小学四年级体育《快速跑》教学设计

精品教育小学四年级体育快速跑教学设计一教学内容：快速跑二教材分析：本节课教材是走、跑与游戏中的快速跑内容，快速跑的教学主要让学生掌握快速跑的动作要领，培养学生跑的正确姿势，发展学生的奔跑能力。三教学设想：单纯的快速跑练习比较枯燥，长时间练习往往使得小学生丧失学习兴趣。因此要在学生的学习训练中创设活动情境。通过学生爱玩的心理，教师以启发，引导为主，给学生以时间、空间去自学、自练、自创，充分体现教师的主导作用。通过游戏比赛等手段，让学生在“玩中学”、“学中练”，努力营造和谐、宽松的课题气氛，培养学生终身体育兴趣和意识，养成锻炼时注意安全的习惯，加强组织纪律性教育。四、学生分析：四年级学生年龄大都在1012岁，他们正处于长身体和心理发育高峰阶段，是速度、灵敏、柔韧等身体素质发展的最佳阶段，他们兴趣广泛，模仿力强，注意力集中时间能持续约25分钟；他们的自学能力有所提高，自我评价意思也逐步得到发展。五、教学目标：1、知识与技能目标：通过学习让95%的学生能够掌握正确的快速跑的正确姿势；2、过程与方法目标：发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质；提高学生快速跑奔跑的能力；3、情感态度与价值观目标：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。六、教学重难点： 重点：快速跑时用前脚掌着地难点：快速跑中腿的蹬摆结合六、教学流程图：课堂常规，宣布本课内容和要求热身慢跑（后踢腿跑、前踢腿跑、侧身跑）韵律操（配音乐）专门性练习（摆臂练习、脚前掌跑、原地高抬腿、）尝试体验（游戏：叫号赛跑）（通过游戏让学生体会如何才能跑得快）小组合作探究学习（结合挂图探究如何能够快速跑） 学生展示教师精讲点拨并示范巩固提高练习游戏：“往返接力”（培养学生敢于竞争和团队合作意识）身心放松（音乐梁祝）集合互评下课八、效果预计：通过本节课的学习力争让全体学生能够掌握快速跑的动作要领，95%的学生能够掌握做到快速跑的正确姿势，通过小组合作探究学习培养了学生的团结协作的意识，通过接力比赛培养了学生敢于竞争和善于合作的团队意识。预计课的平均心率120130次分；练习密度405。快速跑课时计划 学校：安丘市青云山小学 年级：四年级 人数：60 教师：陈玉明教材1、快速跑2、游戏：“往返接力”水平三教具彩球4个标志物4个录音机1台学习目标1、 通过学习让95%的学生能够掌握正确的快速跑的正确姿势；2、发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质；提高学生快速跑奔跑的能力；3、培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。课的部 分课的内容教师活动学生活动组织与要求练习时间开 始 部 分1、体委整队、汇报人数；2、师生问好；3、宣布课内容、目标，安排见习生、检查学生着。；1、宣布上课2、向学生问好3、向学生说明本课任务及要求1、体委整队2、向学生问好3、见习生出列组织队形 四列横队站立要求：集合快静齐1准 备 部 分热身跑：后踢腿前踢腿、侧身跑韵律操（音乐伴奏）专门性练习1、教师带领学生热身跑，口令指挥2、教师示范，带领学生一起练习1、听口令练习与教师一起热身跑3、认真练习、充分热身组织队形：围绕篮球场的边线活动最后跑成一个圆形 要求：精神饱满，注意力集中，活动充分22 3基 本 部 分导入：利用平板电脑播放播放2008年奥运会博尔特100米决赛视频以及运动员在跑的过程中摔倒的图片，让学生对快速跑建立初步概念，激发他们的学习兴趣，了解快速跑在跑的过程中的重要性。1、学生尝试性体验游戏 ：叫号赛跑游戏规则：每排学生1-4报数，记住自己的编号，听到教师喊数字时，被喊到的同学向后转绕过排尾，然后绕过排头跑回原来位置。2、小组合作探究学习3、学生展示4、教师精讲点拨快速跑动作要领：反应迅速起动快前后摆臂幅度大后蹬充分高抬腿着地要用脚前掌快速蹬地向前跑这样才能快速跑5、巩固提高练习（1）摆臂练习（2）脚前掌跑（3）原地高抬腿7、游戏往返接力比赛规则：将学生分成人数均等的4组，站在起跑线后，当听到哨音时，第1名同学手持接彩球，向前跑绕过标志物跑回来将彩球传递给第2名同学，第二名同学再跑，第一名同学回到队尾，依次类推，当最后一名同学跑回起跑线后，举起彩球，用时最少的组获胜。1、 讲解游戏规则2、 学生报数3、 游戏开始学生通过游戏叫号赛跑结合挂图小组合作探究如何才能跑得快每一组推荐学生也可自愿参加展示快速跑动作教师讲解动作要领并示范教师指导纠正错误1、 讲解游戏方法和游戏规则2、 学生分组3、 语言提示 游戏开始1、 认真听游戏规则2、 学生记清楚自己的号码3、 集中注意力，开始游戏结合自己的体会和挂图，积极探究总结主动展示快速跑1、 认真聆听老师的讲解，仔细观察老师的动作积极练习尽全力跑 1、 认真听游戏方法规则2、 分组进行游戏3、 开始游戏组织队形： 要求：四列横队，左右间隔1米。组织队形： 组织队形： 6 3 2 2 63 3结束部分1、跟音乐放松2、师生共同总结3、回收器材4、师生再见1、播放音乐，语言带领学生放松2、引导学生总结评价3、布置分工回收器材4、下课师生再见1、听音乐，根据老师的语言引导进行身心放松2、积极思考参与评价总结3