话】喜欢看动画片吗？喜欢看那部动画片？【温故知新】完成学案的两个小题，检查复习情况【教学过程】一、复习导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友（课件），请看大屏幕，还认识他吗？生：认识！四分之一！师：这是个什么数？生：分数。师：看到1/4这个分数，你想到了什么？举个例子，你来说，生1：我想到了把一个苹果平均分成四份，其中的一份就是四分之一。生2：我想到了把一个蛋糕平均分成四份，其中的一份就是四分之一。-师：刚才一个特别关键的词是？生：平均分 (师板书)师：像刚才同学们所说的都是我们以前所学的，把一个物体（板书）平均分（平均分）成四份（板书），这样的一份（板书）表示为1/4（板书）师过渡：同学们，表现不错啊，羊村的村长，喜洋洋、美羊羊、懒洋洋、沸羊羊，他们真的来了，大家欢迎他们来和咱一起上数学课吗？生：想！二、合作探究师：羊村村长带来了许多礼物，4块巧克力，10个香蕉，12个苹果，想平均分给咱班表现好的同学，这许多物体能得到分数吗？1、 （小组合作）：师：以小组为单位，利用手中的学具，1张长方形纸代表4块巧克力，10根小棒代表10个香蕉，12个小圆片代表12个苹果，通过折一折，图一图，分一分，找一找的方法去寻找你喜欢的分数，并把你的想法和组内的同学说一说。2、 （交流汇报）：师：咱们来交流，哪个小组上台来展示一下生1：我把4块巧克力平均分成4份，取其中的1份，就是四分之一生2：我把10根香蕉平均分成5分，取其中的1份，就是五分之一生3：我把12个苹果平均分成4分，取其中的1份，就是四分之一生4：我把4块巧克力平均分成4分，取其中的2份，就是四分之二生5：我把10根香蕉平均分成5分，取其中的2份，就是四分之二-师：向刚才那样，我们把4块巧克力，10个香蕉，12个苹果，看作一个整体，叫作“单位1”，谁来举个例子？生1：这2块玻璃是“单位1”生2：这6支笔是“单位1”师：同学们表现太棒了！我们来玩个游戏：羊村的6只小羊到前面来站成一排，喜洋洋、美羊羊、暖洋洋、沸羊羊、懒洋洋、慢羊羊。请仔细听游戏规则：把这6只小羊摆一摆，分一分，创造出你喜欢的分数。生1：我把这6只小羊看作单位1，平均分成3份，其中这1份就是三分之一，二分就是三分之二生2：我把这6只小羊看作单位1，平均分成2份，其中这1份就是二分之一生3：我把这6只小羊看作单位1，平均分成6份，其中这1份就是六分之一，二分就是六分之二- 师：这些分数，你是怎么得到的? 师：请自学课本68页自己总结什么是分数单位。我说一个分数，你能快速说出他的分数单位吗？6/7 生：1/7师：3/50 生：1/50师： 9/100 生： 1/100 师： /10000生：1/10000师：我还没说一万分之几，你们怎么知道他的分数单位就是1/10000啊？生：分母是几就是几，分子是一师：分数单位就是表示一份的数，一个分数的分母是几，他的分数单位就是几分之几。三、巩固练习师：大家表现得这么好，愿意接受杨村的挑战吗？挑战第一关 完成学案当堂检测第一题下面进入第二关 取糖果村长委托老师给大家带来了一盒阿尔卑斯奶糖，想把这些糖分给大家，谁想吃？恩，有个条件，我说一个分数，你上来拿糖，拿对了，奶糖归你，拿错了，奶糖留下，学习带走。好，你是第一个，谁还想来，你来（1）请听题：拿走这些糖的1/3 。举起来给大家看看，对不对。这时候还剩下几块（2）请听题：拿走这些糖的1/3，你说拿的对吗？师：男同学1/3 女同学1/3。公平吗？生：不公平师：都是三分之一，你们怎么说不公平呢？好，你来说生：单位“1”不同师：现在还剩几块？谁还想来，请听题：拿走这些糖的1/2.师设疑：他是1/3，他是1/2，为什么都是两块呢生：他拿的是6块糖的1/3，是2块，他拿的是4块糖的1/2，也是2块。师：老师设了这么多陷阱，你们还是能顺利通关，村长和老师都觉得咱班孩子真了不得。四、课堂小结师：这一节课下来，你有收获吗？说说都学会了什么？生1：我学会了多个物体也可以平均分，把它看作单位1生2：我学会了平均分多个物体，创造分数。生3：我知道了分数也有单位-五、布置作业师：同学们生活中处处