生物第7单元第一章第四节—鱼

第四节鱼,东平县初中生物课程资源八年级上册,温故知新,无脊椎动物,腔肠动物,扁形动物,物线性动,环节动物,软体动物,节肢动物,水螅、海葵、水母,蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫,涡虫、绦虫、血吸虫,蚯蚓、沙蚕、蛭,河蚌、螠蛏、乌贼、蜗牛,蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾,共同点：,体内都没有脊椎骨组成的脊柱,学习目标,1、说明鱼适于水中生活的特点。2、通过观察思考，概述鱼类的主要特征。3、关注鱼类的生存环境及鱼类与人类的关系。,学习重点和难点,1、鱼适于水中生活的特点2、鱼类的主要特征,看动画，找海洋鱼类,看海底总动员，你认识哪些鱼类？,小丑鱼和海葵,慈鲷,比目鱼,蝠魟,法国天使鱼,四大家鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,四大家鱼,栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食,栖息于水域中下层，以水草为食,栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食,栖息于水域中层，以绿藻等浮游植物为食,像鱼这样，体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物是脊椎动物。,脊柱,跟踪练习,1、根据生活环境，可将鱼分为两类：淡水鱼：“四大家鱼”（、）和鲤鱼、鲫鱼等。海水鱼：如、等。,草鱼,鳙鱼,带鱼,鲨鱼,青鱼,鲢鱼,2、根据体内的有无，可将动物分为两类。无脊椎动物：体内,脊椎动物：体内。,脊柱,没有脊柱,有脊柱,蝴蝶鱼,海马,章鱼,章鱼是鱼吗？海马是马吗？,头,躯干,尾,鳃盖,鲫鱼的身体结构,口,眼,侧线,任务二：鱼的主要特征,1、观察与思考：观察鱼的外形和运动,（1）鱼的外形有什么特点使其适于在水中生活?,鱼的身体分头部、躯干部、尾部；大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时的阻力。,鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。鱼体表呈不同的颜色，起保护作用。,（2）鱼身体两侧的成排的小孔叫什么？有什么作用？,侧线。可以感知水流和测定方向,（3）观察鱼的运动。有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？,不全面。鱼通过躯干部和尾部的摆动产生向前动力，在鳍的协调作用下完成游泳运动。,（内部密布毛细血管）,(阻挡污物),(支撑),(气体交换),鱼的呼吸,观察鲫鱼呼吸时口于鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？,鱼的呼吸,鳃是鱼的器官，由，和组成鱼是如何呼吸的？,当水由口流入经过鳃丝是，溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液中的二氧化碳，则渗出毛细血管，排到水中，随着水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。,呼吸,鳃丝,鳃弓,鳃耙,鳃弓-,鳃耙-,结合图形和教材解决以下问题,（4）观察鱼鳃和鱼的呼吸.观察鱼的呼吸：水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？说明鱼用什么呼吸？,从鳃盖后缘流出。,溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。,说明鱼用鳃呼吸,鲫鱼适于水中生活的外部形态特点1、体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现；2、体型：身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力；3、体表:被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时水的摩擦；4、感觉器官：有侧线，能感知水流、测定方向；5、运动器官：有鳍，是适于水中游泳的运动器官。6、呼吸器官：用鰓呼吸7、鳔能调节身体的比重,鱼类的主要特征,鱼类终生生活在水中，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。,跟踪练习,1、鲫鱼的身体可分为()A.头胸部和腹部B.头、胸、腹.头、躯干、尾D.头胸部和躯干部2、鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是()A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳B.鱼必须在水中繁殖C.鱼的体形与水中生活相适应D.鱼有鳞片,3、鱼是适应水中生活的一类动物。它们的身体表面通常被有，用呼吸，通过尾部的摆动和的协调作用游泳。4、观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈，这种体形在它游泳时可以起到作用。,鳞片,躯干部,鳃,流线型,减少水的阻力,鱼类与人类生活的关系,鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人类的文化由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临严重的威胁1986年实行中华人民共和国渔业法。我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上,鱼与人类生活的关系,合理利用和保护渔业资源,1、鱼类的业和业都是国家的重要产业。2、鱼类资源的保护措施：1986年实行。,跟踪练习,养殖,中华人民共和国渔业法,捕捞,课堂小结,鱼,根据脊柱的有无，动物可分为和。,我国的“四大家鱼”,鱼适于水中生活的特点,鱼的外形特征：体型、体表覆盖物、运动,鱼儿离不开水的原因：,鱼,鱼,鱼,鱼,鱼,鱼,鱼,鱼,鱼,鱼,鱼,