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文档简介

17地震中的父与子,吉安县实验小学：张映,废墟,爆炸,瓦砾,砸,1、我能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，感受父亲对儿子的爱。2、我能抓住人物外貌、语言、动作进行描写，体会父亲的了不起。,学习目标：,我能说：,课文的主要内容是：。时间、地点、人物、起因、经过、结果,课文中告诉我们这是一对怎样的父子?,这是一对了不起的父子！,这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,默读课文2-12段，文中运用了哪些描写方法，让你感受到了父亲的了不起？画出相关语句，在句子旁边写出你的感受和体会，并感情朗读。（先独学再群学）独学提示：1.可以抓住重点词语（感受深的词语）写批注。如：这句话抓住了父亲的（）描写，我从()、（）等词中体会到（）。2.读句子想象画面，想象父亲请人帮忙和挖掘废墟的情境。3.有感情的朗读。,设问导读，小组合作：,默读课文2-12段，文中运用了哪些描写方法，让你感受到了父亲的了不起？画出相关语句，在句子旁边写出你的感受和体会，并感情朗读。（先独学再群学）小组汇报示例：xx生：我来读句子：xx生：我来谈体会，我从（词、句）中体会到。xx生：我来补充，我从（词、句）中体会到。xx生：我从这个句子中能想象到_,设问导读，小组合作：,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”,不论发生什么，我总会跟你在一起！,1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。2、他挖了36小时，没人再来阻挡他。,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,不论发生什么，我总会跟你在一起！,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你”,小练笔：,已经坚持挖掘了36个小时，可是儿子还生死未卜。这一刻，父亲会对儿子说点什么呢？请写在书页的空白处。,总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱!,24,绿色圃中小学教育网,24,课后作业：1、读了课文
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