2020年中考物理复习第3章物态变化

教材同步复习,第一部分,第三章物态变化,第2页,中考命题导向,第3页,知识要点归纳,第4页,知识点1温度及其测量1定义物理学中通常把物体的叫做温度2.单位：摄氏度，符号.摄氏度的规定：把一个标准大气压下的温度定为0摄氏度，的温度定为100摄氏度，分别用0和100表示；把0和100之间分成100个等份，每个等份代表.,冷热程度,冰水混合物,沸水,1,第5页,3温度计及其使用(1)温度计a作用：测量温度b原理：根据液体的规律制成的c常用温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表等(2)温度计的使用会认：使用前应认清温度计的和.会选：先估计被测量物体的温度，再选择量程合适的温度计,热胀冷缩,量程,分度值,第6页,会拿：拿温度计时，要拿温度计的上部，不能用手触及温度计的玻璃泡会放：将玻璃泡全部浸入，不要接触和侧壁，否则会影响测量值的准确性会读：待示数稳定后读数，读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与.会记：正确记录测量的温度，不要漏掉.零下温度不要忘记写“”号4体温计(1)作用：测量人体的温度(2)使用及读数方法：体温计的量程通常为3542，分度值为，读数时要把它从腋下或口腔中取出，每次使用前，都要将水银柱甩下去,被测液体,容器底,液柱的液面相平,单位,0.1,第7页,【即时小练】正误判断人的正常体温约为39()冰水混合物的温度约为0()中考期间室外气温约为10()沸水的温度为100(一个标准大气压下)()人体感觉舒适的环境温度为4560(),第8页,【知识链接】1温度计的正确读数,仰小俯大,第9页,2体温计的读数方法体温计的示数为大格示数超过的小格数分度值(0.1)，如图体温计的读数为3750.137.5.,第10页,知识点2物态变化1定义：随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化，物质各种状态间的变化叫做物态变化气态、液态和固态是物质常见的三种状态2熔化与凝固(1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化熔化时要.如冰熔化成水、保险丝烧断等(2)凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固凝固时要.如水结成冰、铁水铸成器件等,吸热,放热,第11页,(3)晶体与非晶体晶体：有些固体在熔化过程中不断吸热，但温度保持不变，有固定的熔化温度如冰、海波、水晶、食盐、酒精、各种金属等非晶体：有些固体在熔化中，只要不断吸热，温度就会不断上升，没有固定的熔化温度如蜡、松香、玻璃、沥青等熔点：晶体熔化时的温度凝固点：液体凝固形成晶体时的温度同一物质的凝固点和它的熔点相同,第12页,3汽化与液化(1)汽化：物质从液态变为气态的过程叫做汽化，汽化时要.如水分蒸发、酒精挥发等(2)液化：物质从气态变成液态的过程叫做液化，液化时要放热如“白气”、雾、露、雨的形成等(3)汽化的两种方式a沸腾发生部位：沸腾是液体表面和同时发生剧烈汽化的现象沸点：每种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点不同液体的沸点不同液体的沸点与其上方空气的压强有关，压强越大，沸点.,吸热,内部,越高,第13页,b蒸发发生部位：蒸发只发生在.影响因素：液体的温度、液体表面上方的空气流动速度,液体表面,液体表面积大小,降低温度,压缩气体体积,气态,吸热,固态,放热,第14页,【知识链接】晶体和非晶体的图像,第15页,第16页,【即时小练】正误判断0以下的液体不再蒸发()烧开水时产生的“白气”是水蒸气()液体在沸腾时吸热，温度会升高()夏天洒在地上的水很快干了，是升华现象()沸腾前气泡上升的过程中，体积逐渐变大()寒冷的冬季，窗户上的冰花形成于窗户的外表面()蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸收热量(),第17页,命题点温度计的使用1.如图所示是一个简易的自制温度计，该温度计是根据液体的性质制成的为了更明显地显示温度的变化，应尽量选择的玻璃管,教材图片解读,热胀冷缩,较细,第18页,命题点物态变化辨析及吸放热的判断2.冬天的早晨，窗户玻璃上出现冰花，这是室(选填“内”或“外”)的水蒸气形成的；太阳出来后，冰花后成水流下来,内,凝华,吸热,熔化,第19页,命题点物态变化辨识3.清晨，草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气形成的，在阳光照射下这些露珠又慢慢消失，是露珠发生了的缘故(均填物态变化名称),液化,汽化,第20页,命题点沸点及其影响因素4.沸腾的水停止加热后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞把烧瓶倒置并立刻浇上冷水后会发生的现象，这是由于浇上冷水后，瓶内气体温度突然降低，瓶内液面上方气压减小，沸点.,水重新沸腾起来,降低,第21页,命题点物态变化辨析及其吸放热的判断5.如图所示，小强做“纸锅烧水”实验时，发现水烧开时纸锅没有燃着他通过翻阅资料知道这是因为纸的着火点高于水的.水沸腾时要不断吸热，但保持不变，所以纸锅没有燃着,沸点,温度,第22页,命题点蒸发6.人刚从游泳池中出来时，感觉特别冷，这是因为，如果有风吹来会感觉更冷，这是因为.,水蒸发吸热,液体表面的空气流速越快，蒸发越快,第23页,实验1探究固体熔化时温度变化的特点【设计和进行实验】1主要实验器材及作用(1)石棉网：使烧杯底部受热均匀(2)搅拌器：使物体受热均匀(3)温度计：测量物体的温度(4)停表：测量加热时间(5)酒精灯：提供物体熔化所需热量，使用时用焰加热，因为其温度高于内焰,核心素养实验,外,第24页,2实验器材的组装顺序：“自下而上”3实验中选用小颗粒固体的原因(1)小颗粒固体容易受热均匀；(2)便于温度计的玻璃泡与固体充分接触4水浴法加热的优点：被加热的物质受热均匀5烧杯中的水量不宜过多，避免加热时间过长，能够浸没试管中的固体即可6试管插入烧杯中的位置要适当，试管中所装物质要完全浸没在水中，试管不能接触烧杯壁和底,第25页,【实验现象及数据分析】7温度时间图像的分析(1)熔化过程中内能和温度的变化规律：晶体熔化过程中温度不变，内能增大，非晶体熔化过程中温度升高，内能增大(2)判断固体是否为晶体、确定固体的熔点：晶体有固定的熔点，熔化过程中不变的温度为固体的熔点，固体温度达到熔点后，继续吸热温度不变时处于固液共存状态,第26页,【交流与反思】8烧杯口的“白气”、试管壁的水珠成因：水蒸气遇冷形成小水珠9收集多组数据的目的：寻找普遍规律10烧杯中水沸腾后，继续加热，而试管中的水虽达到沸点，但不能沸腾的原因：烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水不能继续吸热11熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质，在不同状态下的不同，吸热能力不同实验结论晶体有熔点，非晶体没有熔点，晶体熔化时要吸热，但温度；非晶体熔化时要吸热，但温度.,液化,比热容,不变,一直升高,第27页,【例1】在探究“热现象”的实验中，如图甲所示，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示，请回答下列问题：,第28页,(1)将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，其目的有：_，_.(2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为_.(3)由图丙可知，_(选填“A”或“B”)是冰，该物质在第4min时的状态为_，冰在熔化过程中_(选填“分子动能”或“分子势能”)增大，当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是_(合理即可)(4)加热1min时，冰和石蜡均为固态，由图丙可知，此时_(选填“冰”或“石蜡”)的比热容较大,水浴法加,热，使两个试管中的固体受热均匀,确保两个试管中的固体吸收的热量相同,3,A,固液共存状态,分子势能,无法从烧杯的水中继续吸热,石蜡,第29页,【拓展设问】(5)加热一段时间后，在试管的外壁有小水珠凝集，这是由空气中的水蒸气_(填物态变化名称)形成的(6)把装有冰块和石蜡的试管放入装有水的大烧杯中进行加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的好处之一是能使试管中的物质温度上升速度较_(选填“快”或“慢”)，便于记录各个时刻的_.(7)实验中收集多组数据是为了_(选填“A”或“B”)A寻找普遍规律B减小实验误差,液化,慢,温度,A,第30页,实验2探究水沸腾时温度变化的特点【设计和进行实验】1实验器材及作用(1)温度计原理：液体的热胀冷缩(2)石棉网的作用：使烧杯受热均匀.(3)硬纸板：减小热量损失，缩短加热时间2实验装置的安装顺序：自_而_.,下,上,第31页,【实验现象及数据分析】3水沸腾前和沸腾时气泡的特点4水的沸点判断：水的温度升高到一定程度后，温度保持不变，此时的温度就是水的沸点,第32页,【交流与反思】5水沸腾后继续加热，温度计示数保持不变，此时水的内能_.6烧杯口处产生“白气”的原因：水蒸气遇冷_形成小水珠7利用水的沸点与气压的关系解释现象(1)沸点低于100的原因：当地大气压_一个标准大气压；(2)将装有刚停止沸腾的水的烧瓶倒置，浇上冷水，水又重新沸腾的原因：浇冷水，温度降低，瓶内气压降低，导致水的沸点降低,增加,液化,低于,第33页,8缩短加热时间的方法(1)减小被加热水的质量；(2)用初温较高的水进行加热；(3)适当加大酒精灯的火焰并用外焰加热；(4)在烧杯口盖硬纸板9酒精灯给水加热是通过_的方式改变水的内能的10撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：石棉网温度高于水的沸点，水会继续吸热11验证水沸腾过程中持续吸热的方法：停止加热，观察水能否继续沸腾12100的水蒸气比100的水烫伤严重，是因为水蒸气液化要放热,热传递,第34页,实验结论水沸腾过程中温度、内能的变化特点：温度不变，吸收热量、内能增大；沸腾发生的部位：液体表面和内部同时进行【例2】在图1“观察水沸腾”的实验中：,第35页,(1)在图1的实验装置中除了硬纸片上没有一个小孔外，还有两处错误，请你指出错误之处：_._.(2)给烧杯上加硬纸片盖子的主要目的是_，除此外，还可以利用哪些办法达到这个目的：_(写出一种方法即可),视线没有与温度计液柱上表面相平,温度计的玻璃泡碰到烧杯,底部,缩短加热时间,适当减少水量(或用热水、加大酒精灯的火焰并用,外焰加热),第36页,(3)实验过程中主要观察水沸腾时的现象和温度，如图2甲、乙所示，图_是水沸腾时气泡的情况撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，原因是_.(4)下表是本实验过程中不同时刻温度的记录，则当地水的沸点为_，可能的原因是当地的大气压_(选填“高于”“等于”或“低于”)一个标准大气压.,乙,石棉网的温,度高于水的温度，水能继续吸热,98,低于,第37页,(5)如图3所示，是三位同学做出水的沸腾的温度时间图像，其中正确的是_(选填“A”“B”或“C”)图4是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像请根据图像分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是_.(6)水在沸腾过程中需要_热，如果继续给沸腾的水加热，水的温度_(选填“升高”“不变”或“降低”),图4,B,小红所用水的初温较低,吸,不变,第38页,(7)实验结束，停止加热后，发现水在高温时散热快，低温时散热慢查阅资料，同一燃气灶不同火力加热时的耗气量如下表所示：综上分析可知：从节能的角度，用燃气灶烧开水的策略为(填字母)A先中火后大火B先大火后中火C一直用大火D一直用中火,A,第39页,【拓展设问】(8)实验中所用的温度计不能选用酒精温度计，这是因为酒精的沸点(选填“高于”或“低于”)100.（78.2）(9)撤去酒精灯，水停止沸腾，将水倒入烧瓶中用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图5所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内气压减小，水的沸点会(选填“升高”“降低”或“不变”),图5,低于,降低,第40页,重难点1对物态变化及其吸、放热的判断【例1】下列对自然现象中所涉及的物态变化的描述，正确的是(),重点难点突破,A,A甲图中，铁丝网上出现霜凝华B乙图中，草叶上出现露珠熔化C丙图中，屋檐上的冰凌正在消融液化D丁图中，食品盒中的干冰变小汽化,第41页,【变式1】如图，晚餐时妈妈做了肉饼汤，小明伸手想把汤端出锅，爸爸却说他这样做会被烫伤，要用水将手淋湿后再端汤，请问爸爸的说法正确吗？为什么？答：正确端汤出锅时，汤的温度很高，直接端容易烫伤，用水将手淋湿后再端汤，手上的水会汽化，汽化时吸收手上的热量，手不容易被烫伤,第42页,重难点2对温度时间图像的理解【例2】如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是()A该物质的凝固点是45B在BC段，该物质没有吸热所以温度不变C在t2min时，该物质处于固液共存状态D在EF段物质吸收了热量,A,第43页,【变式2】在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89时，小华开始计时，每隔1min记录一次水的温度，然后，小华根据实验数据绘制了如图1所示的温度随时间变化的图像，下列说法正确的是(),C,A此时的气压高于标准气压B水从89加热到刚开始沸腾所需时间为4minC通过图1中的图像可知，水沸腾时温度保持不变